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针对高职仪器分析实验教学中亟待解决的问题,引入建构主义学习理论,阐述了基于建构主义理论的高职仪器分析实验教学模式的基本特征,分析了建构主义理论对高职仪器分析实验教学的现实指导意义,提出了用建构主义理论统领高职仪器分析实验教学的构想。 相似文献
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管飚 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2010,27(1):76-78
讨论了建构主义学习理论在模拟电子技术实验教学实践中的应用。针对模拟电子技术实验教学的特点,应用建构主义学习理论对模拟电子技术实验教学方法的改进进行了探讨。 相似文献
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建构主义模式下仪器分析实验教学的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
针对传统仪器分析实验教学方法存在的弊端,以建构主义理论为出发点,用建构主义的知识观、学习观和教学观设计实验教学环节,用建构主义思想搭建新的实验教学模式。实践表明,新的教学模式激发了学生的学习兴趣和创造力,锻炼了学生的动手能力,提高了教学效果。 相似文献
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自动化专业实验教学与工程应用整合的探究 总被引:5,自引:0,他引:5
在自动化专业实验教学改革中,按照国家教育改革导向和社会实际需要,以“建构主义”学习理论为指导,将多种现代新技术和教师科研成果灵活运用于实验教学改革中,建立起具有现实意义的工程情景,加强师生协作、交流,通过启发和诱导,完成学生知识的意义建构,促进学生实践能力培养,进一步融合学生理论知识与应用实践能力,通过建构主义理论在自动化专业实验教学改革中的延伸为实验教学改革研究探索新方法和新思路. 相似文献
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建构主义(constructivism)学习理论与传统的教学模式截然不同,其核心是以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。本文探讨了大学微生物教学在建构主义学习理论的指导下,在理论教学、实验教学、教学方式等方面所作的一些变革和完善。 相似文献
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建构主义理论强调学习的主动性和情境性。文中介绍了建构主义理论的基本内容,指出建构主义理论在机器人实践教学中的作用。针对机器人实践教学的特点,提出运用建构主义理论指导机器人实践教学的新型教学模式。通过分析机器人实验教学中常见的问题,提出从优化实践课程设置,更新实践教学内容,改革实践教学方法等方面来建构新型的实践教学模式。从实施类型出发,介绍和分析了若干典型案例及其特色,探讨了国内外机器人教育的特点以及值得借鉴的经验。 相似文献
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《食品化学》实验课程是食品科学与工程和食品质量与安全专业重要的专业基础课之一。为了提高实验教学质量,对《食品化学》实验课程教学进行了改革实践。通过教学改革,提高了学生的主动参与性,培养了学生的科学研究与创新能力,取得了良好的效果。 相似文献
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基于建构主义的《EDA技术》实验教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
从探讨以建构主义理论指导《EDA技术》的实验教学设计的可行性出发,探讨基于建构主义的《EDA技术》的实验教学设计:实验教学内容的设计、实验教学情景的设计和实验教学策略的设计。 相似文献
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建筑材料互动实验教学模式改革 总被引:1,自引:0,他引:1
为了提高实验教学质量、培养学生解决实际问题的能力,尤其是创新能力,借鉴了建构主义学习理论和英国高等教育"能力教育"思想,并结合实验教学的实践经验,探索了以学生为中心的建筑材料互动实验教学模式,实验教学实践表明,该模式显著提高了实验教学的质量和学生的综合素质。 相似文献
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土木工程材料实验教学设计的优化 总被引:3,自引:0,他引:3
米文瑜 《华北科技学院学报》2009,6(1):115-117,121
针对当前实验教学中普遍存在的问题,以建构主义学习理论为指导,从教学目标、教学对象、教学内容、教学流程四个方面对土木工程材料实验教学设计进行优化,形成了学教并重的新型土木工程材料实验教学设计模式,并进行了效果分析。 相似文献
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用建构主义学习理论指导《电子实验》教学模式设计 总被引:2,自引:0,他引:2
龙雪梅 《西南师范大学学报(自然科学版)》2000,25(6):733-736
以建构主义学习理论作为《电子实验》教学模式设计的指导思想,对《电子实验》教学模式进行了设计.本实验教学设计是利用多媒体计算机作为实现建构主义学习的工具,使学生在一定的情景下利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和顺应当前的新知识,重组知识结构,其目的是完成意义建构. 相似文献
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建构主义思想已经广泛地渗透到教学的各个领域,在化学实验教学中同样得到了广泛的应用.该文从 喷泉实验的教学出发,谈在化学实验教学中用建构主义思想指导教学,使学生的认知结构在平衡与不平衡的交替 过程中得以更新和发展的教学策略. 相似文献
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建构主义思想已经广泛地渗透到教学的各个领域,在化学实验教学中同样得到了广泛的应用.该文从喷泉实验的教学出发,谈在化学实验教学中用建构主义思想指导教学,使学生的认知结构在平衡与不平衡的交替过程中得以更新和发展的教学策略. 相似文献
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对目前计算机公共课实践教学的现状进行分析,找出其中的不足之处:实验内容的结构需要调整、实验教学的组织形式需要加强等方面,以建构主义理论为指导,从实验教学内容、实验教学方法与手段及考核方式等方面改革计算机公共课实践教学体系,激发学生的学习主动性,达到培养创新人才的目标. 相似文献