职高化学教学如何着眼于素质教育

在使用人教版新教材进行职高化学教学中,为了全面提高学生的素质,应加强以下几个方面的工作,想提出来和同行们商榷.1 发掘职高化学教学的德育功能,培养学生的思想、政治、道德素质素质教育着眼于学生的做人、求知、健体,即德、智、体、美、劳全面发展,而教育学生学会做人是素质教育的首要任务.在职高化学教学中,结合本学科的特点,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想政治教育,国情教育,辩证唯物主义教育,环境保护意识教育,艰苦奋斗,     

九七级学生思想政治状况的调查与思考

为配合《泰安师专德育系统工程》的实施,全面了解学生的思想政治状况,加强动态管理,改进工作方法,提高管理水平,促进理论研究,掌握教育规律,增强教育效果,培养合格人才,我们决定对九七级学生的思想政治状况进行跟踪调查.     

育人为本，德育为先，努力开创江苏技术师范学院学生思想政治教育工作新局面

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《江苏省加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。全面回顾总结了江苏技术师范学院学生思想政治教育工作的经验以及存在的问题,认真分析了江苏技术师范学院学生思想政治教育工作面临的挑战和机遇,提出了当前和今后一个时期江苏技术师范学院学生思想政治教育工作的目标和任务,着重阐述了进一步加强和改进学生思想政治教育工作的有关对策和措施。     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下,要实现这一目标,就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。     

高师普通动物学德育渗透的原则与内容初探

德育是教师有目的地培养学生政治思想品德的教学活动.大学德育是高等教育的一个组成部分,与智育、美育、体育诸方面统一于同一目标之下,其水平的高低直接关系到高等教育的质量.学科德育既是教学的一项基本任务,也是被长期教学实践检验过的一条重要的教学规律,具有德育专业课不可替代的作用.普通动物学是高等师范院校生物科学专业基础课,蕴含着丰富的德育素材.充分发挥这一得天独厚的德育教育优势,挖掘教学过程中潜在的德育因素,积极探索德育渗透的原则及主要内容,加强对学生进行专业思想、爱国主义、辩证唯物主义、道德品质、生态保护的教育,把学生培养成德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人是动物学教学责无旁贷的责任和义务.     

市场经济条件下如何发挥思想政治理论课德育功能

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地。用马克思主义理论武装大学生的头脑，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是思想政治理论课的主要教学目标。在市场经济条件下，要实现这一目标，就必须充分发挥思想政治理论课的德育功能。     

中职学校德育课堂教学内容探讨

德育是对学生进行思想、道德、政治与心理素质的教育,随着社会与经济的高速发展,课堂教学作为中职学校实施德育教学的主要渠道,已然被赋予了全新的使命。对中职学生的思想特点进行了分析,并适当整合了当前中职学校德育要素,提出了创新思想政治教育的几点建议。希望能加强中职学校德育课堂教学的有效性,发掘学生内在潜能和创造力,全面提高他们的素质修养,使之成为建设社会主义和谐社会的生力军。     

浅谈地理教学中的德育

地理课是对学生进行思想政治、道德教育的重要阵地。地理教学大纲中的德育目标明确规定,要对学生进行爱国主义、国际主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,当然地理课的德育,不能离开教材,借题发挥,把地理课教成政治课、时事课或思想品德课,而应该通过丰富的地理知识来进行德育教育;把德育的因素渗透在丰富的地理教学内容之中。     

论高校学生干部的德育功能

学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带,是高校学工队伍的得力助手,是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量,在高校学生工作中扮演着十分重要的角色.高校学生干部的德育功能包括主体性示范功能、德育实践功能和自我超越功能.积极开发学生干部资源、充分发挥学生干部的德育功能,对于切实加强和改进大学生思想政治教育、全面提高人才培养质量等具有十分重要的意义.     

城市型、应用型大学德育的目标、思路与重点

高校思想政治工作与人才培养紧密关联,从德育工作与人才培养的逻辑关系入手,分析城市型、应用型大学培养什么人、如何培养人、用啥培养人,有助于进一步明确德育目标,理清德育思路,突出德育重点。城市型、应用型大学的德育目标是培养学生以马克思主义能力为核心的思想政治素质,德育思路是坚持本地化、本校化、实践化,德育重点是以社会主义核心价值观为统领,突出思想、政治、品德、能力教育。     

时事政治教育在中学思想政治课教学的作用

时事教育是思想政治课的重要组成部分。根据中学思想政治课课程标准的要求,政治课教学的任务不仅在于培养学生健康的心理素质、良好的法制观念以及掌握人类社会发展的普遍规律等理论知识,还应让学生及时了解党和国家在政治、经济、对外交往等方面发生的一些重大事件。时事政治教育不仅可以激发学生的学习兴趣,帮助学生理解教学中的重点、难点,培养学生的创造性思维和理论联系实际的能力,更是思想政治课实现德育目标的有效途径。     

浅议学校体育的德育功能

实施素质教育,应以德育为核心,发挥德育在素质教育中的导向、动力和保证作用,为智育等提供精神动力,为学校教育和学生的全面发展提供思想政治保证;实现德、智、体、美之间的良性互动,通过德育渗透,保证智育、体育和美育等健康发展.     

小学语文教学中德育渗透的实践研究

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育.把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法,热爱祖国、积极进取、诚实守信、具有社会责任感的高素质公民.在语文教学中贴近实际、贴近生活,才能让学生的思想、政治、道德、法律和心理健康.     

德育中的新型师生关系探析

德育是教师有目的地培养学生道德品质、政治思想的活动,而良好、协调的师生关系是有效地进行教育、教学活动,完成教育任务的必要条件,在德育教育中建立良好的师生关系,不仅对于德育教育,而且对于整个教育教学活动的效率和质量举足轻重。     

加强中学化学教学中的政治思想教育

中等学校的化学教学,必须以马克思主义、列宁主义、毛泽东思想为指导,教育学生为革命主动地刻苦地学好化学,以适应社会主义革命和社会主义建设的需要;同时根据中学化学学科的特点,紧密结合化学基础知识和基本技能的教学,对学生进行政治思想教育,特别是进行辩证唯物主义教育。从近年来的教育实践看,结合化学教学进行政治思想教育、培养辩证唯物主义观点,重视不够,收效不大。这有多方面原因,一是重视不够,认识不足。有人认为思想政治教育应该由政治、语文、史地等课的教师承担,化学课插不上手;二是受片面追求升学率的影响,大搞“题海”,挤掉了思想教育任务;三是当前指导中学化学教学的刊物,很少论述这方面的内容,介绍这方面的经验。     

论美国学校隐性思想政治教育实施路径及其启示

美国学校主要通过进行课堂教学、建立隐性课程和开展社会实践活动等方式对学生进行隐性思想政治教育。这种潜移默化的教育方式取得了良好的效果。我国学校主要通过主渠道思想政治理论课对学生进行教育。我国学校应以美国隐性思想政治教育为参考,并结合我国国情,通过重视非德育课程、提升教师职业素养、创设学校环境、开展实践活动以及隐性思想政治教育与显性思想政治教育相结合等途径,加强对学生的思想政治教育,提升学生的思想道德品质。     

大学生思想政治教育形成性评价有效性新探

大学生思想政治教育评价就其终结性和形成性两个方面比较而言,应突出地进行形成性评价。思想政治教育形成性评价要实现其有效性,确立分阶段有侧重的思想政治教育评价目标分类是前提;实施具体易行的学生思想政治教育目标考评措施是保证;进行及时恰当的师生思想政治教育考评结果处理是关键。     

高职学生思想政治教育实效性问题及对策

思想政治教育始终是高职院校人才培养工作中一项重要而紧迫的任务。多年来,广大思想政治教育工作者围绕高职学生的特点和实际进行了诸多的研究和实践,并取得了一定的成效,但与思想政治教育的目标和要求相比,在工作实效性方面仍然存在着一定的问题。如何进一步加强和改进高职学生思想政治教育工作,本文从思想政治教育工作的理念、过程、方法等方面进行了分析和探索。     

小学英语教学中的德育渗透

素质教育提出要使学生德智体美劳全面发展,德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称,它渗透在学校教育的各科教学中,并成为各科教学的三大目标之一,即情感态度价值观教育。《小学英语课程标准》中明确提出"通过英语学习,要帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。"因此,在英语教学中不仅要使学生掌握相应的知识和技能,还要充分发掘潜在的德育资源并实施德育。在教学中充分利用课堂教学的每个环节创设情境渗透德育,利用英语本身的德育资源促进德育,深挖教材中的文化背景知识创新德育,充分挖掘教材及教学中的德育资源让学生在学习英语知识的同时,沐浴在道德教育的春风中,使之成为精力充沛,人格健全,思想高尚,有益于社会的一代新人。我们小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节。我们要充分的利用英语教学中的各种机会有效的进行德育渗透。     

针对大学生思想心理特点进行教育管理的探索

<正>高等学校是培育人才的沃土,在传授知识的同时应重视对学生的思想教育工作.当前,高校思想政治教育工作者的主要任务,是充分把握现代大学生的思想心理特点,研究行之有效的教育艺术和管理方法,引导他们进行人格的自我完善,加强自身修养和道德建设,树立正确的人生观和世界观,以体现德育首位和教书育人的总体目标.