共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
教学策略摭谈 总被引:1,自引:0,他引:1
李英 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(3):65-67,87
教学策略是影响教学质量的关键因素之一,教学策略可促进学习策略的习得,它是使教学理论和教学实践相联系的中介;而活动是教学策略的具体体现,所以教学策略对教学改进有着十分重大的意义。 相似文献
5.
6.
林大志 《湖北三峡学院学报》2004,26(6):46-49
在咏物诗的发展历程中,南朝是一个十分重要的阶段。由齐到梁,咏物诗开始独立成体,进而初具规模。这一诗体的日渐繁盛是南朝诗坛一个值得关注的现象,南朝文人集团的兴盛及其群体文学活动是其中的一个重要原因。 相似文献
8.
10.
11.
《萍乡高等专科学校学报》2016,(5):55-59
六朝是咏物诗嬗变的重要阶段,相较于两晋和南朝时期,曹魏咏物诗无论是自身创作成就,还是学界的研究状况,都稍显沉寂。然而,曹魏咏物诗的创作自有其独到的特点。且作为咏物诗得以备其制的初期阶段,曹魏时期在咏物诗发展嬗变阶段亦有重要地位和意义。文章拟从作家作品概况、题材选择与立意、艺术表现方式三个方面对咏物诗在曹魏时期的发展情况进行剖析。 相似文献
12.
13.
教学幽默摭谈 总被引:1,自引:0,他引:1
彭豪 《萍乡高等专科学校学报》2000,(2):47-50
一、教学幽默的作用幽默 ,是一种有趣的行为特征与表达方式。它所获得的直接效果是发笑。台湾的《国语词典》说 :幽默是“指一种含蓄而充满机智的辞令 ,可使听者发出会心的一笑”。实践证明 ,教学活动更需要借助幽默的力量 ,让学生在教师谈笑风生、充满情趣的教学中获得知识 ,增进智力 ,发展能力 ,陶冶情操。前苏联教育家斯维特洛夫指出 :“教育家最主要的 ,也是第一的助手是幽默。”在教学过程中 ,教师常常不失时机地运用各种喜剧手段 ,努力把课讲得风趣幽默 ,妙趣横生 ,其目的也是想通过笑来实现“传道、受业、解惑”的根本宗旨。(一 )以… 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.