建筑与艺术

艺术是一种特殊的社会意识形态和特殊的精神生产形态,它通过生产实践活动,反映从物质世界到精神世界、从生产关系到思想关系的人类的全面的社会生活,创造美的精神产品,满足人类精神上的审美需要。艺术是社会生活的反映,艺术作品是社会生活在人类头脑中反映的产物。建筑是在原始的巢居和穴居的基础上发展起来。它的基本形式是利用固体材料来建造一个空间,以满足人的居住的需要。而人在建筑实践的过程中,总是出于天性而“按照美的规律来建造”,到了原始社会末期,已经有了“作为艺术的建筑术的萌芽”。因此,建筑是一种实用艺术,是按照美的规律,…     

美育不能局限于审美教育

现今学界有一种倾向性认识,即将"美育"局限于审美教育,而所谓的审美,主要是指审美静观,即欣赏美。将美的活动狭义地理解为审美活动,这是西方审美静观主义的流弊。美育不应仅包涵审美教育,教会人们该如何欣赏美;还应包涵创美教育,教会人们该如何创造美。创美,以艺术创造为核心,还包括日常生活中美的创造。美育,不应仅是认识论的问题,还应是实践论的问题。创美教育的脆弱现状,或许应该成为将来美育改革的一个标靶。     

论设计艺术中的科技含量问题

一、艺术的本质 艺术是人所创造的美。假如说一切美都是人类无意识的创造物的话，那么艺术则是人类有意识地根据美的规律创造出来的存在物。换言之：它是本质先于存在的存在物。这个本质就是美。任何事物，它必须首先能使人感到美才可能成为艺术。艺术的内在目的性是同情，有情而欲与人同，于是有表现的需要。表现的需要也就是同情的需要。所以它对个性的追求也就是对更为丰富的共性的创造。     

让美育体现在体育教学中

美在运动中,运动中的美可以感召人,教育人.美育又称审美教育,是运用艺术手段,自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点,让他们感受美,鉴赏美并且有创造美的能力.体育与美育都是教育的有机组成部分,且密切相关.如何将二者有机地结合为一个整体,运用体育教学这种直接、生动、形象的教育形式,感性的、潜移默化的对学生进行审美教育.这就是我们要在这里探讨的一些肤浅的认识和体会.     

广告设计实战教学模式的探索

目前中等职业学校工艺美术专业的培养模式并没有很好地发挥广告设计课程的优势，要适应社会发展的需要，必须用理论与实践相结合的方式进行教学，有意识地引导学生从课堂教学向商品市场过渡，文章以单元作业为基本战略开展实战模式教学，提高学生的综合艺术素质。     

21世纪中国工艺美术的发展趋向——三大环境对工艺美术发展的影响

在众多的艺术门类中 ,工艺美术有其鲜明的个性。工艺美术大多为劳动人民直接创造 ,同人民的物质生活和精神生活息息相关 ,它是物质文明和精神文明的产物 ,具有审美、实用两重属性。     

教师的审美素养优化教学

教师的审美素质对教学美的创造起关键作用:具备审美素质的教师会将教学当作艺术看待、教师的审美修养直接影响教学美的创造、以审美的态度对待学生、教师诗意地生活是教学诗意化的必要条件、教师审美情趣有利于化非审美因素为审美因素,优化教学效果。     

发挥美育在思想政治教育中的独特作用

美育是思想政治教育的重要内容.通过审美教育,可以提高人们对道德的认识和培养高尚的道德情操;可以影响人们的感情,陶冶人们的性格.从而在增强审美意识中接受教育,在提高审美能力中接受教育,在树立审美理想中接受教育.当代大学生向往美,追求美,但更要不懈地创造美,永远按照美的规律来塑造自己,达到内在美和外在美、心灵美和仪表美的有机统一,以美的形象,美的品质,美的精神呈现在社会生活中.     

怎样欣赏表现人体美的艺术

人类对自身美的崇拜和炫耀，欣赏和追求．有着非常悠久的历史．古往今未，人们为创造精美的人体艺术付出了浩大的精力一所创造的这类艺术成果．在人类及化史上有着显著的地位。然而，如何欣赏人（裸）体艺术之美．却是艺术和美学中的一道难题．我们认为，对裸体艺术，应当从历史发展的角度去把握它美的丰富内涵．裸体艺术，从‘已诞生之日起，就是同人的社会生活和意识情感紧密联系在一起的．人类的任意识、宗教意识、科学意识和审美意识，对裸体艺术的创造有着明显的影响．早在两三万年前的旧石器时代晚期，原始人类创作了一些裸体女神雕像…     

重视音乐教学中的审美教育

音乐教育是以音乐为内容的一种教育实践活动，它的最基本的性质就是审美性，它是通过音乐进行的一种审美教育。美的音乐、优秀的音乐作品能潜移默化地感染学生，提高他们感受美、鉴赏美、表现美的能力，从而去创造美的人生，美的世界，使他们成为情操高尚、趣味高雅的人。     

论工艺美术的经济性

工艺美术是一种实用艺术,又是一种经济形态,它既具有艺术性,又具有很强的经济性。作为一种经济的产物,工艺美术为社会的经济生活服务,并受社会经济规律制约。经济作为工艺美术的内在属性之一,是工艺美术在人类生活中很重要地位的基础和保证。工艺实用的特征是经济性的具体表现,经济又是工艺设计、生产的原则。无论设计、生产、流通都受到经济规律的支配。工艺美术作为社会的一种经济现象具有特殊性,其特殊性在于它在一定意义上所具有的艺术属性,     

陶行知的艺术教育思想及其启示

陶行知重视艺术教育,主张艺术内容与形式相统一,社会要为艺术教育提供条件,教师要为艺术教育献身。他的艺术教育思想和实践探索,与其追求向前向上的生活思想是紧密相联的,为当今学校的艺术教育提供有益的启示:切实加强艺术课程的教学;开展丰富多彩的课外艺术活动;关注艺术课教师的专业化成长;创设美的校园环境。     

浅析初中阶段的美术教学

教育的目的是促进人的全面发展，人的全面发展不只包括自然科学、社会科学和道德修养的学习，还包括美术、音乐等艺术的学习。其中美术可以培养学生创造美和鉴赏美的能力，帮助学生提高生活境界，所以一直以来美术都是我国初中阶段素质教育的重要内容之一。为了提高学生对于美术的学习能力，本文将结合在实际教学经验进行一些探讨。     

自然学科中实施美育教育

“没有美育的教育是不完全的教育”，在小学自然学科教学中有机地渗透美育，可以增添学生的生活情趣，提高学生的审美意识，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力。这对于提高学生认识自然现象及其本质属性的能力，起着不可低估的作用。     

谈舞蹈中美感意识的培养

舞蹈是表现性艺术，有着很高的审美价值。在舞蹈教学中对学生进行美感意识培养，使学生受到美的熏陶并具备鉴赏美、体现美和创造美的能力。     

建立综合化的工业设计教育

随着市场经济的发展，工业设计在社会经济和人民生活中起着越来越重要的作用。在这样的发展前景下，我国的工业设计教育还处在一种新旧交替的痛苦挣扎中，怎样摆脱传统工艺美术的旧教育模式，建立适合工业设计发展需要的新模式，培养出适应市场发展变化的设计人才已是迫在眉睫。     

重视和加强职业中专思想政治课的审美教学

爱美之心人皆有之。挖掘政治课堂教学中“艺术、文学、生活、时代、语言、仪表、创造、表现”等美的因素,能使受教育者于生动形象中、情感波涛中、娱乐欢愉中和潜移默化中接受健康、积极向上的情操教育,真正达到真、善、美的统一,以完成思想政治课承担的知识、能力、觉悟三统一的素质教育任务。教学是一门艺术,探索吧!     

论现代社会与艺术教育

艺术教育是美育的重要组成部分。艺术教育应该受到重视，不仅仅是因为国家有关教育法规中有明确规定，还因为它是人类社会发展到现代社会的必然结果。艺术生活化，生活艺术化，是一切解决温饱和富裕了的人们共同的需要和追求。艺术教育最深刻的价值在于能提高人类的生存质量。     

浅谈工艺美术设计中的艺术构思

工艺美术设计中最重要的一点是要有独特的构思创意，艺术构思好坏，直接关系到艺术创作的成败。本文分析了艺术构思的重要性，以及如何实现完成好的构思，更好地进行工艺美术的创作。     

初中语文教学中文学作品鉴赏能力的培养

部分同学对语文的兴趣比较低，笔者对语文教师的教学进行了观察，发现有很多的语文教师并没有对学生的审美能力进行培养，不注重学生鉴赏能力的养成。前苏联教育家赞科夫曾说过：“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。”“传统教学法很明显的毛病，就是没有向学生展示艺术的，也只有艺术才能具有的那些宝藏。”所以，对学生的审美能力进行培养在语文教学中是必不可少的内容之一。