临床药师医嘱审核在静脉药物集中配置中的作用

分析医院静脉药物集中配置情况,探讨临床药师通过医嘱审核在静脉药物配置中心（PIVAS）的作用,促进了临床合理用药。方法：针对医院PIVAS为内科病房开展工作,按照随机抽样原则,分别抽取2013年7~12月（A组）及2014年1~6月（B组）的住院用药医嘱中各抽取4000份,进行分析和统计。结果：A组不合格医嘱有377份（占医嘱9.43%）,B组住院用药医嘱中,不合格医嘱有94份（占医嘱2.35%）。结论：通过医嘱审核,临床药师在PIVAS的工作中,将控制不合理用药关口前移,促进了临床合理用药,提高了医院的现代化医疗质量。     

我院静脉药物配置中心不合理医嘱分析

目的:统计并分析楚雄州医院静脉药物配置中心常见的不合理医嘱信息,规范临床合理用药,确保患者静脉用药安全、经济、有效。方法:对静脉药物配置中心审核的711 428条医嘱中遇到的不合理医嘱进行统计归类分析。结果:静脉药物配置中心的药师通过审核医嘱,及时发现并纠正临床用药中存在的问题,有效控制并减少了因不合理用药引起的各类不良事件。结论:通过药师审核医嘱,以确保临床用药安全、有效。     

临床药师对肿瘤化疗患者医嘱点评分析

目的:分析酒钢医院抗肿瘤药物使用情况,为临床合理用药提供参考.方法:选择2019年1月～2019年12月间随机抽取恶性肿瘤病例,每月40例,共480份病例进行专项点评,对不合理用药进行点评、统计和分析.结果:用药不合理病例226例,占总数的47.08％,主要表现为适应症不适宜、用法用量不适宜、用药顺序不适宜、溶媒选择不...     

电子病案——病案发展模式的新纪元

电子病案是用电子设备保存、管理、传输和重视的数字化的病人医疗记录系统,是计算机硬件系统、软件系统与医院管理体系相结合的大型工程与传统病案相比存在许多不同之处。同样电子病案也产生了在法律地位、证据性安全保管的问题,这使得各专业人士一起来共同探讨、解决这些问题。     

在外科学教学中实施病案分析教学法的探讨

如何提高外科学教学质量的问题引起了普遍关注,病案分析教学法在外科学教学中的应用取得了良好效果,本文对其进行了分析和探讨,值得进一步总结和推广。     

内科病案教学与能力培养

病案教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、理解应用能力、分析解决问题的能力.     

定位原则-典型病案教学法在脑血管病定位诊断课程教学中的应用研究

运用定位原则,采用典型病案教学法,探讨其在脑血管病定位诊断教学中的教学效果.定位原则-典型病案教学法可以提高学习兴趣和学习积极性,活跃课堂气氛,可以加深对脑血管病定位诊断内容的理解和掌握,更有助于临床技能的培养.     

探讨医院病案管理中存在的问题及对策

本文针对病案管理存在问题,提出相应的对策：提高病案管理意识,保证病案资料完整性;健全病案管理制度,使管理规范化;加强病案管理人员培养,提高管理素质;提高病案管理硬件设施水平,实现病案管理信息化;引入先进管理理念,使病案管理规范化系统化。     

药物分析教学探讨

本文主要以浙江大学药学院的教育、教学改革为例 ,总结浙江大学药学院根据课程结构特点对药物分析的教学进行改革的经验 ,研讨教师的主导作用与学生的讨论式互动教学的尝试与思考     

医学院校音乐治疗学的发展分析

音乐治疗学做为一门年轻的学科,目前还没有一套完善的建设和发展模式。在音乐治疗学学科建设中,音乐院校和医学院校根据各自学科特点开展了一些有益的尝试和探索。虽然,医学院校在音乐治疗学的学科建设中起步较晚,但却有着广阔的发展前景。     

反应级数确定方法的教学体会

从反应物的分数寿期、初始浓度与半衰期、浓度和时间之间的关系以及反应速率常数k的单位介绍了确定简单级数的快速方法。从分数寿期法、半衰期法、作图法、浓度一时间比法介绍了确定任意反应级数的经验规律。     

基于企业实践的教师自适应教学能力探索

高职院校专业教师是一类具有特殊知识结构和能力结构的复合型专门人才,企业实践是专业教师提高职业教学能力的内在需求,也是落实就业导向、能力主线职业教育方针的具体措施。教师通过企业实践,以其工作岗位的真实性、工作环境的现场性,工作过程的有效性成为丰富教师企业经历,拓宽教学视野,提高教学能力的重要环节,成为教师自适应培养素质高、知识新、技能强、业务精的"双师"队伍的重要途径。     

主题探究模式下专业基础课有效教学方法探讨

为探索专业课的有效的教学方法,首先,以测试技术应变片工作原理一节为例,设定了我的体重我知道这一课堂探究主题,然后,在教学过程中引导学生应用所学知识完成主题设定要求;最后,为验证该方法的教学效果,将该班级随堂测试结果与讲授法班级测试结果对比分析。结果表明,在主题探究模式下完成学习的同学对该知识点相关题目的回答正确率比普通课程课授法提高了30%,主题探究模式下的课堂教学方法可有效提高学生的对所学知识的应用能力。     

设计性实验教学改革的探索

主要结合我院开设的《液压与气压控制设计性实验》，介绍了设计性实验基本思路和方法，根据设计性实验教学经验和体会对设计性实验教学改革做了初步的探索，设计性实验教学既能培养学生的基本实验技能，又能培养学生的科学研究能力、独立分析解决实际问题的能力、创新思维能力及实验型论文的写作能力。     

《汽车文化》公选课教学改革探索与实践

从提高《汽车文化》公选课教学效果和培养社会所需高素质人才出发,分析了"汽车文化"课程教学各环节存在的弊端,从理论和实践上探索了汽车文化教学改革的途径。     

基于异步计数器的实验探究

计数器是数字系统中必不可少的组成部分,和同步计数器不同,组成异步计数器的触发器不是共用同一个时钟源,所以触发器的翻转是异步的。该文对异步计数器的逻辑功能以及异步计数器的级联扩展进行探讨,旨在使学生掌握应用异步计数器进行电路设计。     

运用科学探究 优化实验教学

在化学实验教学中运用科学探究,可增强学生自主学习意识,激发学习兴趣,培养科学的世界观和实验能力,养成严谨的学习态度和习惯,从而达到优化实验教学的目的。     

《气候资源学》教学改革初探

为了适应新世纪对人才培养的需要,对气候资源学课程的合理改革进行了探讨,包括教学内容的选择,教学手段和教学方法的选用和考评方式的改革等。教学内容选择上除课本知识外,还应结合自己的科研实际进行拓展,此外还应加强实习内容的讲解及开展观测仪器的观摩;教学手段和方法上应把传统的教学手段与现代化的手段相结合;考评方式应采取多种形式的考核方式。通过一系列的改革,激发学生的求知欲,培养学生的实践能力和提高学生分析问题和解决问题的能力。     

“电机与拖动”课程教学法探讨

针对“电机与拖动”课程的特点,提出了改进课程教学方法的一些建议。论述了传统教学与多媒体教学;讨论式教学与讲解式教学;启发式教学与程式化教学;实践教学与理论教学;课堂教学与网络教学的相互关系,强调师资队伍建设是改进课程教学方法和提高教学质量的有力保障。     

数字化钣金制造综合实验教学探索

介绍了数字化制造技术的发展及其在航空制造业的应用,为了培养掌握这些新技术的创新研究型人才,提出了数字化钣金制造综合创新实验。以拉弯成形为代表,介绍了其实验内容和所用的仪器设备,实验过程、实验组织方式及创新实验的方法。以离散模拉弯成形实验研究的教学为例,讨论了创新研究实验教学过程。经过几年的教学实践,学生们深刻理解了数字化钣金制造过程中数字量传递的过程,提高了创新研究能力,收到很好的教学效果。