体育新课程与信息技术整合初探

新的一轮课程改革,信息技术与学科课程整合势在必行.以建构主义理论为指导,以健康教育专题为切入点,以体育与健康课程内容改革与创新为契机,从而促进体育与信息技术的整合.     

体育新课程与信息技术整合初探

新的一轮课程改革,信息技术与学科课程整合势在必行。以建构主义理论为指导,以健康教育专题为切入点,以体育与健康课程内容改革与创新为契机,从而促进体育与信息技术的整合。     

体育新课程与信息技术整合初探

新的一轮课程改革，信息技术与学科课程整合势在必行。以建构主义理论为指导，以健康教育专题为切入点，以体育与健康课程内容改革与创新为契机，从而促进体育与信息技术的整合。     

论"健康第一"指导思想下的学校体育改革

新时期学校体育教育的改革要遵循"健康第一"的学校教育指导思想。体育教育工作者有必要对传统体育教育观念指导下的体育教学进行反思。加强对健康教育内涵的理解,从根本上转变体育教育观念,加强体育教师队伍建设,加大体育科研力度,改革课程内容设置和教学措施等体系,推进健康教育与素质教育在学校体育教育中的实施.     

论“健康第一”指导思想下的学校体育改革

新时期学校体育教育的改革要遵循“健康第一”的学校教育指导思想。体育教育工作者有必要对传统体育教育观念指导下的体育教学进行反思。加强对健康教育内涵的理解，从根本上转变体育教育观念，加强体育教师队伍建设，加大体育科研力度，改革课程内容设置和教学措施等体系，推进健康教育与素质教育在学校体育教学中的实施。     

基于新课标下高职体育和健康教学评价模式改革的运用探讨

随着国民运动的开展,国家对体育事业的重视,各大高职院校的体育与健康教学的课程也在不断地更新和发展。体育课程建设是培养未来全面人才的基础工程,体育课程是否科学、合理,直接关系到未来人才的身心素质,影响未来社会的发展,在整个学校体育工作中居于中心地位。在新的课程标准下,随着教学课程内容的变革,体育与健康教学评价模式的改革也在各大高职院校进行。该文主要从分析高职体育与健康教学评价模式的现状来探索教学评价改革的具体实施内容,从而引出了改革对高职体育与健康课程教学带来的重要作用。     

中职体育中健康教育的重要作用——浅议体育健康教育对中职教育的影响与作用

在实现我国体育教育现代化,深化体育与健康课程的改革的过程中,体育与健康课程的生理和心理健康教育作为健康课程内容的重要载体,对中职学生特殊群体身体、心理、社会适应的正确培养与指导具有的重要意义。因此加强体育健康教育过程中对中职学生此类特殊群体的正确生理指导及心理干预及社会适应能力的培养具有尤为突出的重要性和紧迫性。     

论体育课程的内部关系

从7个方面论述了体育课程的内部关系:生活性动作技能与运动性动作技能的关系、学校体育课程内容与竞技体育运动项目的关系、本土体育与外来体育的关系、知识与技能的关系、运动知识和技能与健康知识和技能的关系、课程内容与体质健康标准测试内容的关系、体育学科课程与体育活动课程的关系.     

重构普通高等院校体育课程内容体系的研究与实践

结合我国国情和高校体育实际情况,牢固树立“健康第一”的指导思想,以实施素质教育为突破口,针对高校体育课程内容体系改革中的问题,如教学内容、教材选用、比例分配、教法实施、评价等方面进行研究,并在研究成果基础上提出新的体育课程内容体系和具体实施方案,且对方案进行实验研究.以期为我国普通高校体育课程内容新体系的构建,提供理论和实践借鉴.     

高等院校体育专业学生健康教育能力培养现状与对策

采用文献资料法分析了我国高校体育教育专业学生健康教育能力培养的现状.对能力培养的目标规格、课程结构、课程内容、方法模式中存在的问题进行了深入的剖析.借鉴发达国家对学生健康教育能力培养的成功经验.提出了顺应国际高等教育发展潮流,适应基础教育课程改革形势的体育专业学生健康教育能力培养的有效途径与策略.     

普通高校建立体育保健康复室的探讨

体育保健康复课课程教学有别于普通体育课的教学，是高等学校体育课程教学的难点。为促进体育教学的横向发展，丰富高等学校体育教学课程设置的内容体系，更为了体育保健康复课学生能全面接受体育教育，本文探讨了高等学校建设全方位体育保健康复室的对策。     

论心理健康教育与体育课程改革的互动

心理健康教育是21世纪体育教育教学工作的一项重要内容,也是体育教育研究的紧迫课题。高品位的心理素质,已成为最具竞争力的人才资源要素。本文采用文献资料法、逻辑分析法,提出当前正在逐步推进的体育课程改革与广泛开展的中小学心理健康教育之间存在着内在的必然联系:体育课程改革有助于心理健康教育的深化;心理健康教育的开展也可促进体育课程改革的全面实施;全员参与、全面渗透的心理健康教育有助于体育课程改革目标的实现。     

我国高校开展空手道运动的必要性研究

讨论了在我国大学体育教学中引入空手道项目的意义和必要性,认为,在我国高校体育教学中引入空手道运动项目,符合阳光体育精神,能满足高校体育课程教学改革的需要,能丰富普通高校体育课程教学内容,能让学生体验健康体魄、良好自我保护能力,积极主动的危机意识、良好的心理压力调节能力的学习生活乐趣．     

中美中小学体育教学展示课的比较研究

采用文献资料、观察、逻辑分析等研究方法,对中美中小学体育教学展示课进行了比较研究。结果表明:我国体育教学展示课是基于体育与健康课程标准来设定教学目标;美国体育教学展示课的目标是以SPARK课程目标体系为基础来制定的。两国在基本教学内容选择上都是在体育与健康的理念上进行的,但是,国情的差异使得两国在具体的教学内容选择上差别很大。     

中小学球类运动调查与高师体育专业球类课程改革

通过对上海市109所中小学开展球类运动的情况调查与分析，提出对高师体育教育专业球类课程深化改革的建议和实施措施：球类课程教材体系应具有“两重性”；改进教学方法；注重能力培养；改革考核内容和评分标准；适当增加实践课程课时。     

普通高中体育与健康课程基地建设的策略研究

普通高中体育与健康课程基地是深入实施体健素质教育,深化体健教学改革的一项开拓性创新工作,通过体健课程基地建设,有利于引导教师集中力量研究教学,提高教学质量;有利于引导学生高效学习,提高学习效果。本文对如何开展体健课程基地建设的问题进行了实践研究与探讨,提出了开设多样选项教学、研究开发校本课程、课内课外延续教育,加强教学规范管理,发展教师专业素质等五个方面策略,力图建设高效而富有特色的体健课程基地。     

河北省乡镇体育发展现状研究

随着乡镇经济的快速发展,增强乡镇居民的体质、提高其健康水平、改变乡镇居民的生活方式已成为乡镇社会发展的主要内容之一.调查发现,河北省乡镇体育组织率低、经费短缺,居民对体育的认识不足,缺乏定期的体育娱乐活动等.要改变这种现状,必须加强宣传,采取各种措施改善当前农村的体育环境.     

高校体育保健课程资源的开发与利用研究

高校体质弱势群体是特殊群体中的一个重要组成部分,它是指身体部分异常和病、残、弱及体质不及格且体重指数(BMI)测试结果在BMI20,BMI≥26.5以下范围的学生群体。高校体质弱势群体学生体育保健课程资源,要根据高校的地理人文、师资力量以及现有资源等进行有选择性的开发,并根据学生的健康实际最大化挖掘出课程资源的内生性,实现体育保健课程资源的教学效果最优化、课程体系构建的多元化。     

体育与健康课程改革现状的探讨

主要对课程改革的意义、关键、以及课程改革的困惑做了深入的分析,并提出本人自己的见解.在当今课程改革之下,如何上好一节体育与健康课提出了具体的实施意见和方案.     

淮南市居民家庭体育现状调查与研究

采用问卷调查和访谈等研究方法,调查、研究了淮南市居民家庭体育健身的状况。结果表明,存在参与意识淡薄、健身内容趋于多样化、组织形式单一等情况。建议加强宣传、引导,吸引居民追求健康、文明生活方式,提高生活质量的体育价值观;加大全民体育公益事业设施建设的资金投入力度,改善体育健身的软硬件设施条件。