借鉴企业文化管理理念 探索高职院校育人新模式——以包头钢铁职业技术学院5S管理为例

培养专门技术人才是高职院校的目标,能否将企业文化的管理理念应用在高职院校的育人模式中?包头钢铁职业技术学院5S管理给了我们一个肯定答案。学院作为依托包钢集团成立的高等职业院校通过不断探索发现,5S管理理念与高职人才培养规律也具有内在的一致性和互补性。故而我们试图通过不断探索,寻找高职院校人才培养的新路向,发展高职院校育人新模式。     

高职学生“工匠精神”的培育途径研究

高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。     

新时期高职院校党建工作问题与对策摭谈

通过分析新时期高职院校党建工作存在的问题,提出提升高职院校党建工作的六条建议：一要做好顶层设计,坚守为党育人为国育才理念;二要加强制度化、体系化建设,树牢党建工作理念;三要强化党建工作队伍建设,发挥指导引领作用;四要搭建党建教育平台,强化阵地管理;五要与社会力量资源共享,形成持续育人合力;六要搭建党建研究平台,不断提升党建工作能力。     

从欣赏型探究谈高职校企协同育人工作法的重构

目前高职院校校企协同育人工作中存在目标不明晰、激励和保障机制不健全、高职院校服务企业力度不够等问题,以学校教育为主、企业参与为辅的育人模式没有发生根本改变。在高职院校校企协同育人工作中,运用欣赏型探究工作法可以发现和评估那些赋予校企协同育人工作以生命力的各种因素,使校企协同育人工作的运行状态达到最佳,延展校企协同育人工作的生命力,给校企协同育人带来高额回报。     

关于发展性资助视角下的高职资助育人工作研究

发展性资助的主要目的是帮助贫困学生解决上学难问题,同时引导其由受益者转变成助学理念实践者,促使学生实现成长性的发展。各级高校在发展性资助背景下,开展了资助育人工作,为许多家庭贫困的学生提供了继续完成大学课业的机会。该文基于发展性资助视角,阐述高职院校资助育人工作存在的问题与解决措施,以期为高职院校提高资助育人水平、帮助更多学生圆大学梦提供参考,推动我国资助育人工作良好发展。     

高职院校学生社团的实践育人功能探析——以南京化工职业技术学院应用化学系为例

高职院校以培养高素质技能型专门人才为办学理念,知行统一的实践育人模式显得尤为重要。学生社团作为校园文化建设的重要载体,在实现高职院校实践育人任务中起着不容忽视的作用。本文以南京化工职业技术学院为例,重点分析了学生社团实践育人的具体做法与取得的成绩。     

高职院校学生纪律处分制度应遵循以人为本

高职院校学生教育管理秩序化和法治化是实现其管理育人的必然要求,高职院校学生纪律处分制度是其实现学生管理秩序化和法制化的重要手段,高职院校对学生实施纪律处分应遵循纪律处分与育人相结合原则、坚持纪律处分的公平公正原则以及正当程序原则,并探讨构建学生纪律处分撤销制度,从而最终体现高职院校学生管理制度以人为本的理念。     

高职院校青年教师教学能力培养分析及对策

在高职院校发展工作中,师资力量是深化高职院校教学改革以及提升高职院校育人工作成效的重要保障,为此,高职院校需要重视师资建设工作的开展,并需要将青年教师教学能力培养当作师资队伍建设中的重点。本文在对高职院校青年教师教学能力培养目标做出分析与论述的基础上,对高职院校青年教师教学能力培养对策进行了研究与探讨。     

加强高职院校青年教师师德建设的思考

在市场经济条件下,高职院校青年教师师德出现了育人理念缺失、功利思想严重、爱岗敬业精神缺失、学术不严谨、学风不端正等现象,究其原因主要是部分青年教师出现人生观和价值观的失衡、高职院校教育评价体制不健全等。只有加强青年教师的师德学习,健全激励机制,以德治校,加大榜样宣传,关爱教师,营造良好的育人氛围,才能有效地推进高职院校青年教师的师德建设。     

高职院校体育教学中开展素质拓展训练的可行性研究

将＂素质拓展训练＂的育人理念及方法引入高职院校体育教学中,有利于冲破传统的教育理念,打破传统体育教学模式和教学方法,有利于培养学生的创新精神、增强他们的社会适应能力,培养学生职业岗位的创造性思维和实践动手能力.本文结合高职院校体育教学现状,就素质拓展训练引入高职院校体育教学的必要性、可行性以及保障措施等方面进行了详细阐述,为高职院校体育教学适应现代职业教育发展提出建设性意见.     

高职教育发展盲点探讨

中国高职教育的发展已成为承担大众化高等教育的一支重要方面军。高职教育的特殊定位，决定了高职教育的特殊性，如何领悟和解读其间的特殊，必然牵引出教育思想和治教方略的诸多不同。本文就当前高职教育的指导思想、教学、管理等方面存在的几个问题作了归因分析，并针对问题提出了改进性的策略思考。     

关于高等职业教育办学理念的几点思考

高等职业教育是国家人力资源管理的重要组成部分,是提高国家竞争力的重要手段之一.通过对高等职业教育在我国加入WTO以后的发展需求的分析,阐述了以学生为本,以学生的实用性培养为重的办学理念,在课程设置和教学建设上强化实用性和实践性,强调了培养真正有竞争力的高级应用型人才是高等职业教育的发展方向.     

构建工学结合人才培养模式的长效机制

高职院校积极推行工学结合人才培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向。在我国高等职业教育的研究和实践中，创造了订单培养、工学交替等许多工学结合的有效模式，但在具体实施过程中还存在着一定的问题。构建工学结合人才培养模式长效机制主要包括更新观念、模式选择、市场化运作和政府调控等四个方面的对策。     

高职院校教学管理流程再造探析

将业务流程再造理论引入高职院校教学管理可以针对其存在的一些问题,运用流程再造理论对教学管理的管理理念、组织结构等进行分析,进而利用现代信息技术构建基于流程的教学管理组织,以此提高新形势下高职院校教学管理的绩效和社会各方对高职院校教育服务的满意度。     

开拓体育领域的高等职业教育

随着科学技术的发展 ,献身体育界的运动员们期盼着高等教育给他们提供学习深造的机会 ,以便增强他们的社会就业能力解除其后顾之忧。为了根据我国的实际在体育领域里发展高等职业教育 ,使广大的专业体育人学有所长 ,为他们开辟一条成材之路 ,高等职业教育在体育领域要开辟新的教育市场 ,探讨适合体育人的高等职业教育新模式。     

校企合作视角下高职院校内控管理创新研究

依托行业和企业办学走校企合作之路是高职教育改革与发展的方向,校企合作活动使得高职院校业务范围不断扩大,承担风险也随之增大,如何有效地减少校企合作中的风险是校企合作工作顺利开展的关键所在。在借鉴内部控制的理念和原则基础上,提出优化校企合作业务流程,加强对校企合作的管理和控制,促进校企合作工作的制度化规范化等管理对策。     

高职院校班级管理新模式探索

从高职院校特色班级建设的缘起、理论基础与实践原则三方面出发,对特色班级建设这一旨在促进学生全面发展的德育教育新模式进行理论与实践方面的探索,创新高职院校班级管理的理念,强化班级管理的德育教育功能.     

试论高职的教育理念

本文分析了高等职业教育中存在的问题及原因，论述了转变高职教育理念的方法和要求，提出了保证高职教育健康发展必须采取的措施，对如何转变高职教育理念也作了相应阐述。     

高职院校学生管理的柔性化探索

高职院校必须满足社会对富有柔性的高级技术型人才的需求，且需要时刻经受学生在心理、知识、能力等方面的诸多变化。为在社会、学校与学生的不断变化中谋求平衡和良性发展，高职院校学生管理实现柔性化势在必行，其实现的现实途径有：管理观念人本化、管理制度规范化、管理过程模糊化、管理评价多样化、管理手段网络化等。     

高职“就业指导”精品课建设探析

高职"就业指导"精品课建设是一项体现整体论的系统工程,充分体现了一种符合高职人才培养特点的新型的、互动的、科学的现代教学理念,为此,高职"就业指导"精品课建设必然要在教育理念、教学目标、教材编纂、课堂讲授等方面适应并深刻地体现这种理性的回归.