高校国防教育与大学生素质教育的关系探析

国防教育是对公民进行国防知识普及教育的一种形式。在高校进行国防教育,是高校素质教育的重要内容之一,对提升大学生整体素质发挥着重要作用。新时期加强大学生素质教育,不断丰富和充实国防教育内容,二者相互倚重、互为支撑,共同推进高校人才培养质量的提高。     

高校国防教育与素质教育的融合

从国防教育的自身系统结构出发，论述与大学生素质教育的六点融合：借助国防教育之“魂”帮助克服大学生民族精神之“松”；借助国防教育之“严”帮助克服大学生纪律之“散”；借助国防教育技艺之“精”帮助克服大学生创新能力之“缺”；借助军营文化之“关”帮助克服大学生审美能力之“俗”；借助《内务条令》标准之“高”帮助克服大学生劳动能力之“弱。     

关于加强高校国防教育的思考

高校国防教育具有国防功能和育人功能，在高校教育体系中具有深远的战略地位和作用。针对目前高校国防教育中存在的不足，我们要尽快提高思想认识，转变教育观念，优化教育内容，改进教育方式，加强师资队伍建设，开创高校国防教育的新局面。     

培养大学生创新能力的实践

提高计算机专业人才的创新能力,是摆在各高校面前亟待解决的重要问题。本文介绍了如何通过调整课程体系结构、改革教学方法与手段、将科研与教学相结合、加强实践教学、搞好教材建设、重视素质教育来培养大学生创新能力的一些探索和实践。     

国防教育中素质教育的意蕴

在普通高校开展国防教育已有多年了,国防教育显示的作用和效果已经使它成为高等教育中造就和培养人才的一项重要内容。本文论述了国防教育显现出的鲜明的素质教育取向、深厚的素质教育意蕴和巨大的素质教育功能,给学校素质教育以深刻的启示。认真研究国防教育及其素质教育意蕴,对于深化教育改革,推进素质教育,培养“四有”新人,具有重要的意义。     

素质教育中的人文精神塑造

重塑市场经济条件下人的精神，加强高校素质教育体制中的人文精神塑造，是一个极其重要的问题。本文论述了“素质教育何为”、“人文精神何为”以及“素质教育中的人文精神塑造”等问题。     

深化金融风险教育的必要性与对策

<正>国防教育,是在国防领域里展开的教育,是为捍卫国家主权、领土完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对整个社会全体公民的国防政治、思想品德、军事技术战术和体质等方面施以影响的一切活动。它与高等教育具有内在的统一性,对大学生的成长成才具有重要作用。认清形势并不断丰富和完善高校国防教育是国防建设和高等教育的大势所趋。     

成都某高校素质教育成效与班级规模相关性分析

高校实施素质教育已经成为时代发展的要求,影响素质教育的因素很多。为探求班级规模这一因素是否对高校素质教育的成效产生一定影响,本文运用素质拓展评分量表对素质教育的阶段性成效进行评价,并分别抽样≤40人,41-80人,80人的大一班级各4个,运用单样本t检验和方差分析的统计方法对两者之间的关系进行统计分析。结果发现,第一学期、第二学期结束时对相同规模班级的得分进行组内比较,P0.05,说明同一时期,相同规模班级素质拓展学分比较无统计学差异;第一学期、第二学期结束时,三种规模班级的得分进行组间比较,P0.05,即存在统计学差异,同时结合测评得分可以看出,班级规模与素质得分呈反比,班级规模越小,素质得分越高。通过以上调查统计,初步可以得出班级规模的大小与素质教育的成效存在相关性并成反比。     

对高校体育教学如何实施素质教育的探讨

素质教育是一种全新的教育观,本文通地高校体育的功能,模式的研究,探讨素质教育的新途径。     

论高校体育教师的素质结构及培养模式

素质教育的推行要求高校体育教师具备更高的素质，高校体育教师必须从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高自身的素质，本文通过分析提出高校体育教师应具备的素质结构及其培养模式．     

高校图书馆与大学生素质教育的探讨

高校图书馆在大学生素质教育过程中具有十分重要的作用,在全面分析了高校图书馆开展大学生素质教育的优势和内容的基础上,提出了高校图书馆开展大学生素质教育的策略.     

试论高校国防教育的地位与作用

以大学生军训和军事理论课教学为主要内容的高校国防教育,是我国法律赋予高等学校的重要教育内容,是大学生素质教育的主要组成部分,是建设有中国特色社会主义事业的有力保障,在高等学校的教育体系中具有深远的战略地位与作用。     

高校图书馆人文素质教育功能的发挥

21世纪人才应具备的素质中，人文素质是最根本、最基础的素质。人文素质教育是关于人的精神、文化、价值等方面的教育。人文素质教育的目的在于给学生传授人文知识，培养人文精神，使其完善心智、净化灵魂、洞察社会、通晓人生。提高高校毕业生的人文素质是社会的需要，重视人文素质教育是改善高校人文素质教育现状的迫切要求。     

高校体育应把握素质教育的本质

了解“素质”、“素质教育”、“体育素质”，认为素质教育的本质，提出实施高校体育素质教育的几条途径，即加强高校教学改革，更新教学思想，提高教师队伍的素质，创造良好的体育锻炼环境。     

高校书法公选课教学初探——以欣赏角度领略书法结构之美

高校书法公选课教学,是素质教育重要的组成部分.欣赏领先原则,是书法素质教育走向成功的关键.结构美欣赏教学在高校书法公选课中占据着重要的地位.不同的书法作品,其单字的结体、整行的行气乃至全幅的布局上,都有独特的体格风貌和迥异的理趣情味,从中可领略书法之美.     

论高校素质教育中德育工作的创新

德育是素质教育的灵魂与核心。在高校素质教育中，德育必须与智育、体育、美育等协调发展，必须突出大学生的主体性，并顺应素质教育发展的要求，加强德育理论建设和教学创新，调适德育工作内容，改进德育工作方法，优化德育环境。     

培养体育教育专业学生人文精神的对策研究

通过对素质及素质教育涵义的分析，认为在高校体育教育专业培养学生的人文精神，应取其后天性，强调后天的习得、养成和教育性，针对体育教育专业的特点，结合素质教育对现代教育人才的要求，探索了在体育教育专业培养学生人文精神的对策。     

加强大学生的素质教育与高校体育课程建设

本文通过运用现代教育理论为基本方法，重点分析在大学生中推进素质教育与高校体育课程改革的必要性，在实施素质教育过程中，发挥体育课程在高校实施素质教育中的重要作用。     

教师评价指标的关联分析

阐述了在素质教育的要求下，如何对教师的评价指标进行关联分析及关联分析的意义。     

对高校体育实施素质教育的运作与思考

根据高校体育的培养目标以及教育改革方向，结合社会发展新时期对人才的要求，本文就学校体育与素质教育间的关系；学生综合素质的培养以及体育教育中的思想与文化素质教育等方面进行了粗浅的探讨。