力学创新试验中的悬臂梁全场动态特性测量

苏州科技学院土木、力学类本科专业的力学实验还是以验证基本变形理论为主的一些常规实验，而结合工程实际和一些先进的现代测量手段的创新实验很少开设。文中设计了一个力学创新实验，内容是将本科生所学的力学基础知识和现代光学测试技术结合起来，对悬臂梁全场动态特性进行测量。该实验的设计可使学生在本科学习阶段就能接触工程测量的一些先进技术，有利于激发学生的学习兴趣和创新意识，为学生将来走向工程实际打下基础。     

车辆工程专业《材料力学》实验改革

结合湖北汽车工业学院特色,对《材料力学》实验实行以突出车辆工程特色的教学改革,设置了校内、校外实践环节。校外紧密结合生产实际中的实验测试手段,围绕实际工程问题的展开实验参观。校内实验根据学生能力设计了基础层、拓展层、提升层3个层次的实验,重基础,强动手,推延伸,为培养学生综合研究能力打下基础。     

工程化计算机控制实验系统的研究与实践

计算机控制系统是一门实践性很强,与实际应用紧密联系的专业课程,以往传统的典型验证性实验和真正的企业生产现场存在很大差异,已经不能满足现代教学的需要。设计开发了一套工程化的计算机控制实验系统,此系统基于LN 2000分散控制系统,面向实际被控对象设备,以实际工程为主线,学生为实践主体,为学生提供了一个很好的综合性平台,加强了学生的工程意识、工程实践能力、创新能力和国际竞争能力。     

建设有特色的工程电磁场教学体系,促进学生创新能力培养

介绍了工程电磁场课程上进行的教学改革.通过最近几年的教学实践,体会到教学改革对培养创新性人才十分必要.在工程电磁场的教学中,把理论计算与工程实际相结合,让学生使用数值计算方法对电机内部电磁场进行分析计算,激发了学生的学习兴趣.在实验教学上,对实验内容和形式进行设计,激发了学生的学习积极性.充分利用了实验在教学中的作用.在课程内容上,把电磁场理论和电磁兼容内容相结合,培养了学生解决实际工程问题的能力.     

天线与电磁场课程综合设计性实验的研究

为改善天线与电磁场实验课程缺少综合设计性实验并且脱离实际工程的现状,以金属栅网屏蔽电磁波传播为例,提出了一种综合设计性实验的教学思路。实验所用天线和金属栅网均需学生自主设计、仿真、制作并测试,其中金属栅网的设计结合了前沿的频率选择表面技术,实现了与时俱进。通过设计性实验不仅激发了学生的学习兴趣,而且促进了学生熟悉实际工程的操作过程,提高了独立思考以及解决问题的能力。     

注塑成型虚拟仿真实验设计与实现

注塑成型虚拟仿真实验以提高学生工程实践能力为落脚点,基于塑料成型工艺及模具设计课程所授理论知识,结合生产实际,以典型制件为例,构建了真实实验基础上的虚拟实验。设计了学生自主分析设计环节,包括:塑件结构分析、工艺方案确定、塑件缺陷成因分析及改进等。旨在调动学生的学习兴趣和积极性,培养学生解决工程问题的能力,提升学生创新意识。     

基于DSP的信号与系统硬件实验的设计

设计了一种基于DSP的信号与系统硬件实验系统,开发了基于DSP实验箱的硬件平台和PC机端实验软件,具体设计了6个实验项目。经过2轮实验教学,该实验系统对加深学生理解和掌握信号与系统的分析方法、增强学生的工程概念和理论联系实际的能力有较好的效果。     

创新性的超静定框架力学实验

设计了一个力学创新实验,实验中将学生所学的力学基础知识和现代光学测试技术结合起来,测量了超静定框架的内力、应力、位移、变形等。该实验的设计可使学生在本科学习阶段就能接触工程测量中的一些先进技术,有利于激发学生的学习兴趣和创新意识,为学生将来的实际工作打下基础。     

研究性实践教学在《土木工程材料》课程实验教学中的应用——以混凝土配合比设计实验为例

对《土木工程材料》课程的基本实验项目——水泥实验,混凝土用骨料实验及普通混凝土实验进行综合改进,形成了混凝土配合比设计综合性实验。通过任务式教学,使学生按工程实际工作程序,从材性检测、混凝土强度设计、和易性选择、混凝土配合比计算和试配、最终确定施工用混凝土配合比。将理论知识和实际问题有机地结合,激发了学生进行科研实验的兴趣。教学实践结果表明,混凝土配合比设计综合性实验改革便于落实研究性教学实践环节的教学,有利于学生综合能力的提高。     

提高《电子工程综合课程设计》实验教学与实践技能水平

《电子工程综合课程设计》的课程实验使电子类专业的学生能深入了解模拟电路、数字电路、传感器、单片机原理及其相关接口技术.培养学生的实际动手能力,并使之初步具有分析、解决工程实际问题的能力.着重强调学生的实际分析问题解决问题的能力和综合设计能力.