应用型本科院校国际贸易专业实践教学改革研究

应用型本科院校注重培养应用型人才的目标和国际贸易专业的特点使得应用型本科院校国际贸易专业教学应突出实践性。本文结合黄冈师范学院国际贸易专业实践教学现状,探讨了进行国际贸易专业实践教学改革的主要思路。     

应用型本科院校思想政治理论课实践教学新议

应用型本科院校思想政治理论课实践教学有其特定的内涵、特殊作用及特点。从实践教学是一种功能型综合实践、体现了实践性学习与研究性学习并重的两个方面概括内涵；从应用型本科院校思想政治理论课三个“有利于”来分析特殊作用；在此基础上总结出实践性、多样性、创新、创造性、开放性等特点。     

应用型本科院校机械专业实践教学改革与思考

通过对目前应用型本科院校机械专业教学起点、目标的定位和分析以及对机械专业教学的现状研究,根据应用型本科院校机械专业教学的未来发展,阐述了应用型本科院校机械专业教学改革的具体内容和相应手段与方法,并对提高机械专业人才的实践能力作了进一步深层次的思考。这对进一步推动应用型本科院校机械专业实践教学改革起了重要的作用。     

地方性本科院校计算机网络的实践教学

计算机网络实践教学是提高学生实践动手能力的重要手段,构建应用型本科计算机网络实践教学体系,将实践教学应用于计算机网络课程的各个教学环节,是培养合格的计算机网络应用型人才的有效途径.针对目前计算机网络实践教学的现状和特点,从实践教学体系和教学方法的提高和改进等方面,结合地方性本科院校的实际情况,提出了一套适合各个层次学生的计算机网络实践教学方案.     

电气工程及其自动化专业实践教学体系的探索与构建

针对应用型本科院校电气工程及其自动化专业实践教学体系中存在的问题,本文从专业认知实习、实验教学、课程设计、社会实践、毕业设计、毕业实习、科技创新、实习基地建设等环节论述了实践教学体系的构建思想,拟构建一个适合应用型本科院校电气工程及其自动化专业的实践教学体系。     

地方高校化学化工应用型本科人才培养模式探析

应用型本科人才培养,是地方性本科院校的一个重要目标.地方高校应用型本科人才培养应该从以下4个方面着手:教学目标定位方面,要面向基层,注重实践,培养基础牢固、专业突出的应用型本科人才;教学准备方面,教学内容和教材要紧扣实际;课堂教学方面,要注重兴趣教学、改进多媒体教学;实践教学方面,要运用多种教学形式提高教学效果、注重创新思维能力的培养.     

应用型本科通信专业实践教学探讨

应用型本科院校以培养高素质的专业应用型人才为主要目标,实践教学是其中重要的教学环节,旨在提高学生的创新能力和综合应用能力。加强实践教学的改革与创新,需要整合实践教学资源与教学内容,改革传统的实践教学模式,加快校内实践教学基地的建设,建立一套合理的适合应用型人才培养目标的实践教学体系。构建应用型课程体系是实现人才培养的关键所在,文章探讨了应用型本科通信工程专业为实现培养目标,如何更加有效地开展实践性教学。     

应用型本科院校工程力学课程教改与实践

针对应用型本科院校人才的培养要求和特点,结合工程力学教学实践,从教学理念、教学内容和教学方法等方面对工程力学课程的教学改革进行了探讨。     

《商务现场口译》课程实践教学微观研究

应用型本科院校是当今我国高等教育中最具潜力、最能够灵敏地反映社会进步的高等教育类型。《商务现场口译》是应用型本科院校商务英语专业率先开设的一门实践性、综合性较强的课程之一。论文对PEB教学模式下《商务现场口译》课程的教学内容和教学流程进行微观探讨,试图为应用型本科院校商务英语专业的实践教学体系建设研究抛砖引玉,提供有益的探索。     

环境科学应用型实践教学体系的探索

应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键.结合重庆文理学院环境科学专业的实际,从实践教学平台、实践教学内容（实验教学、教学实习、创新性科研）、实践教学管理方面阐述了环境科学应用型实践教学体系的建设.     

地方本科学院信息类专业实践教学体系改革的内容和目标研究

实践教学是教学过程中的一个不可缺少的重要的环节,本文结合地方本科学院信息类专业实践教学情况,对地方本科学院信息类专业实践教学体系改革实践的内容和目标进行了研究分析.     

构建市属地方本科院校多维度实践教学体系

大学生实践能力的提高是应用型人才培养的根本。市属地方本科院校注重大学生实践能力的培养,才能提高学生的就业力,目前这类高校的实践课程开设存在诸多问题,更未形成一定的体系。市属地方本科院校必须进行课程改革,加强实践教学,构建“平台＋模块”的多维度实践课程体系。     

应用型本科院校双语教学探析

双语教学作为培养具有国际竞争力人才的主要路径，已经成为应用型本科院校必不可少的课程。深入研究了双语教学改革，发现其实践中存在诸多问题，通过对问题的分析提出切实可行的改革建议及对策。     

校外生产实习的管理与考核

作为应用型本科院校,生产实习是人才培养过程中不可缺少的重要的实践教学环节.提出了校外生产实习的管理模式,管理机构的组成、担负的任务和职责,并详细阐述了生产实习的考核方式,提出了采用多元化的考核模式,公平、公正地全面考核,该考核方式有助于提高学生生产实习的积极性,使学生更加重视这一实践教学环节,保证生产实习的教学质量.     

本科实践教学改革探索

实践教学是大学本科教学的重要组成部分，是理论教学的延续、补充、拓展和深化。南京航空航天大学秉承重工程实践的办学传统，不断完善实践教学改革，构建了从文化素质教育实践、基础课程实践教学到创新实践的系统的实践教学平台，以工程实践能力和科学素养的培养为核心，形成了多类型、多层次相协同，开放、自主与引导相结合，文理交融的实践教学新体系。     

创新、开放性物理实践教学体系的构建

分析了当前我国地方性本科院校在学生实践能力、创新精神培养方面的现状及存在的问题,并结合近年来实践教学改革的研究与实践,阐述了应用型本科人才培养的实践教学理念和改革思路,探讨了应用物理学专业实践教学模式与实践课程体系组成的创新形式,提出了面对层次化人才培养目标的模块化实践教学体系的建立及具体实施方法,并通过实践证明:模块化实践教学体系的建立有利于改进人才培养模式,培养学生的创新能力和创新精神,并能取得较好的效果。     

应用型本科工程力学实践教学探索

工程力学是应用型本科工科专业的一门重要专业基础课,也是一门理论与实践紧密结合的课程。结合广东技术师范学院应用型本科人才培养目标,从实践教学内容的设立以及实践教学开展方案两方面进行探讨与研究,为下一步全面实行工程力学教学改革奠定坚实的基础。     

浅谈实践教学对本科生能力培养的作用及存在问题

实最教学是本科教育的重要组成部分之一,实践教学在本科生能力培养过程中具有重要的作用和意义,该文以什么是实最教学、实最教学的具体内容及特点为出发点,着重阐述了实践教学对本科生能力培养作用及其在高等教育中的地位,初步剖析了实践教学在高等教育中存在的问题,以期进一步深化实践教学改革,提高实践教学质量。     

地方本科高校转型发展下思想政治理论课的创新路径

引导和推动地方本科高校转型为应用技术类型大学，开展本科职业教育是我国建立现代职业教育体系的重大举措。思想政治理论课改革应紧跟这一潮流，以应用技术型人才培养目标为指引，在课程功能定位、教学模式、实践教学以及教师队伍建设等方面寻求转变，以助力地方本科高校应用技术型人才的培养。     

加强工程实践基地建设改革人才培养模式

在职业教育和社会经济快速发展的今天,高等工科师范院校的人才培养应更好地适应社会需求,整合学校有效资源,建立工程实践基地。依托基地建设,经过对人才培养模式的探索实践,特别提出了"双证书制"、"本科+技师"和"教学改革—科技创新—学科竞赛"等人才培养模式,同时结合基地特色师资队伍建设,进一步完善了人才培养措施。