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设计性创新性实验就是要求学生带着问题和课题自己去查阅资料,自己设计实验方案,记录分析实验数据,并在实验过程中运用所学知识去发现问题,解决问题。这种实验方法能够在实验过程中最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性,使学生的创新思维、创新能力得到锻炼,为以后的学习、工作、科研奠定良好的基础。本文对设计性创新性实验的方法在实验的基础上进行了探索与实践,提出了设计性创新性实验项目的设计原则、实施方法和评价方法。 相似文献
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构建与实施创新性实验教学模式,是高等教育实验教学改革的必然要求,开展物理创新性实验的教学有利于培养学生的创新能力。文中针对物理创新性实验各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的物理学创新性实验开展情况,介绍了创新性实验的内容设计、教学手段和教学评价等方面内容,对创新性实验的全面开展将起到良好的指导作用。 相似文献
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CDIO教育理念在工程人才培养理念、培养方式和培养标准等方面与大学生创新性实验计划实施的宗旨相吻合,引入CDIO理念对于大学生创新性实验计划项目的开发与实施具有重要的指导作用。广西大学基于CDIO理念,指导大学生开展了一套大学生创新性实验教学设备研制工作。在模型设计过程中,坚持遵循CDIO工程教育理念,以实验设备设计为导向,以工程能力培养为目标;由学生独立构思与设计,实现了被动接受教育到自主创新、设计和实施的转变,培养了学生的自主性和研究性学习能力。实践表明:引入CDIO模式切实提高了大学生创新性实验计划的实施质量,有效培养了大学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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根据化学课程的特点,提出从转变教学模式、改变教师与学生在教学中的角色,教学内容与科研项目相结合.创新教学方法、设计综合实验等方面培养学生的研究型学习能力。设计综合实验使学生感到富有挑战性和创新性,在实践的过程中提高学生的研究型学习能力。 相似文献
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曹国辉 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2004,13(1):12-13
为了开发学生的科研能力和创新能力,设计了5种桥梁实验模型.这些创新性实验对提高学生的科研能力和创新能力是很有意义的. 相似文献
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对自动控制原理实验教学模式进行研究,根据不同专业、不同层次学生的需求,将实验教学划分为四个模块,即验证性、设计性、创新性和综合性实验模块,并给出了四个实验模块的内容设计和实施办法。教学实践表明,形式多样的实验教学设计有助于培养学生创新能力和工程意识,加深学生对自动控制原理基础知识的理解,提高学生分析和设计控制系统的能力。 相似文献
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大学生创新素质的培养是实现中华民族伟大复兴和追求受教育者个人充分自由发展的必然要求。创新素质包括创新意识、创新思维、创新精神、创新能力、创新人格五方面基本要素,而在个人身上的特定表现就是个性。大学的文化素质教育在优化学生的知识结构、提供优秀的思维训练、陶冶道德情操、塑造健全人格、培养丰富的个性及营造创新文化生态环境等方面具有不可代替的作用,因此,大学应十分注重文化素质教育的开展。 相似文献
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针对传统的微机原理验证性实验缺乏对学生创新意识和独立设计能力培养的不足,在传统的实验教学中,引入创新设计性实验内容并结合EDA技术,即利用可编程逻辑器件和电子设计自动化技术,开设创新设计性课外开放实验,能有效地培养学生的创新设计能力。 相似文献
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陈培霞 《文山师范高等专科学校学报》2004,17(4):348-349
创新教育是时代对学校教育提出的要求,其核心是创新能力的培养。文章从创新意识、创新思维、创新情感及创新人格等方面阐述了创新能力的培养。 相似文献
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中文类专业学生的创新能力,其核心和难点还在于人文思想的创新;中文类专业学生创新能力的培养是一个系统工程,它需要我们在树立创新教育观念、创新人才培养模式、创新课堂教学等六个方面做好工作。 相似文献
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综合设计性实验对学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
综合设计性实验是培养学生创新能力的重要途径,应大力提高综合设计性实验在常规教学中所占的比例。泡克耳斯(Pockels)效应验证性实验就是一个很好的综合设计性实验,它不仅能加深学生对知识点的理解,还能提高了学生自主创新的能力。 相似文献
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大学物理实验课教学除了针对学生的科学实验能力的有效提高之外,还应对创新知识的具体实践和应用进行重要的导向作用;二方面的结合更有利于培养学生自主创新的思维能力。 相似文献
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作为高校聋生艺术设计专业的基础课程,平面构成课有其特定的要求、内容与方法,也是本文研究的重点。根据聋生特点从以下三方面加以提高:重视教学目的,培养学习兴趣;注重因材施教,强化思维训练;发散思维和创新能力的培养,提高学生的自信心。并为搞好平面构成教学提出一些具体思考与体会。 相似文献
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学生的思维发展具有一定的阶段性,初中生有其特殊的思维发展水平,初中教师应根据初中生的思维发展创设有利于学生思维水平提高、符合学生思维活动规律、能发挥学生创造性品质的数学情境。 相似文献
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通过对创新能力、创造性思维能力、问题解决过程的分析,说明了在高师实验教学中培养学生创造性思维能力和创新能力的途径和方法。 相似文献
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民族高校创新素质教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李鸿 《大连民族学院学报》2003,5(4):64-66
为培养少数民族创新人才的要求,民族高校必须大力发展创新素质教育。要以教育思想和观念的创新为突破口,把传授知识、培养能力和提高学生的综合素质结合起来,改革教学内容和方法,培养和吸纳创新型教师,构建民族高校创新教育体系。 相似文献