生命中不能承受之“重”

某些看不见的污染正在慢慢侵袭我们的生活,而我国现在还缺少一种有效的手段或机制,对包括食品、药品、电信产品(手机等)在内的诸多与民生关系紧密之产品所产生的长期、慢性危害进行评估,并及时地向公众提出安全预警。     

生命中不能承受之垃圾

绘本画家高木直子曾经在漫画里抱怨：夜间工作的她早上根本赶不及起床,好不容易爬起采、提着垃圾袋冲下楼,却只能看到垃圾车远去的背影。只能把垃圾又提回楼上,堆放在阳台上,等下一个倒垃圾的日子来……连续几次,小小的阳台上就堆满了大大的垃圾袋,自家不方便不说,被外人看到,邢真是丢人啊。     

让职业生涯承受生命之重

<正> 上官同君不属马,但他却总是与马结缘。他在国内营销策划界是一匹“黑马”,在职业经理人中是一匹“烈马”,博学多识、谈吐儒雅又锐气逼人的他还是众多伯乐相中的“千里马”。 90年代初期,上官同君走出大学校门时年仅20岁,他在亚细亚商场如日中天的时候,为自己赢得了一个更加广阔的发展空间。从初进亚细亚的白领职员到亚细亚品牌拓展的高级策划,上官用自己的业绩展现了自己:从“走出中原闯天涯,上海也有亚细亚”的亚细亚战上海品牌推广总指挥到中国二次商     

生命可以承受之困

上帝说,要有光,于是世界上就有了光亮;上帝又说,要有声,于是世界上就有了声音。可是,在这个世界上总有一些人向往黑暗,而另外一些人,却渴盼世界可以永久的光明。由此,困便诞生。在英国著名空想家托马斯·莫尔的《乌托邦》著作中,描绘了一个类似桃花源的美好社会环境。在作者心中的那片圣地,社会实行绝对的公有制,财产也归全民所有,在那里,不分等级人人平等,大家可以各取所需,不必处心积虑地将公共财富变为私有财产。     

十佳少年不能承受的生命之重

●日月:我一定要努力,争取考进××名,一定要超过他们●父母:这孩子特别要强,为了能考个好成绩,一直在“超前学习”,连周末也不休息●医生:疲劳过度、压力过大、情绪紧张是造成脑出血的主要原因     

生命元素铜铁锌及其生理功能

介绍铜铁锌作为生命元素的发现及在人体内平衡的重要性，失衡的危害性。日平衡的推荐量及摄取的方向。     

科学预防铅危害

3月以来,浙江湖州德清县新市镇一家蓄电池厂周边孟溪村多名儿童及成人血铅超标,其中多位儿童的检测报告单显示血铅浓度超过200微克/升,最高达720微克/升,专家称实为血铅中毒。浙江德清血铅超标事件已引起国家环保部的高度重视,国家环保部已于7日派调查组全面调查该事件。     

生命不可承受之重——海子和凡·高

海子在成名伊始就对凡·高倍加珍视,从“给我的瘦哥哥”起已萌发出近乎血缘的认同;从“田园”和“太阳”两大诗歌意象系列中也不难看出凡·高绘画对海子诗歌创作或隐或现的影响;海子死后与凡·高一样逐渐被神话,然而其中同样都包含着不同程度的曲解或误读,也许惟有那无言的“麦子”和“向日葵”才真正寄寓着两个伟大灵魂的生命本真。     

脚手架难承的生命之重

●建筑业已经成为仅次于采矿业的最危险的行业 ●温家宝总理强调，经济发展必须建立在安全生产的基础上，绝不能以损害人民群众利益甚至牺牲职工生命为代价 ●只要真正把“安全重于泰山”落实在建筑施工的行动上，筑起安全“大厦”指日可待。[编者按]     

论刘三姐的三重生命

社会生活中的人都有三重生命：生物生命、社会生命、精神生命,这三重生命的长短因人而异。刘三姐的生物生命很短暂,但是她的社会生命长久,精神生命永恒。     

生命能够承受之重——肖洛霍夫《一个人的遭遇》与余华《活着》的比较

无数个体的生命构成人类社会生活的历史和现实。肖洛霍夫的《一个人的遭遇》和余华的《活着》都真实地表现了人生的苦难，而两个民族对苦难的承载却呈现出迥异的生存方式和不同的文化样态，蕴含着丰富而深刻的生命哲学意蕴，对现实人生有着积极的指导意义。     

生命中的元素

有许多微量元素在生命体中发挥着重要的作用 ,它们是生命体中不可缺少的。人体只有维持各种元素的平衡 ,才能保证生命的正常发育和健康。     

“灵”与“肉”冲突下的人文寓言——解读《不能承受的生命之轻》

昆德拉在《不能承受的生命之轻》中利用小说叙事构筑了一个"灵"与"肉"冲突下的人文寓言,寓言的形象性决定了阐释的多种可能性。主人公托马斯是一个属于精神理念的人物,特丽莎是肉体的象征。托马斯与特丽莎相遇,流浪被限制了,有了羁绊;而特丽莎的忠贞被限制了,有了裂痕,两人在这样的处境中寻回失去的"人",即作为灵魂与肉体的交织体的人。在《不能承受的生命之轻》中,昆德拉完成的诗意回归及伦理道德的回归,与他本身的反道德意识形成悖论,这也是福柯等人的最终悖论。     

体验“生命在场”,构建“生命化”的课堂

文章从体验、实施、探索等三个方面论证"生命化"课堂的实施,为提高学生的人文素质作一次深入的探究,让更多的教师回归生命化教育.确证构建"生命化"的课堂,让学生体验"生命在场",培养学生的人文素质,是历史与社会课堂的发展方向,也是学校教育应该侧重的方向.     

生命元素（1）—维生素A

我们常说,人体本身就是一部机器。你是否知道,这部“机器”在贡献社会,存续生命的同时,自身也需要大量的供给。这种供给并不是简单地吃吃喝喝,而是一系列维生素、矿物质等“原料”有机的合理搭配。一旦搭配不科学,“内存不合理,内耗不均衡”,就势必会对个人的活动带来许多负面的影响。有人形象地说,人体本身就是一座化学加工厂,需要有许多原料的科学配方,才能打造出一个精致完美的产品——人。本刊拟从此期开始,陆续向读者介绍人体内部一些主要维生素、矿物质的来源、作用、缺乏症状以及专家的建议等,欢迎广大读者积极参与。——编者     

“三重生命”学说:人本哲学研究的一次创新——读《生命之思》

“人是什么”是哲学研究的核心议题之一.封孝伦创构的“三重生命”学说是人本哲学研究的一次创新.它是一个以三重生命——生物生命、精神生命和社会生命互相支撑来解说人类生命要素与意义的严整哲学体系,其辩证平实的生命观、论人的价值论立场皆可助学界对人的本质的深入认识.     

西行捷克——布拉格：生命中不可承受之轻

米兰昆德拉、赫拉巴尔、卡大卡、德沃夏克、斯美塔那、小鼹鼠、伏尔塔瓦河、查理大桥、布拉格黄昏的广场……各种各样的名字汇集在一起,组成了捷克这个迷人的名字。