自由落体法测重力加速度实验CAI课件的设计

介绍了用Visual Basic6.0语言编写的自由落体法测重力加速度（火花计时法）仿真教学软件的主要设计思想和方法,通过对该教学软件的作用,加深和扩展了实验教学内容,使无法在实验室完成的操作在计算机上仿真完成。     

自由落体法测重力加速实验CAI课件的设计

介绍了用Visual Basic6.0语言编写的自由落体法测重力加速度(火花计时法)仿真教学软件的主要设计思想和方法.通过对该教学软件的作用,加深和扩展了实验教学内容,使无法在实验室完成的操作在计算机上仿真完成.     

转动惯量实验的新方法

设计并制作了一种轻质挡光条对原转动惯量仪测转动惯量的实验进行改进,得到了较准确的记时测量值,有效地减少了实验误差.     

用自由落体仪测重力加速度实验的研究

本文在对自由落体仪做深入研究的基础上，指出了用自由落体仪侧重力加速度实验的主要误差来源和仪器存在的问题，给出了减小误差和改进仪器的办法。     

在实验室中利用自由落体测定空气阻力系数

文章利用自由落体模型测定空气阻力系数,并对实验结果进行分析,指出一般高校实验室在研究低速物体的运动时不需考虑空气阻力的作用。     

自由落体的双波函数研究

本文完整地给出了自由落体的双波函数量子论，讨论了刚性边界对落体的非局域性影响，研究了非厄密算符（－ｉｈｄ／ｄｘ）＾３｛ｘ∈［０，∞］｝的意义，本文的结果不仅再一次说明了双波函数量子论的优美之处，即经典力学结果是双波函数理论的经典极限，通常的量子力学结果是统计系统中的统计结果，还表明了双波函数量子论对算符厄密性的要求比通常量子力学对它的要求要低。     

高校《环境化学实验》教学改革的新方法

《环境化学实验》要改变过去那种单一、老化教学形式，采取循环式实验教学新形式，充分发挥学生的主观能动性，可以提高教学效果和教学资源利用率，树立环境教学新理念。     

自由落体与地面之间作用力公式的推导

由碰撞力的计算公式入手,推出自由落体与地面相互作用力的计算公式为F=m(H/h)g,其中H和h分别为物体下落时刻和触地时刻质心离地面的高度。     

南半球自由落体的偏离行为

考虑到地球自转的影响,从牛顿动力学方程求出了南半球自由落体的东偏和北偏的精确解．结果表明：东偏差与ω的一次方和三次方有关,而北偏值仅与ω的二次方有关．     

降落物体运动分析

用物体与气体分子碰撞模型来分析物体的收尾速度以及所受空气阻力.假设在未达到收尾速度前物体加速度是均匀递减的,根据这一假设,建立物体在达到收尾速度之前的运动方程.     

物体自由下落与万有引力常数

在理论上证明惯性质量会产生万有引力,并在万有引力与距离平方成反比的基础上,讨论了不同质量密度的物体在引力场中自由下落加速度的问题。进一步从理论上提供检验不同质量密度的物体之间的引力常数是不同的实验方法。证明了引力相互作用与强相互作用是同一种相互作用。     

落体运动定律的建立及其思考

落体运动理论的建立是一个曲折复杂的历史过程,对这一历史过程的考察,既有助于我们把握科学定律产生和发展的脉搏,领悟蕴含于科学定律形成与发展过程中的那些闪烁着时代光芒的科学思想方法,同时也促使我们对长期以来被人视作反面教员"的亚里士多德的理论进行客观、历史地认识.     

重力场的非均匀性对落体偏南运动的影响

通过表观重力场的定义,严格导出了在考虑地球自转情况下的重力场非均匀修正公式,然后在地面参考系列出了考虑地球自转情况下的落体运动微分方程,最后用逐级近似法导出了新的落体南偏公式,其结果与采用地心参考系的方法所得结果是一致的.     

计算机组成原理实验教学改革的探讨与研究

本文从目前计算机组成原理实验教学存在的问题入手,探讨了将项目教学法应用于计算机组成原理实验教学的过程。实践证明,这种教学方式不仅极大的提高了教学质量,更重要的是培养了学生良好的信息素养及创新意识,增强了团队合作精神及竞争意识,突破了传统的实验教学模式,充分发挥了学生的主体作用,体现了以能力为本的价值取向,取得了良好的教学效果。     

任意凸曲面上匀称刚体的滚动转折与滑落

研究任意凸曲面上匀称刚体的滚动规律。给出刚体从纯滚动到滑滚动的转折点和刚体离开曲面时滑落点以及对应的质心速度的一般计算公式,并举几例作了计算和讨论。     

连续板自由振动的传递矩阵法

提出了连续板自由振动的传递矩阵法．用解析法导出了板单元的传递矩阵公式，再运用传递矩阵原理建立起连续板的整体传递矩阵公式．该法具有分析简单、计算量小，可在微型计算机上实现的优点．最后，给出了一些计算结果     

一种新型构型卫星模态分析及试验研究

该文中的卫星采用新型框架面板式构型,该构型卫星与运载采用新型四点连接的方式,而不是传统的包带连接方式。对该文中的卫星进行模态分析及试验,采用不同的安装基础进行多次模态试验,找出其中的差异,并进行相关比对分析。根据分析及试验获得框架面板式卫星的模态特性,判读卫星的模态特性是否满足运载要求,同时根据试验结果完善相关航天试验规范。     

基于培养创新人才的计算机实验教学改革

创新型国家建设的关键在于创新型人才的培养,高等学校的实验教学对于创新人才的培养方面起着重要作用,计算机专业的实验教学尤为重要。应以培养创新人才为目标,改革传统的计算机实验教学。