基于职业能力的高职网络专业课程体系构建研究

以近几年江苏省网络职业技能大赛命题的思路、特点及发展趋势为出发点,通过对网络企业职业岗位能力的分析,研究技能大赛与网络技术专业课程教学的有机融合,从而构建合理有效的专业课程体系,旨在提升学生的职业技能.     

计算机网络技术专业课程体系改革探讨

本文根据工作过程导向课程体系设计理念,重新进行企业调研,深入研究计算机网络技术专业课程体系,重构以网络综合布线为核心和引导的新课程体系,进一步清除学科知识体系影响,塑造浓重专业工作情境,树立学生专业学习自信心,同时强化学生工作标准化意识。     

计算机网络技术专业课程体系改革方案操作

本文结合示范校人才培养模式改革,根据人才培养目标的定位,重构计算机网络技术专业课程体系,按照基于工作过程的课程设计思想,重组教学内容,实现了学科型课程体系向工作过程课程体系的转变。     

高职物联网应用技术专业课程体系构建

物联网应用技术专业是为培养新信息时代信息化应用专门人才的专业,由于社会人才需求量大,各高职院校相继开办本专业。为更好地对专业人才进行培养,需确立科学的专业课程体系。本文从专业需求出发,就物联网应用技术专业的课程体系进行梳理,确定较为合理可行的专业课程体系,为专业人才培养奠定基础。     

基于职业能力的高职网络专业课程体系构建研究简

以近几年江苏省网络职业技能大赛命题的思路、特点及发展趋势为出发点,通过对网络企业职业岗位能力的分析,研究技能大赛与网络技术专业课程教学的有机融合,从而构建合理有效的专业课程体系,旨在提升学生的职业技能.     

计算机网络技术专业课程体系建设改革研究

计算机网络技术的快速发展对高职计算机网络技术专业教学提出了新的改革要求。本文给出了基于工作过程的计算机网络专业建设总体思路,构建了"教学做"一体化课程体系结构,并从工学结合人才培养模式及教学团队建设等方面提出了改革建议。     

以工作过程为导向的计算机网络技术专业课程体系构建

高职专业要办出特色,课程体系的构建是重要载体,本文结合娄底职院计算机网络技术创建省级精品专业的经验,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。     

基于创新能力培养 构建高职电子专业课程体系

构建基于创新能力培养,以真实电子产品项目为载体的课程体系,通过创新能力培养模式的实施、创新教学团队的建设、创新能力培养硬件条件的创造与配备、创新能力培养评价体系的构建与实施,确保创新能力培养贯穿整个人才培养过程。     

基于工作过程系统化的高职生物制药技术专业课程体系构建

构建基于工作过程系统化的课程体系是高等职业教育课程体系改革的一项重大举措,也是实现培养目标的重要手段,是工学结合、校企合作的重要体现,更是学生就业的坚实基础。通过六年来课程改革的研究与实践,我院高职生物制药技术专业基于工作过程系统化的课程体系已初步构建,并展现出它的特色。     

基于职业能力培养构建高职应用化工技术专业课程体系

本文通过对化工企业调研,开展应用化工职业岗位群岗位分析和岗位职业能力分析,依据应用化工生产职业岗位（群）的任职要求,参照国家职业资格标准,以职业能力培养为核心,将原专业课程和实践课程进行解构,构建基于工作过程的学习领域高职化工专业课程体系。     

基于CDIO地方高校计算机科学与技术专业课程体系优化研究

研究基于CDIO地方高校计算机科学与技术专业课程体系优化方法,理论课程体系基于模块化设计,突出数理基础、专业基础与编程技术课程,通过专业方向模块培养与社会需求对接人才,基于校企合作培养学生工程实践能力,强调知识的综合运用与企业研发流程的训练,基于教师指导培养学生创新实践能力,构建CDIO要求的知识、能力、素质结构,优化后课程体系在应用实践中取得良好效果。     

高职电子商务专业课程体系构建探讨

当前高职电子商务专业存在人才培养与社会需求脱节的现象,其重要原因在于课程体系搭建不合理。本文分析了高职电子商务专业课程设置存在的问题、提出了基于工作过程系统化的课程体系构建思路和具体的课程体系构建方法。     

体现高职特色,构建建筑工程技术专业课程体系

构建富有高职特色的课程体系,是实现高职教育人才培养目标和规格的关键。高职教育的课程体系应符合高职教育人才培养的特征,体现适应性与针对性的要求,以职业技术能力培养、素质形成为中心,按照有利于学生基本素质提高、有利于学生职业技术能力培养,有利于教育教学规律贯彻的原则,构建高职建筑工程技术专业的课程体系。     

高职工程测量技术专业课程体系构建的研究

论述高职工程测量技术专业能力模块课程体系构建的意义和原则,根据多年专业改革,对高职工程测量专业课程体系进行全面研究,提出课程体系构建内容。     

基于能力本位的高职数控技术专业课程体系构建

在论述当前高等职业教育数控技术专业课程体系存在的问题及数控技术人才需求状况的基础上,提出合理构建基于能力本位的数控技术专业课程体系的思路、途径和步骤,通过调研与座谈,分析了数控技术岗位(群)的能力结构,依据高职教育发展的自身规律,按社会对数控人才的要求,结合国家职业资格标准,给出了基于能力本位的高职数控技术专业课程体系架构,并就实训基地建设及数控专业课程教学改革等提出了建议。     

计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合

通过论述计算机科学与技术学科的内涵、培养目标和评价标准,提出了一个反映内涵发展模式要求的教学计划与课程体系原则.     

计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合

随着新世纪的到来,高等教育已经进行了潜移默化的改变,从最开始的外延发展模式进入到了内涵发展模式,计算机科学与技术正在受到社会的广泛关注,很多孩子先从小就开始进行计算机科学与技术的学习和训练,同时计算机及应用和计算机软件正式合整为一个新的专业——计算机科学与技术。由于计算机科学与技术是一个新兴领域,同时计算机科学与技术可以完美地和各个专业进行合作融合,所以计算机科学与技术的复杂程度就较高,同时计算机科学与技术具有多变性,相应的计算机科学与技术专业课程体系的优化与整合就变得更加重要,相关的课程发展就成了热门讨论话题。     

高职计算机多媒体技术专业课程标准设计

课程标准设计是高职课程建设的基础工作。基于工学结合的理念,从课程标准设计的内涵特点和基本要素出发,从设计流程、文本案例、成效等方面对高职计算机多媒体技术专业课程标准的设计过程进行详细的描述,确定课程体系,满足职业岗位需求,培养出适应社会发展的人才。     

高职应用日语专业课程体系的构建

我国经济的不断发展以及国际化步伐的加快,对高职应用日语专业人才的培养提出了更高的要求。为此,我们要及时调整不适应市场需求的课程体系,深化教学改革,以“平台＋岗位”人才培养模式,培养适应行业一线需要的高素质技能性专门人才。     

五年制高职市场营销专业课程体系构建探究

随着我国经济的快速发展和进步,高等职业教育在我国的规模也是逐渐增大,并且为我国培养大量社会上所需要的应用型人才,促进我国经济的发展和进步。在五年制高职教育中,很多高职院校都开设市场营销这个专业。市场营销作为一门新兴的课程伴随社会的发展而逐渐发展起来,目前,我国关于市场营销专业的课程设置还没有形成比较完整的专业体系,大部分高职教师受传统教学理念的影响颇深,未设置合理的培养目标,依旧采用单一传统的教学方式,从而导致培养出来的学生实践能力比较差,不符合当今市场上对人才的需求。因此,作为新时代下的一名五年制高职市场营销专业课程的教师,需要认识到自身教学过程中的不足之处,并且对其进行改正,构建合理的课程体系,提高教学质量。下面就以多年教学经验,简单论述五年制高职市场营销专业课程体系应该如何构建。