面向21世纪的植物地理

植物地理学科随着科学技术的进步,社会经济的发展,必须广泛吸取先进的科技成果,进一步深化基础理论,拓宽知识结构,提高实验手段。植物与环境是辩证统一体、密不可分,植物地理教学应该与环境教育密切结合,还要积极应用本学科知识,理论联系实际,为经济建设服务,在植物地理学科整个教学过程中,必须从始终结终贯彻可持续战略思想,为保护环境实现人类和社会的可持续发展作出应有的贡献。     

面向21世纪的高校德育

1983年召开的世界大学校长讨论会一致认为,21世纪理想的大学生应具备三条标准：一是要有专业知识,更要有本学科的方法论;二是要有将本学科知识与实际生活、与其他学科知识相结合的能力;三是要有良好的人格品质。强调培养学生的道德素质、通识素质与应用技能。美国总统克林顿1994年3月31日签署的《美国2000年教育目标法》中,把促进学生个人良好品德的教育列为美国2000年国家八大教育目标的重要内容。日本提出德育是关系日本ZI世纪命运的关键,要把德育放在学校教育的首位。目前,世界上尤其是发达国家的高校正在调整与加强德育,并在四…     

面向21世纪的高等教育经济学研究

就要结束的20世纪已经表现出21世纪世界经济的国际化、彻底的自由竞争和信息化的特点，高等教育既面临着发展的机遇，又陷入了自身的窘境。面对高等教育经济学出现的新问题，积极开展面向21世纪的高等教育经济学研究，对促进教育体制改革有着深刻的意义。     

继续教育──面向21世纪的重大发展

引言当今世界正处于世纪之交．世界上许多国家．尤其是经济发达的国家间政治、经济和军事等各方面的竞争更加激烈。为此．世界各国的教育界、工程技术界以及经济企业界等都把继续工程教育作为重要的应变战略，普遍开展各种形式的继续工程教育，从而有力地推动了世界继续工程教育理论和实践的发展。我们国家也正处于一个社会转型时期，为了适应21世纪对现代人才的需求，人们已清醒地认识到开展继续教育是开发智力、提高科技队伍素质、振兴国民经济的一项具有战略意义的重大建设。开展继续教育势在必行。1、开拓不同形式的继续教育是适应科学…     

面向21世纪高等师范教育改革的若干思考

21世纪是教育的世纪。师范教育是教育事业的工作母机,是教育事业始终充满生机和活力的源泉所在。在社会、经济和科技日益发展的今天,高等教育正经历着一场令人瞩目的变革。作为高等教育重要组成部分的高师教育在这场变革中也面临一个重大课题：把一个什么样的高师教育带入21世纪。一、高师教育改革势在必行在面向21世纪的战略关键时期,在改革开放和现代化建设中,社会主义市场经济体制改革和社会经济的快速发展,科教兴国和可持续发展战略的实施,基础教育的全面改革,科技革命的迅猛发展,这些都为高师教育提供了难得的发展机遇,同时也…     

面向21世纪的河海大学常州分校图书馆

笔者根据本校图书馆十年发展的实际,国际信息革命浪潮的影响,科教兴国的战略方针以及国家教委在高校中实施“211工程”的要求,认为本校图书馆具有较好的发展机遇,并提出了本校图书馆建设目标与发展战略的建设性意见.     

面向21世纪农民健身活动的发展思路

结合农村经济、文化和农民体育的现状，分析农民健身活动的特点、原则与组织形式，提出21世纪农民健身活动发展的新思路。     

面向21世纪谈高校体育教学内容改革

为了适应新世纪人才素质培养的需要,高校正在大力推行教育改革,高校体育内容改革要具有适用性与实效性,必须扩展、拓宽全民健身体育内容,高校体育目标才能全面实现。     

面向21世纪信息安全保密问题的思考

２１世纪即将到来,计算机互联网已经渗透到世界政治、经济的方方面面,网络信息安全保密问题也就成了关系到国家安全、经济发展和社会稳定的重大问题。 信息安全保密涉及信息化建设的各个领域,是一项政策性、技术性很强的系统工程。面对２１世纪信息技术、信息应用的广泛普及,世界各国都在制定信息安全保密战略、计划,开发信息安全保密技术,组建信息安全保密机构,以提高防范能力和综合应对能力,确保国家利益和目标的实现。对此,我们作为发展中国家,必须把信息安全保密纳入到信息化建设的全过程,建立和完善信息安全保密的防范、监…     

21世纪大学英语教学的思考与瞻望

对21世纪大学英语教学进行了思考和瞻望,提出了一些创造性的和值得研究的建议,认为教学观念的转变直接关系到教学结构、内容和方法等方面的实施.尤其是教学方式的运用,是学生掌握语言和提高运用能力的关键所在.     

面向21世纪的高师化工课程建设与改革

结合教学实践,提出了在面向２１世纪高师化工课程建设与改革中,教学内容与课程安排的改革和教学结构与成绩考核的改革的具体内容及方法     

面向21世纪高师化学教育专业课程体系的探讨

该文探讨了现代化学的进展与高师化学教育改革的必要性；２１世纪社会、科技发展对高师化学教育的要求，面向２１世纪我国中学化学教育改革的趋势及其对高师化学教育的要求；对我院化学教育专业现行课程体系进行了分析，提出了面向２１世纪高师化学教育专业课程体系的构想，采取的主要措施和方法。     

一门面向21世纪的科学──复杂科学

八十年代初,在美国新墨西哥州圣塔菲市,由三位诺贝尔奖获得者马瑞·盖尔曼（夸克的提出者）、菲利普·安德森（凝聚态领域杰出贡献者）、肯尼思·阿诺（经济学的权威）为代表的一批科学家,筹建了一个研究所,专门致力于复杂系统与复杂问题的研究。由此,世界上又一门新...     

面向21世纪基础化学实验教学体系的研究与探索

一、前言我校化学实验中心成立于１９９７年９月，作为学校“２１１工程”建设立项的一个公共服务体系，几年来，在校、院两级领导的大力支持和中心全体职工的共同努力下，中心在师资队伍建设、实验设备的常规化和现代化建设、实验室人力、物力和实验场地的统一调配和使用、实验室规范化管理、实验教学内容及教学手段改革等方面做了大量工作，取得了较大的成绩，使化学实验中心逐渐步入良性发展的轨道。由于受实验经费、实验场地及原来四大化学实验传统格局的制约，中心目前开设的基础化学实验基本上是简单的验证性实验和基本技能训练实验，…     

齐齐哈尔大学体育学院本科生教学实践能力培养现状探析

对齐齐哈尔大学体育学院学生教学实践能力培养现状进行调查分析.结果表明,目前体育学院本科生教学实践能力培养方面相对薄弱,分析其原因并提出加强本科生教学实践能力的培养对策.     

21世纪的社会发展与大学生素质培养

高等学校培养人才的总体目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和可靠接班人。按照这一总体目标,对大学生的素质培养应当面向社会、面向未来、面向２１世纪。处于世纪之交,我们每个高教工作者面临着一个严峻的课题,就是如何培养大学生的综合素质,使其适应２１世纪社会发展的需要。笔者拟围绕这一课题发表几点看法： 一、重视大学生素质培养是２１世纪社会发展的客观需要 高速的科技发展意味着原有的劳动技能越来越强地变得落后。有人预计,在２０年时间里,可能有５０％的职业要发生变化;现行职业中５０％可能…     

构建面向21世纪体育教育专业二年制专科课程新体系

本文以马克思列宁主义、毛泽思想和邓小平理论为指导,以《中国教育改革和发展纲要》为主要理论依据,在调查、论证以及对相关文献、文件分析的基础上,通过历史与现状、当前与长远、宏观与微观的综合研究,构建了面向21世纪体育教育专业二年制专科的课程新．体系．     

面向21世纪的高师院校无机化学理论教学改革--学生创造性思维和实践能力的培养

高师院校无机化学理论教学改革的目的是提高教学质量,着眼点是充分调动学生的学习积极性,主线是训练培养学生的创造性思维和实践能力,为21世纪输送合格的教学、科研人才奠定基础.本文通过分析当前无机化学理论教学中存在的问题,针对教学过程的各个环节进行改革,以期解决问题,全面提高人才培养质量.     

大学本科生的学分制管理

结合本科学生教学管理工作的实际，阐述了学分制的目的及主要内容，在此基础上分析了实施学分制面临的挑战及初步的应对措施。     

21世纪教育发展趋势

该文阐述了21世纪教育发展的趋势，并提出了转变观念，深刻理解现代教育技术，适应现代化教育，深化教学改革的几点措施。