英汉语中动结构与认知动因研究

英汉两种语言都存在中动句式.通过比较英汉中动句构造的异同点并从认知语言学图形/背景句法分析的角度出发,认为受事成为中动句的主语,是由于受事的内在特性而突显;其状语在句中不可或缺,也成为突显部分.     

基于“NP+V起来+AP”句型的汉语中动结构考证

以汉语“NP+V起来+AP”句为切入点,搜集和整理汉语中各种“V起来”句,并基于英语和汉语中动结构的相关研究成果,对汉语“V起来”句进行归类、分析与对比,反思和总结汉语中动句的合法构句条件。通过对汉语“V起来”句句法结构和语义功能的分析和考证,认为汉语中的“NP+V起来+AP”句和中动句并非一一对应,只有部分“NP+V起来+AP”句属于中动结构。汉语“NP+V起来+AP”中动句有三种构式：NP(受事)+V起来(行为动词)+AP,NP(受事)+V起来(感官动词/情感心理动词)+AP,NP(旁格)+V起来(行为动词)+AP。     

大学英语教学中被动句的认知解析

英语被动句实际上就是根据说话者意图将施事和受事位置进行互换,也就是将图形和背景位置进行互换,以达到焦点信息更加突显的一种句式。在大学英语教学中运用图形-背景理论(Figure/Ground Theory)对被动句进行分析,不仅能使学生更清楚地认识到被动句的本质特征,还能使学生在学习过程中提高自身的语言认知能力。     

“被”字句的变换

“被”字句的变换张云徽首先，这里所说的“被”字句与被动句不同。我们认为，被动句是从语义的角度分析出来的，即主语是受事（或间接受事），谓语说明主语有所遭受的句子，句中有无“被”字并不重要。而“被”字句是从外部形态来确定的句型，即句中有“被”字的句子。考...     

现代汉语受事主语句研究评述

本文整理了近年来有关受事主语句的研究成果,并作一简评.重点讨论了受事主语句的界定及其与被动句的关系,受事主语句的生成与定性、类型、主语的限制以及这种句型的语法地位和语用功能.     

襄樊方言被动句和处置句探析

在襄樊方言中,被动句用“给、叫、让”引出施事,表示被动,记作“给1”;处置句用“给、叫(教)”引出受事,表示处置,记作“给2”。“给1、给2”的结构和语义有各自不同的特点。由于受事格词语之间的语义关系不同,襄樊方言带两个受事格的被动句和处置句的句式及其变换式有很大差异。     

论认知视角对英语语态的阐释

从Langacker的弹子球模型对英语主动、被动以及中动三种语态进行讨论,得出如下结论:主动语态的焦点关注在施事者、受事者以及能量转移的正向流动;被动语态关注受事者以及能量的逆向流动;中动语态则关注受事者在动作链发生后产生的变化。     

N受事+V+Location类结构的题元分析

运用题元理论探讨隐形被动句中N受事+V+ Location一类句式的动词特征及该类句式与其深层结构、存现句之间的关系,研究发现:(1)动词语义上的准入条件为:[+致使义]、[+生命体参与]、[+主体控制]、[+位移义].(2)功能上N受事+V+ Location结构中的动词吸收深层结构中的施事题元与标志词”把”,指派能力不变.(3)N受事+V+ Location类句式只能与N受事+Location+V着结构进行转换.     

试论“把字句”的焦点

焦点是一个属于“句法-语义-语用”范畴的概念。从“句法-语用”层面看，“把”字句在语序上首先对句尾焦点具有突显作用，同时对次话题的强调也进一步突现了句尾焦点。从“语义-语用”层面看，”把”字句在语义重心方面对焦点进行突显，同时还通过对NP2受作用和影响的关系的突显来体现句尾焦点。     

双项Np句的“话题”和“主语”

本文从三个方面考察了受事在前的双项N P句在篇章话语中的活动方式,探讨了导致受事在前的语用方面的原因,提出了施受位置的先后与交际过程中的要素——修辞效果、信息接应、话题突出等有着十分密切的关系的观点。在确认句首的受事N P是否主语时,本文将主语定义为:位于V P之前,与V P选择性关系最强,在话语中具有一致性或相对性接应关系的N P。认为在前的受事N P大都不是主语,而是状语。在操作过程中,本文设计了在不同平面和不同层级上取不同侧重点的方法。将话题、陈述的分析放在话语或长句层级上,将主谓、非主谓的分析放在小句层级上。对于句首的受事N P,本文作出了起点和话题的区分,认为起点不可能与主语重合,话题则有重合、不重合两种情况。     

英汉中间结构句法语义对比分析

英汉中间结构具有该结构的典型特征,两者之间既有共同点又有差异：它们所表述的基本语义特征是相同的,但汉语因其语言的特殊语法规则具有独特的句法和语义特征。它们的差异是由英汉语不同的语言属性决定的。     

汉英对比视界中双及物构式异同及成因探析

以构式语法为理论基础,对汉英双及物构式进行了对比研究。结果发现,汉英双及物构式在原形特征、给予物引申方式以及双宾动词数量的有限性上有一些共通之处,但同时也在构式意义、客体转移方向、能够能人双及物构式的动词对等等方面存在差异。据此,从体验哲学和概念化角度探讨了造成汉英双及物构式共性和差异背后的原因。     

英汉NP＋VP＋CP“主表被”结构生成模式

以英、汉NP＋VP＋CP＂主表被＂结构特点为依据,对该结构的句法及语义属性进行对比分析。从转换生成语言学的角度,利用X-阶标理论和深层、表层结构关系,提出英、汉NP＋VP＋CP＂主表被＂结构基础生成的（base-generated）模式假设,并探讨了从深层到表层结构的转换规则。内部论元NP[-animate,＋agent]已经占领标示语位置,其语义属性表现出强性的施事性[＋agent]特征,大于谓词动作发出者这个外部论元,同时,谓词VP表现出强性的状态性[＋state]语义属性,从而使这一动作发出者的施事角色隐性,在人们的概念中弱化。     

英汉语音复现的衔接功能及其在翻译中的处理

衔接理论创立之后,国内外学者给予了越来越多的关注,因而得到不断修正和完善。语音衔接已成为衔接体系中不可或缺的一部分,语音复现是音、韵、律等语音形式的重复使用产生的一种语音现象,这种形式在语篇里同样具有衔接作用,但学界对其研究相对薄弱。在前人研究的基础上对英汉语篇中语音复现的衔接功能进行考察,并结合实例探析英汉互译实践中这类语音形式的处理策略。     

论英汉数词构词的模糊理解

语言产生是人类交际的必然结果，因此也成为人类社会的普遍现象。我们所熟知的语言，无论英语还是汉语，在这瞬息万变的世界中自诞生之日至今亦历经许多变化。以模糊理念作为出发点，从人们最熟悉的语言一数量词，包括汉语成语、诗词和英语句子短语及日常生活中的数量词出发来理解其模糊性。     

英汉动量结构语法化程度对比——以time(s)和“次”为例

从英汉对比的角度,研究time(s)和"次"的英汉动量结构语法化程度,并围绕语法化程度,研究了表量结构的语法化路径、语法化机制、认知解释等。从语义转变、结构转变研究英汉表量结构的语法化路径,试图探寻英汉语动量结构的共性和差异。     

浅析汉语的主语省略及其英译策略

汉语中值得关注的省略现象是汉语的主语省略问题,这样的结构自然也成为汉译英中值得关注的现象。汉语的主语省略的英译问题既属于句法范畴,又属于语篇范畴,因为合理补充主语、重建英语句型既是英语句法的要求,又是用合乎译语规范的衔接手段复制原文衔接关系的语篇要求。本文就汉语主语省略的几种常见形式及其英译策略进行初步的探讨和分析。     

浅议英汉思维差异对英语写作的干扰及教学建议

语言和思维关系密切。思维依靠语言来表达,语言则是思维的载体,二者相互作用。思维方式不同,必然导致语言结构的差异,从而成为英语写作的主要干扰因素。本文通过对英汉思维方式差异的比较,分析了英汉思维差异在英语写作中对词语选择、句子结构及语篇构成所产生的干扰,同时提出了几点教学建议。     

可及性与英汉指称词语的翻译

可及性是认识主体达到某一指称对象的难易程度。英汉指称形式存在共性，也有以下显著差异：英语中的代词和汉语中的零代词具有相同的可及性，而且汉语中处于主题位置上的代词和指示词语也具有高可及性；英语中的指示代词主要出现在中距离篇章语境中，是中可及性标示语，汉语中的中可及性标示语通常由宾语位置上的代词和指示词语充当；英汉语中，专有名词和有定描述语尽管同属于低可及性标示语，但仍存在差异。上述各方面差异，给英汉互译造成障碍，可通过分析其异质性表现来探索互译策略。     

从汉英被动句看中英文化的异同

英汉语被动句皆分为结构被动句和意义被动句两类.从某种意义上讲,汉语的“被“字式结构被动句是舶来品,不属于中国语言的原创文化,不能如实反映中国人的思维方式.而英语结构被动句的推广和流行原本是18世纪一些英语语法家的“理性规定“,同样不能如实反映广大英语民族的思维模式.但是,汉语对于意义被动句的青睐和英语对于结构被动句的钟爱,仍然体现了英汉民族迥异的文化观和语用观.