喀左县“四荒”资源出让和治理开发情况及建议

喀左县“四荒”出让工作已经取得了显著成效，但因多种原因仍存在着出让分割零散、治理和管护不利、制约机制不到位、经济效益不高，缺乏投入资金等实际问题。建议针对这些问题，制定和落实完善出让合同，强化约束机制，加强各方面指导和服务。提高经济效益等措施，加快“四荒”治理开发工作步伐。     

基于生态经济复合模式的“四荒”改造及成效分析

以南方红壤水土流失典型区——福建长汀县为例,通过分析其＂四荒＂开发利用现状和特点,指出推行产权制度改革是＂四荒＂资源合理利用的保证,实施＂四荒＂生态经济复合系统既能实现＂四荒＂恢复生态功能,又可带动经济发展,是实现综合效益协调发展的有效模式。     

稳步推进“农地出让”新土改的理论探讨

中国农村仍然主要以小农经济为主,许多村庄在一步步走向"鬼村",农村没有众多的现代化的农场(农庄)?本文建议借鉴我国"城镇土地出让"的成功经验,参考英国、法国、美国等国的农场(农庄)经济,有序推行"农地出让"的新土改,发展民营农场(农庄)经济,经过二十年的有序建设,中国的农村必将建设得像欧洲。论述了"农地出让"的提出背景,探讨了"农地出让"的创新突破,阐述了"农地出让"的巨大意义,讨论了"农地出让"的相关问题。     

“治理”视野内的农村制度变迁—对中国农村改革的再思考

“扩大农民自主权”是农村初始改革的关键起点。从“治理”的视角出发考察农村20年制度变迁，认为改革在历史的进程中建构着一条“自我强化”的路径。即“扩大农民自主权”与“治理转型”的互赖过程：⑴通过国家权力向社会的回归而形成农民自我治理的发展；⑵经治理的传递性而促使国家层面的治理变迁。因此，“路径依赖”使改革积累了巨大绩效且为后续的改革提供了方向。     

图书馆“热点”宣传探析

阐述了“热点”问题的宣传活动对于图书馆的重要意义，并从实施步骤、具体方法、注意事项等方面对图书馆“热点”问题的宣传报道活动进行了深入的探讨。     

“贫困陷阱”与新中国农地制度变革研究

中国在古代是世界历史上农地产权市场最完善的国家,但是,土地这种生产资料的私有化、商品化和流转的高度市场化却在新中国初期经过土地改革、农业合作化和人民公社化等一系列急剧的制度变迁中嘎然而止,彻底转变为集体所有制。究其原因,与近代以来农业危机和中国的贫困,新中国成立后因国防安全需要而选择的优先发展重工业战略,进而实现的农业合作化关系密切。     

“考研热”现象探析

“考研热”在反映了人们对知识的渴求和社会进步的同时也带来了一些负面的影响。随着我国高等教育的大众化，就业压力越来越大。社会对学历的追捧、人们对学历的渴求，使得“考研”也日益变得世俗化、功利化。“考研热”的原因涵盖了社会发展的各个方面。研究生入学考试制度，已经走到了一个两难的分岔路，针对“考研热”现状进行研究生制度改革势在必行。     

汽车“三包”制度中的生产者义务探析

在我国新的汽车三包制度中,生产者义务条款相比英美日等汽车行业发达的国家尚有待完善之处,尤其是生产者责任制度方面,主要体现为信息披露制度规定模糊、部分义务缺失等。应通过进一步完善立法,建立健全相应的监督预防机制以及保险制度、信息公开制度跟进等一系列配套措施,来加强对于汽车三包纠纷中消费者权利的保护,从而有力地推动我国汽车行业的持续发展。     

“的”、“地”、“得”的用法区别

当前在书籍、报刊、杂志等出版物和电视及网络上错别字和病句出现的频率高得惊人,特别是现代汉语的三个虚字＂的＂、＂地＂、＂得＂混淆着用的文章比比皆是,本文就＂的＂、＂地＂、＂得＂的区别和用法作简要说明。     

论“三农”问题的制度障碍及其对策

农业、农村和农民问题历来是我们党十分关注的关系国计民生的重大问题，然而一些现存的制度明显制约着“三农”问题的解决。为此，必须进行相关的户籍制度、就业制度、土地制度、社会保障制度的改革。     

农村“留守孩子”问题的社会透视

农村留守孩子现象的出现,是社会发展中的问题,是城乡就业壁垒打破以后必然出现的现象,也是当前户籍管理制度的副产品。在相当长的时期内,留守孩子的数量必会进一步加大,留守孩子的教育、成长问题日趋凸现出来。这些孩子往往缺乏应有的教育,容易出现情感饥饿、性格缺陷、厌学、逃学,甚至辍学等留守综合症。为此,如何加强留守孩子的教育和管理,使他们健康成长,已成为一个极为迫切的问题。     

构建“探究式”教学模式提升本科生创新与实践能力

自动控制原理是＂探测、制导与控制＂专业的主干专业基础课。为提高课堂效率、提升本科生的创新实践能力,建立了＂探究式＂教学模式。首先论述了＂探究式＂教学模型的建立方法;其次,给出了应用教学实验平台,建立以培养自主创新能力为导向的教学实践环节的方式;接着论述了如何在教学中引导本科生提前进行科研工作。实践结果表明,＂探究式＂教学对于培养学生的创新精神、推动教学改革具有重要的推广和应用价值。     

“七情”来源探析

本文从数字“七”说起,从认知角度探讨了“七情”的由来,分析了人类思维的发展,隐喻的形成,当阴阳五行说运用到解释情感病理时,“七情”这一说法便自然产生了。     

“白骨精”“、北大荒”、“蛋白质”流行新语三则的探析

“白骨精”、“北夫荒”、“蛋白质”是在当前网络化、信息化高度发达背景下，利用缩略法创造的新词。从词语修辞的角度来看，起初的引号表示特定的含义。但随着使用频率的增高，逐渐为受众所接受和理解时，表示特定意义的引号就逐渐失去了标志功能，它们的意义就会逐渐固化为一个新的义项。这在词汇学上称为“词义异变”。当然，这些流行新语也需要语言的使用者进行必要的规范。     

高校环境科学专业本科生“两阶段”创新实践教育

创新实践教育是环境科学专业本科生适应社会需求的必然。本文结合兰州交通大学环境科学专业实际,开展了本科生＂两阶段＂创新实践教育教学改革。经过几年的不断改革和探索,形成了一套卓有成效的环境科学本科生创新实践教育模式,取得了良好的效果,对其他高校环境科学专业本科生的培养具有一定的借鉴和参考意义。     

浅析“三农”问题的解决与农村社会工作

农村社会工作是我国社会工作本土化的切入点和突破口,加强社会工作专业性和发挥农村社会工作的重要性能够进一步推进中国三农问题及农村社会的发展。分析了我国三农问题产生的根源,提出解决三农问题的根本途径。     

西部农村“留守儿童”问题研究

西部农村“留守儿童”不仅存在着严重的教育问题,同时在心理、生活、德育和安全上都存在着诸多问题。从社会、家庭和学校层面分析问题的成因,可以为农村“留守儿童”的教育和管理提供更好的方法和措施。     

荀子“性恶”再探析

“性恶”是荀子的一个重要思想,以往学界大都从“恶”的角度出发来考察和分析荀子之“性恶”,本文则另辟蹊径,从“性”的角度出发来考察和分析荀子之“性恶”,通过对“‘性’训作什么？”、“‘性’指什么？”以及“‘性’怎么样？”这三个问题的回答揭示出荀子“性恶”的实质乃是性“离朴”而恶和性“纵欲”而恶,同时更指出了荀子的“性恶”并不是纯粹的“恶”,而是“性恶”中本具自觉向善的倾向和向善的能力,也就是说,荀子的“性恶”是一种积极的“恶”而不是一种消极的“恶”,正是基于此,所以荀子才说“涂（途）之人可以为禹”。     

农村中的人力资源——解决“三农”问题的新路

诺贝尔奖获得者、美国经济学家舒尔茨提出了"穷人经济学",温家宝总理引用了这一概念提出了解决"三农"问题的新方向。而农村中的人力资源问题已成为解决"三农"问题的关键。解决好农村中的人力资源问题是解决"三农"问题的新路。