应用型本科GIS专业数据生产实践教学改革探索

空间数据生产是GIS应用型人才必须掌握的基本专业技能。本文从教师、学生与制度三个方面分析了GIS专业数据生产实践难以有效进行的原因,结合滁州学院GIS专业实践教学改革探索经验,提出了促进GIS专业数据生产实践教学的几点措施。本文研究对有效开展GIS专业实践教学具有一定的参考价值。     

非GIS专业地理信息系统课程实践教学探讨

随着GIS技术的不断完善,GIS已经成为与空间信息有关的各行各业的基本工具。目前,我国开设GIS课程的非GIS专业的数量越来越多,本文分析了非GIS专业GIS课程实践教学存在的问题,并针对问题提出了改进措施,以期对非GIS专业应用性人才的培养起到参考作用。     

GIS本科生系统开发技能培养模式研究

随着GIS技术的不断普及与发展,社会对GIS开发类人才的需求急剧增长,如何培养切实掌握GIS系统开发技能,具有创新应用能力的GIS专业人才,成为GIS人才培养亟待解决的问题。鉴于此,本文结合滁州学院GIS国家级特色专业建设点实践,探索建立了"三阶段、多途径"的立体渐进式GIS本科生系统开发技能培养模式,实践证明该培养模式具有较好的实用性。     

关于GIS创新型人才培养若干问题的研究

GIS创新型人才培养,是GIS学术和技术发展的需要,也是GIS产业发展的需要,本文针对GIS创新型人才培养中遇到的突出问题,提出了只有针对不同的学校,不同的专业特点,走产学研相结合的道路,十分重视实践环节,培养学生的主动性、创造性,无疑这是培养GIS创新型人才的有效途径培养GIS创新型人才的有效途径。     

测绘专业的GIS教育

GIS巳在多个专业、 学科得到应用，其中测绘专业与GIS的相互关系较为密切，分析了测绘和GIS研究的主要内容和特点、二间的关系、测绘对GIS作用。     

地理信息系统专业应用创新型人才培养体系的设计与实践

本文分析了目前我国GIS专业本科生培养的现状及存在的一些问题,系统探讨了如何充分发挥GIS专业特色,培养应用创新型人才的措施和方法;结合首都师范大学地理信息系统国家特色专业人才培养的具体实践,详细论述了地理信息系统专业应用创新型人才培养体系的建设举措和进展,为其它相关高校专业建设和人才培养提供可供借鉴的思路和方案。     

地理信息系统在电力公司用电部门的应用

简要介绍了 GIS和电力 GIS,并基于电力 GIS的技术特点和专业要求 ,结合大同供电公司用电 GIS的实际应用 ,详细论述了 GIS在电力系统用电管理部门中的应用和功能实现 ;指出了整个电力 GIS是由多个子系统组成的、协同工作的、开放的网络应用系统。文章最后指出电力 GIS建设是一个不断完善的过程 ,必须注重采用实用技术 ,顺应市场的要求     

计算机科学与技术专业GIS课程的教学改革研究与探讨

该文通过分析研究在计算机科学与技术专业开设地理信息系统课程的教学现状,从GIS课程在该专业的定位、教学内容、教学方法和实践性教学等方面进行了探讨,提出课程教学改革及措施,应明确GIS课程在计科专业的培养目标,加强课程与计科专业课程的紧密联系,优化GIS教学内容,丰富教学方法,重点突出课程的实践性,进一步提高学生的分析问题解决问题的能力,培养适应社会需要的应用型人才,并取得良好的教学效果。     

高等师范院校地理信息系统专业教学探讨

为适应目前我国地理信息系统(GIS)科学的发展及社会对地理信息系统人才的需求，通过对我国高等师范院校GIS专业教育现状的分析，就我国高等师范院校地理信息系统专业的课程设置和教学方法进行了探讨。     

高校生态学专业GIS课程实验教学现状、问题与对策刍议

地理信息系统(GIS)作为解决宏观生态学问题的基础和关键技术之一,是一门偏重于技术和实践的学科。为切实提升生态学专业GIS课程实验教学质量,促进学生运用GIS技术在生态学中的应用技能和综合能力,以贵州大学生态学专业为例,通过深入剖析GIS实验教学现状和存在的问题,提出了高校生态学专业在GIS实验教学中,建立师资队伍建设为基础,实验内容的专业性融合为核心,实验平台建设为保障,学生计算机技能水平为前提的GIS实验课程质量系统提升体系,以期全面提高学生GIS技能水平和运用GIS解决生态学问题的综合素质,大力提升高校生态学专业GIS课程教学质量和水平,助力生态学专业创新型、复合型、应用型高水平人才培养。