国内外青少年传统文化教育比较研究

任何伟大的民族都有本民族的传统文化,这是一个民族得以自立于世界民族之林的基本依据,每个国家都需要发挥传统文化的民族凝聚力和道德教育功能,以维护现有社会秩序的稳定.研究不同国家如何利用本国传统文化资源开展教育,对于加强和促进我们的传统文化教育具有十分重要的意义.笔者尝试对几个典型的国家利用其传统文化资源对本国青少年进行教育的比较和分析,从而启发并探索加强和促进我国青少年传统文化教育的有效方法.     

数学知识的获取的认知结构与思维模式

从知识获取的认知结构的角度，探讨了数学知识获取的认知思维特性。提出了数学知识获取的基本模式，讨论了今后的发展问题。     

新媒体与大学生传统文化教育的融合

传统文化是一个国家最深厚的软实力,新媒体相较于传统媒体而言,以其自身特有的快捷直观成为当今大学生获取信息最主要的平台。利用新媒体使大学生更广泛地接受传统文化教育是时代的趋势,但如何更有效地利用新媒体实现对大学生进行传统文化教育,则是一个深刻的话题。基于大学生利用新媒体接受信息特点,从提供传统知识信息模块、创新传统文化知识交流平台和提高公众文化素养方面,着力探索创新新媒体与大学生传统文化教育融合的方法与路径。     

对高职高专生进行优秀传统文化教育的研究

现代科学知识和技术发展的速度加快，使社会岗位对人的素质要求逐渐增高，作为培养高等技术应用性人才的高职高专教育，既要把学生培养成能胜任某种职业的人，又要为人的长远、持续的发展奠定基础，而优秀传统文化所包涵的心理、科学文化素质、思想道德素质，对社会和职业适应能力素质具有很重要的作用。     

新疆高校民族传统文化教育探析

为加快新疆地区文化建设,各高校要对加强民族传统文化教育的必要性统一思想,提高认识,针对新疆高校民族传统文化教育中存在的思想观念上重视不够,课程设置数量不足、缺乏系统性,经费投入偏少,教育资源无法充分利用等问题,结合学校实际,通过民族传统文化课程建设,校园文化建设,社会实践活动的开展,教师传统文化素养的提升等路径,积极构建高校团结和谐的校园氛围。     

中学语文教学如何发挥传统文化教育的功能

传统文化教育是中学语文教学的重要内容,是全面推进素质教育的有效载体。中学语文教学必须通过提高师资素质、丰富教学内容、改进教学方法等加强对中学生传统文化的教育。     

高职院校德育视野下的传统文化教育

传统文化教育与高职院校德育功能实施存在一定的关联度。针对目前民族优秀传统文化在高职院校德育中缺失的现象,有必要确立传统文化教育在高职院校德育工作中的实施路径,以加强高职院校的德育工作。     

认知结构理论：高职素质教育的创新探析

本文将有关认知结构理论渗透于教育管理理论之中,目的在于从一个新的角度去推进素质教育。以认知结构理论为基础对学生的思维方式进行分解与整合,并结合高职教育的特殊性,有针对性地提出认知结构理论对教育管理的几点启示。     

基于传统文化教育的高职辅导员队伍建设研究

中国传统文化是经过数千年文明传承演化而最终沉淀下来汇集形成的对中华民族风貌和特质具有本民族特色的文化,是民族历史发展过程中所形成的公众认可的意识形态表征。作为大学生思想上的旗手、品行上的典范、学习上的导师、生活上的益友的高职辅导员要积极认真地学习优秀的传统文化,特别是儒家文化的当代价值,认真开发利用优秀的传统文化,认真分析辅导员队伍建设现状,充分认识辅导员队伍建设中开展优秀传统文化教育的重要意义,积极探索辅导员队伍建设中加强优秀传统文化教育的路径,为高职辅导员队伍建设做出应有的贡献。     

基于数学认知结构的教学创新方略

数学教学过程就是学生建立稳定数学认知结构的过程。文章从明确学生数学认知结构的内涵、熟悉学生的原有数学认知结构、创设新旧数学知识认知结构过渡桥梁、突出数学思想方法教学和把握数学的整体性、把计算机多媒体技术作为建立稳定数学认知结构的“加速器”、用数学文化丰富数学认知结构的文化特性等方面，阐述创新数学课程教学方略。     

营销创新:对传统营销运作模式"绿化"的探讨

从20世纪70年代起,以保护环境与保护地球为宗旨的环保运动在全球蓬勃兴起,各国相继爆发了以“绿色食品”为主导的“绿色革命”.与此同时,这种绿色革命正波及各行各业,日益影响着企业的经营与营销,终于在80年代末90年代初产生了一种全新的营销创新模式——绿色营销.文章探讨了传统营销运作模式“绿化”的过程,即产品、价格、销售渠道、促销的“绿化”过程,并分析了其在企业实际经营过程中的具体运作与应用.     

略论高职院校中的传统文化教育

教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。因此,肩负着培养高等技术应用型人才使命的高等职业教育,对高职生进行优秀传统文化教育也是它应尽的职责。如果高职院校学生不注重优秀传统文化的学习,缺乏应有的人文素养,不仅会影响本人的就业和工作使其职业生涯受到限制,更甚者会影响到社会的进步。因此,在高职院校中进行优秀传统文化的教育是必不可少的。可以通过提高教师自身修养、优化课程设置、开展校园文化活动来促进学生对优秀文化传统的继承。     

中国传统文化创新的理论探讨

世纪之交的中国经历着社会转型的关键时代 ,这一转型不仅给中国带来了难得的机遇 ,也带来了莫大的挑战 :中华民族在政治、经济、文化等领域无不面临着前所未有的危机。本文着眼于文化层面 ,主要探讨在新的历史时期 ,中国文化应如何转生 ,亦即文化的创新问题、文化创新应遵循的原则 ,以及文化创新过程中如何保持其民族性的问题。     

基于传统文化和红色文化教育的大学生文化自信培养路径研究

大学生文化自信的培养必须要以传统文化教育与红色革命文化教育为基本出发点,以文化教育为手段促进大学生文化自信生成。     

关于学生物理认知结构的考察

本文在问卷调查的基础上，运用教育心理学的有关理论，对学生的物理认知结构的组成要素进行了较为深入的分析，并揭示了其转化的一般机制．     

建造认知型学生模型的研究

介绍了用“小组评估法”和“逐步逼近法”建造认训型学生模型的方法，论述了这两种方法的原理，给出了具体的实现步骤，并对这两种方法的特点作了比较。     

科学发展观对中国传统文化的扬弃与创新

科学发展观的基本内涵是以人为本，全面、协调和可持续发展。中国传统文化的精神特质主要是以民为本的人文传统，中庸协和及天人合一，这些正是科学发展观的传统文化渊源；而科学发展观提出的统筹兼顾、综合平衡、动态发展的全新理念，则是对中国传统文化精髓的扬弃与创新。可见，科学发展观既体现了中华文明的深厚根基，又体现了时代发展的进步精神。     

我国传统球类文化探微

采用文献资料法和调查法对我国传统球类文化进行调查研究.主要结论:古代西方体育中,球类文化处于边缘地位.相反,传统球类文化在我国传统体育中占据重要位置；中国传统文化中的尚群思想,对不同文化的包容性以及对圆的偏爱,使得对球类项目格外偏爱；我国传统球类项目历史悠久,在各民族间广泛开展,是日常娱乐和民俗活动的重要组成部分.建议:加强我国传统球类文化的理论研究；对我国传统球类文化进行发掘、保护和推广.     

典型信息法：中西文化互补与科学技术创新案例

记述笔者提出"典型信息法"假说,以中西文化互补的一种新形式,初步解决当代一项科学技术难题,经大量应用验证,得到国内外承认的心路历程;为中国传统文化与"象思维"在当代科学技术原始性创新中的关键作用,提供一个案例.     

智能供应链整合驱动的商业模式创新研究——生产性服务流通企业升级的案例分析

在互联网思维与传统制造业转型升级的关系研究中,缺乏传统生产性服务企业的升级助力传统制造业转型升级的相关研究。从商业模式创新的价值主张和价值创造过程出发,提出价值共创是智能供应链整合的价值主张;“平台模式+智能化解决方案”是价值创造的核心。通过对MRO行业典型企业-震坤行由传统的外贸服务代理商成功升级为综合服务商的商业模式发展历程剖析,构建了智能供应链整合驱动的生产性服务流通企业升级的商业模式创新模型。基于价值共创的智能供应链整合模式的提出,为传统生产性服务企业升级开辟了一条新路,为产业互联网的快速发展提供了理论依据。