论职业教育专业的考察、改造和发展

一 专业建设是职业学校建设的核心内容。专业设置作为将社会上的职业分类转化为学科教育分类的具体形式是沟通教育和职业的“桥梁’,是职教外部规律和内部规律相联系的结合点。大凡在专业设置上正确选择,专业建设上重点发展的职业学校,就能办出职教的特色,使学校兴旺发达起来。而陷入困境的职业学校也往往是在专业设置上没有跟上经济发展对人才的需求。 专业设置和专业建设不仅对职业学校健康发展有着至关重要的作用,而且也是地方职教     

加强职校学生技能训练的实践与探索

本文分析了针对职业学校财会学生如何加强技能训练的有效方法,为适应当今企业对会计的需求,应有针对性地培养专业的会计人才。     

企业办学的宗旨——为企业的生产服务

近几年来,形式多样的职业技术教育的兴起,为发展中的企业提供了大批的合格后备力量。而企业开办职业学校,为本企业培养需要的技术力量,是职业技术教育的一种形式。企业办学要为本企业的生产服务,为本企业的生产需要输送合格的后备力量,必须提高学生的政治素质、文化素质和专业技术素质,这是企业办学校的根本任务。学校的一切工作应紧紧地围绕这个任务。     

农村职业学校培养当地实用性人才研究

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位，也是推动现代经济科技发展的强大动力。农村职业学校应该根据当地农村人才的需求结构变化调整培养模式，确保培养出来的人才是当地实用性的人才，这样不仅能够减少学生的就业压力，还能够促进当地农村经济的发展。该研究者在文中结合多年的教学实践经验，探究了农村职业学校培养当地实用性人才的策略，且提出了些建议。     

机电专业人才培养模式的思考与实践

抢占职教主阵地,优化人才培养模式是关键的环节。学校的专业建设需要在企业和行业专家指导下,充分实施企业调研,紧跟宿迁区域产业发展趋势、适应机电职业岗位（群）要求,从分析岗位或岗位群的职业活动入手,设计人才的知识结构和能力结构,不断完善人才培养方案。实施以人为本,构建多元整合的课程体系,重点加强实践教学,促进学生实践能力的培养,通过加强校企合作,优化培养模式,促进办学效益的提高。     

“企业参与”是办好职业技术教育的重要条件

随着全球经济一体化的推进,国际国内企业间的竞争日趋激烈,企业对从业者的素质要求也越来越高。建立一种市场需求和职业教育间相互驱动、相互制约的运行机制,以市场需求促进职教发展,以职教的不断发展培养大批合格人才,使毕业生能成为企业所需求的优秀从业者,来满足企业的需求,进而促进企业、社会的发展。要形成这一运行机制,首先是学校的培养目标要与市场及企业的需求相一致,也就是说企业界人士要参与学校教育的全过程。所以,校企联姻、企业参与是办好职业技术教育的重要条件。     

突出职业教育特点 强化专业技能训练

地方大学作为经济体制改革的产物,“担负着为地方经济建设和社会发展培养高级实用技术、管理人才的任务”。它根据当地经济特点及对人才的需求设置和调整专业,把培养应用型人才作为自己的教育目标,受到社会的欢迎。我校的经济贸易系始终围绕着郑州商贸城的建设先后开设了财会、统计、审计、商业经济、市场营销、涉外经济、旅游、贸易经济等专业,把满足乡     

高校职教师资培养中实践教学体系研究——以市场营销专业为例

吉林省地方经济的转型发展急需职业教育培养大量一线技能型人才,而培养优质的一线技能型人才就需要高水平的职教师资做支撑。高校师范生培养过程中实践教学能力和专业实践能力水平,直接决定着"双师型"职教师资培养质量。本文以市场营销专业为例提出正确认识实践教学的重要性,积极探索实践教学的途径和方法,构建符合营销专业特色的实践教学体系,为高校培养高水平的"双师型"职教人才奠定基础。     

中职学校会计电算化实践性教学的探讨

《会计电算化》是近年来适应我国经济和社会发展需要而发展起来的一门财会专业的必修课,它是以提高学生的整体素质为宗旨,以培养实用型高素质人才为内容,其目的是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,以强化学生对社会需求的适应性。该文就如何培养中职学生的职业能力,进行了思考和探索。     

职业学校的财会教学改革探究

财会工作是经济管理的重要组成部分,而财会人员多来自于职业学校的财会专业。但目前很多企业认为财会毕业生不好用,这说明职业学校在财会教学中存在一定的问题。笔者是从事职业学校教学工作的,在实际教学中总结了许多经验,也意识到财会教学改革的紧迫性,认为解决的途径是改革会计课程体系、完善教学内容、改进教学方法和手段、加强会计实践教学,从而提高财会毕业生的实际工作能力。     

浅谈中等职业学校青年教师的培养与提高

随着社会和经济的发展，职业技术学校为当地经济和社会发展培养合格的劳动者和初级技术人才的任务越来越重要，这就对职校教师尤其是青年教师的素质提出了更高的要求，本文从职教发展对青年教师应具备的素质和职业技术学校当前师资队伍存在的总理２进行分析，提出培养提高青年教师的途径。     

从职业中学来 到职业中学去——职技高师招生制度改革初探

中等职业学校担负着为当地经济建设培养合格人才,推动经济发展的重任。要办好职业学校,建立一支合格的师资队伍是关键。但是,通过高校统一考试进入职业技术师范院校的普通中学生,存在着专业思想不够稳定,动手意识和能力不强的缺陷,难以适应职业学校特别是广大的农村职业学校的师资需求。     

密切校企合作 实施工学结合 强化职教特色——中职学校“校企合作、工学结合”模式研究

校企合作开展是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,利用职业学校和企业两种不同的教育环境和教学资源,采取课堂教学和学生参加实际工作有机结合,来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。作为中职教育的办学主体,中职学校要转变观念,主动出击,争取上级支持,得到企业认同,努力探索符合国情、域情、校情的校企合作、工学结合职教模式。     

借奥运契机探索传媒专业人才培养新模式

高校是我国人才培养的重要基地,因此,如何培养出经济发展所需的合格人才是高校肩负的社会功能中最关键的要素之一,在人才培养上,高校做出了重要贡献。中国传媒大学借助奥运契机,与中央电视台合作,探索传媒专业人才培养新模式,培养具有国际性的电视转播人才;重庆大学针对经济全球化的大趋势,针对加入WTO以后中国企业面临的一系列问题,创新工程硕士的培养模式,为企业培养应用型、创新型的高层次技术及管理人员,取得良好的成果;与此同时,一大批的高等职业院校也在经济发展的大潮中,积极探索人才培养新模式,其中,宁波职业技术学院和云南民族大学职业技术学院就是其中的优秀代表,宁波职业技术学院创建特色模式,适应区域经济的要求,力求实现人才培养与企业的无缝对接,效果良好;云南民族大学职业技术学院依托学校品牌、引入企业机制,借助政策力量,整合优势资源,从而办出了职业技术学校的质量效益。     

职业教育发展要以内涵发展为主

当前,发展职业教育,必须坚持,努力办出特色,要以内涵发展为主. 首先,要搞活办学形式.围绕全面贯彻国家的教育方针,适应社会主义市场经济发展需要,主动为当地经济建设和社会发展服务的办学方向,积极争取多种形式的联合办学,进行多层次办学,构筑普通中专、职业中专、职业高中、技工的大职教体系.要主动适应产业调整的需要,调整专业设置,改造拓宽老专业的同时,积极开发新的专业,增加人才培养的种类,扩大服务范围.建立"多形式,多功能、多层次"的办学模式,培养"一凭多证、一专多能"的应用型、复合型的实用人才.     

关于职业学校专业师资建设中存在的问题及思考

本文分析了当前我国职业教育专业师资队伍建设中存在的主要问题,提出加强职教专业师资队伍建设的一些方法和途径,建议拓宽师资来源渠道,改善队伍结构,加强与企业沟通,吸引企业优秀专业技术人员来校任教。改革现有的人事管理体制,为实现学校与企业间人才的流动创造条件。改革现有的教师培训方式,扩大培训渠道,增加培训形式,加强培训管理。各类高校特别是技术师范类院校在培养职教师资的培养方式上应大胆的进行改革,培养出真正符合职校要求的专业师资队伍。     

在社会实践中长才干、育新人——兽医巡回医疗小组的启迪

一 职教师资与普教师资的重要区别是他们承担的教育、教学任务不同。普教师资培养的对象没有明确的职业定向,他们主要承担以传授文化科学知识为主的基础课教学。而职教师资培养的对象职业定向明确,既要承担专业理论知识的教学还要传授职业技能,培养学生的动手能力。因此职教师资一要有专业理论知识,二要有专门的技能技巧,三要有专业理论和技能技巧的教授方法。但目前我们培养出来的学生与这一要求相比还有一定距离,问题的症结是理论与实践脱节,实践的机会太少,动手能力较差,这样势必将普通教育的模式生搬硬套到职业学校,体现不出职业教育的特色。因此,要建立农村职教的新模式,必须首先改革农村职教的“工作母机”。把农村职业技术师范教育真正转移到为农村社会经济服务,为培养(训)亿万农村技术推广人才和新型农民的轨道上来。走教育、生产劳动与科技推广服务相结合     

深化教育教学改革 办出高等职业教育特色

成都大学是综合性地方大学,学校坚持为地方经济建设和社会发展培养合格的高级应用型人才的办学宗旨,在积极开展教育教学改革方面进行了努力开拓和创新,本文仅反映成都大学办出高等职业教育特色方面所作的一些探索和实践,以作引玉之砖,共同开展高等职教研究。     

如何提高工程造价专业学生的职业竞争力

本文通过分析工程造价专业学生的职业竞争力,探讨高职院校工学结合和学训一体教学模式改革中的若干问题,旨在增强造价专业学生的基本能力和职业素养等职业竞争力,实现学校和企业的无缝对接,培养出适合社会行业和岗位需要的高技能人才。     

数控机床的维护与维修

数控机床可以实现高精度和高效率，已成为各机械加工企业保证产品质量与提高生产效益的关键设备。为了培养适应社会的人才，各个职业学校也相应开发了数控技术专业和建设了数控实训车间，因此，数控设备的维护与维修成了职业学校比较棘手的问题。