教育观念的更新和创新人才的培养

重视创新人才的培养,是知识经济和素质教育共同的本质的要求,需要一种全新的教育思想.人才观、教学观的转变是其中的主要内容.创新教育需要创新型的教师和培养创新型的学生;培养创新型的学生,要突出创造素质和创新能力的培养.     

高职学生创新能力培养

创新型国家建设需要创新型人才,高职院校培养高技能人才不仅要强化岗位技能的训练,还应注重培养学生的创新能力。本文探讨了在＂四阶段教学法＂强化学生的基本操作技能,实施学习性工作任务培养学生的综合职业能力的基础上以教师科研课题和大学生科技创新项目为载体培养高职学生的创新能力。     

关于GIS创新型人才培养若干问题的研究

GIS创新型人才培养,是GIS学术和技术发展的需要,也是GIS产业发展的需要,本文针对GIS创新型人才培养中遇到的突出问题,提出了只有针对不同的学校,不同的专业特点,走产学研相结合的道路,十分重视实践环节,培养学生的主动性、创造性,无疑这是培养GIS创新型人才的有效途径培养GIS创新型人才的有效途径。     

课堂民主与创新人才

高校课堂民主的中心内容是尊重和保障学生的受创新教育权;如果高校课堂没有提供创新教育服务,对国家而言,是违法的,对它的学生而言,则是违约的;培养创新型人才的关键在教育过程中启发、引导、发展人的创造潜能,使之转化为现实中的能力;创新型人才的培养,是一项系统工程,需要教师的辛勤和智慧,也需要学生、学校和全社会的共同关注和努力.     

21世纪创新型外语人才培养途径的思考

探索21世纪创新型外语人才培养途径,既需要从理论层面进行研究,即探讨创新型外语人才的培养模式;又需要实践层面的应用,即探索培养创新型外语人才的实践途径。培养出一大批创新型外语人才,更好地为国家经济建设和社会发展服务。     

论科教融合中学生创新能力的培养——基于专业课教学的视角

举高校之力,培养满足社会需要的创新型人才是科教融合中的重大课题和艰巨任务。培养创新型人才的核心是培养学生的创新能力,培养学生创新能力首先要营造有利于创新活动的和谐宽松的课堂氛围,其次要培养学生的怀疑和批判精神,并在强化实验课教学中进行具体的实践。     

旅游管理专业创新型人才培养研究

旅游管理本科专业创新型人才的培养,既是旅游行业的需要,也是旅游管理教育面临的问题。优化人才培养方案;完善实践教学体系建设;培养创新型教师,建设师资体系;健全评估机制,鼓励学生积极创新,为学生搭建科技创新平台。     

浅谈实践教学,提高创新型人才的培养

随着社会对复合和创新型人才的需要,传统的灌输式教学并不能满足企业创新型人才的需要。为了进一步实现创新人才的培养,人们进行了大量的教学改革和教学方式的探索。实践教学是目前提高教学质量的有效捷径之一。通过大胆实践教学改革,改传统灌输式教学为理论与实践相结合的教学理念。以期启发学生的创新思维以及提高动手能力。实现具有四力即思维能力、分析判断能力和综合运用知识能力的创新型人才的培养。     

培养小学生数学创造能力

培养学生的创新能力已经成为当今社会一个不争的事实.21世纪需要的就是创新型的人才,我们教师就是要培养创新型的学生,才能真正让学生肩负起未来的重任.     

制约高职院校培养创新型人才的原因及对策

高职院校的办学模式落后、教育产业化过度、行政主导过多过深、缺乏与时俱进的明确的创新型人才培养目标,制约着其培养创新型人才。高职院校培养创新型人才要着重解决三个问题：一是尊重和鼓励学生追求知识,质疑权威,培养具有创新意识和创新能力的学生;二是发挥教师在培养创新型人才中的作用并为教师提供必要的生活条件和学术氛围;三是根据本校的性质,注重相应层次的创新举措建设。     

高等数学习题课教学实践与研究——学生创新素质的培养

创新型国家需要创新型人才,创新型人才应具备创新素质,在高等数学教学实践中可以习题课为阵营,从创新思维、创新能力、创新意识三个方面着手去培养学生的创新素质。     

创新能力培养为导向的物理化学实验教学改革

物理化学实验教学对化学化工类专业创新性综合型人才的培养非常重要,为了满足新时期新形势下培养创新型人才的需要,通过增加设计性实验比例,问题启发引导教学,增加课堂互动,加大实验室开放力度,完善科学考核标准和课后及时总结反馈等物理化学实验教学改革,充分发挥了学生主体的主观能动性,实现了"以教为主"向"教学相长"的教学转变,最大程度地培养和提高了学生的自主创新能力,促进和加强了创新型综合型人才的培养。     

《形势与政策》与培养大学生创新素质

高校《形势与政策》课作为德育课,完全可以成为培养大学生创新素质的有效渠道。当代中国教育的一项重要目标是培育创新型人才,以建设创新型国家。创新型人才的培养需要从不同层面去激发学生的创新意识,培养创新能力,形成创新素质。     

创新型人才培养中存在的问题与建议

提高自主创新能力、建设创新型国家必须依靠创新人才。近十多年来,我国对高等院校的本科教育、学位与研究生教育进行了一系列改革,培养创新型人才已成为高校尤其是高水平研究型大学人才培养的基本目标之一。但目前我国高等院校创新型人才培养中仍存在认识不充分、落实不到位、课程体系设置不合理、教学方式以守成性教育为主、学生评价体系难以适应培养创新型人才需要、高校教师创新引导能力明显不足等问题,必须在高等教育后续深化改革中加以解决,才能适应高校培养创新型人才的形势。     

加强实验室体制改革提高大学生社会竞争力

高等学校是培养人才的摇篮，实验室则是提高学生实践能力、创造能力，培养创新型人才的重要基地。高等学校要根据社会发展需要逐步加强实验室体制改革，培养创新型人才，提高大学生社会竞争力。     

高职机械制图教学中学生创新能力的培养

提高自主创新能力,建设创新型国家,需要创新型人才。作为培养人才的高校教师,要树立创新型人才培养的教育理念,把学生创新能力的培养贯穿于课程教学之中。     

关于设计艺术教育创新的思考——教育创新与大学生创新能力培养研究

我国正在建设“创新型国家”,迫切需要创新型人才。培养创新人才的核心是培养学生的创新能力。蕴藏着“创新因子”的设计艺术教育也需要不断创新,该文从工作实践出发来研究如何创新设计艺术教育,培养大学生的创新能力。     

科幻与创造性思维

<正> 想像力是创造性思维的基础,培养跨世纪的创新型人才,要求我们建设一个开放性的立体教学环境,激发学生的创造性思维。我认为我的想像力最初是由科幻小说培养的。记得我少年时曾喜欢一本叫《科学画报》的杂志,特别迷恋其中的科幻栏目,后来又迷上另一本叫《科幻世界》的期刊。科幻作品以怀疑意识、批判思维、谦恭态度(看似张扬,因为它多使用夸张的陈述和描写)为要素,用浪漫情怀演绎着科学理念与人文精神完美融合的乐章,激发着青少年的创造性思维。“科幻学”正在成为一门日渐完     

创新型体育教师的培养

在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源.体育创新人才的培养需要创新型教师.大力培养创新型教师,才能不断地为我国体育事业的发展以及我国经济和社会发展培养高素质的人才.本文对创新型体育教师素质构建进行了分析,并对如何培养创新型教师提出了具体措施.     

以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才.只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力.如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力.