应用型本科汽车营销专业人才培养模式研究

应用型本科汽车营销专业的开设是时代的要求,但应用型本科汽车营销专业的专业特色和优势还没有体现出来,为了让应用型本科汽车营销人才更能符合社会的需求,本文对应用性本科汽车营销专业人才的培养模式进行了.初步的探索.     

应用型本科院校通信工程特色专业建设的思考

进行特色专业建设，是高校在高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略。本文首先分析了应用型本科院校中通信工程特色专业建设的必要性，然后给出了特色专业建设的思路与举措。     

地方本科院校特色民族传统体育专业建设的理论研究

民族传统体育专业在地方本科院校谋求转型发展、打造特色办学模式,是专业建设至关重要的问题.地方本科院校特色民族传统体育专业发展机遇与挑战并存,高校应从专业合理定位、师资队伍建设、专业评估体系建设和拓展实践教学等方面进行专业建设.     

长三角地区新建本科院校专业设置研究

以长三角地区新建本科院校专业设置为调查研究对象,分析了长三角地区新建本科院校专业布点比较集中、布局结构与产业结构基本成正相关等设置现状以及所体现出的时间曲线规律、学科基础规律和产业适应规律;针对长三角地区新建本科院校专业发展不平衡、特色不够明显等问题,提出了提高专业设置有效性、建设特色专业、构建专业退出机制等新建本科院校改进专业设置的建议。     

新建本科院校的学科建设与特色专业建设

新建本科院校必须立足地方,根据自身实际和地方经济社会需求,选准学科建设突破口,将学科建设的重心放在对专业建设的支撑上,开展特色学科建设和特色专业建设,发挥"特色"的示范作用,带动学校相关学科和专业的建设和发展,提升学校的整体办学水平.湖南理工学院作为一所新建本科院校,根据岳阳地域经济特色,开展应用化学特色学科和特色专业建设的成功经验,在新建本科院校的学科建设和特色专业建设方面有良好的示范作用.     

促进地方院校国家特色专业建设的思考--以湖南文理学院地理科学专业为例

地方院校的特色专业建设是高校人才培养的前提和保障。结合国家高等学校本科教学质量与教学改革工程的实施，充分利用本校学科优势和教育资源，发挥地方院校为地方经济社会建设服务的贴近性与针对性优势，对特色专业的人才培养模式、师资队伍、教学平台、地方经济社会服务功能等方面进行改革和建设，能更有效地促进地方院校特色专业的发展。     

关于我院建设现代大学的几个问题的思考

在学校的长期规划中，综合发展是基础，特色发展是灵魂，发展本科教育，要明确本科教育在整个高等教育框架中的基础地位，要实现从狭窄的专业教育到综合素质教育基础上的专业教育的转变，要贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，加强教学质量监控，使教学质量稳步提高。     

汽车专业应用型本科人才培养模式探讨

本文介绍了汽车人才各个层次的分类,汽车专业应用型本科人才的定义,分析了汽车专业应用型本科人才应该具备的能力。阐述了汽车专业应用型本科人才培养要注重的几个方面。     

开门办刊 质量立刊 特色强刊

根据多年从事高校学术期刊编辑工作实践和理论思考,从新建本科院校及学报实际出发,对新建本科院校学报发展策略进行了思考,提出新建本科院校学报应该立足学校学科建设构建专业学科特色栏目、立足地方历史文化积淀创建地方特色栏目、捕捉社会文化热点和焦点创建文化特色栏目等特色化发展之路。     

应用型的新建本科院校特色专业建设实践——以萍乡学院机械设计制造及其自动化专业矿山机械方向为例

加强特色专业建设是新建本科院校向应用转型发展的重要工作之一。以萍乡学院机械设计制造及其自动化专业矿山机械特色方向上的专业建设为例,围绕新建本科高校转型中的特色专业建设工作开展研究,归纳了专业建设目标和思路及主要内容。介绍了具体实践方法,主要包括完善专业培养方案,开发应用型教学资源,组建应用型教学团队,探索产学研合作培养和建立应用型协同创新等。通过实践研究,探索专业内涵特色建设和教育教学改革规律,以期进一步推动专业建设,促进地方高校转型发展。     

加强我省汽车服务工程专业本科人才的培养

本文综述了汽车服务业的发展前景及汽车服务人才的需求,培养汽车服务工程专业本科人才的战略意义,汽车服务工程本科专业的特点,提出汽车服务工程专业要注重培养服务理念和意识。分析了我省汽车服务工程本科教育的现状,呼吁具有机械设计制造及其自动化专业的院校,特别是本一批院校开办汽车服务工程本科专业。     

汽车智能技术专业人才培养模式的探索与实践

围绕信息技术在汽车领域的广泛应用和目前汽车行业对汽车智能技术人才的需求状况分析,探索和实践适合市场需求的汽车智能技术专业人才培养模式,通过明确的专业培养目标和课程教学体系建设,提出了技术型和管理型分类培养模式和多方位立体化培养举措,创新并实践了汽车智能技术专业技术型人才的三种能力的培养要求,为本专业建设及人才培养的健康持续发展奠定良好基础。     

高职院校汽车实训室建设的思考

随着高职教育的改革和发展,实训室建设在技能型人才培养中的地位和作用日益凸显。文章结合重庆工商职业学院汽车专业实训基地建设的实践,阐述了汽车实训基地建设的建设思路、实训项目与设备配置,并就汽车实训室的培训与管理模式进行了一些探索性的思考。     

汽车专业模块式课程体系构建思路

模块式教学以专项能力模块为学习单元,重视培养学生的职业综合能力,配合具有职教特色的教学方法群,最终提高人才培养的质量.本文针对传统汽车专业课程体系教学存在的弊端,提出了模块式教学的核心是掌握职业所需的岗位能力等基本思路,并在此基础上列出了具体的专业模块,较好地解决了当前汽车专业教学中存在的一些问题,对当前汽车专业课程体系改革具有一定的实践指导意义.     

培养面向21世纪汽车维修工程“双能”型师资的探索与实践

分析了我国汽车工业的发展及其维修行业的形势,阐述了培养汽车维修技术人员的必要性,培养汽车维修方面“双能”型职教师资的模式和措施以及取得的初步成果。     

高校汽车服务工程专业实习基地构建思考

实习基地是高校汽车服务工程专业人才培养体系的重要组成部分,是实现本专业人才培养目标不可或缺的环节。文中分析了目前高校汽车服务工程专业实习基地建设及其教学中存在的问题;从实习基地选择、实习基地教学组织机构体系构建及教学过程管理、实习指导教师队伍建设等方面系统提出了实习基地构建的途径和方案,以及校企一体化实习基地新模式。     

安徽高校开设汽车服务工程专业的生态位思考

从生态位原理分析高校开设新专业是个全新的视角。在分析安徽汽车服务人才培养滞后的基础上．从生态位视域看，汽车服务人才短缺将会严重制约汽车工业系统可持续发展。因此．安徽高校应立足地方经济发展，以安徽汽车工业发展为依托开设汽车服务工程专业．为安徽汽车产业经济可持续发展提供人才支撑。     

民办高校汽车专业模块教学实践与探索

由于理论教学与实践教学相脱离，汽车专业传统教学法与培养符合企业需求的高质量技术人才的矛盾日益突出。在汽车专业实行模块化教学。有利于学生专业知识的掌握和职业素质的提高。     

汽车文化进高校管窥

汽车文化具有深厚的内涵，包括技术文化、车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化等内容．以高等学校为突破口，让汽车文化进高校，从而带动社会各群体了解汽车文化知识．通过汽车文化的熏陶，有利于国民正确地、全面地认识汽车与汽车产业政策，对培养遵纪守法、节能环保、安全文明的驾驶人有着重要的意义．提出了在高等学校普及汽车文化的目标。阐述了汽车文化在高校中普及的主要内容与方式．     

应用订单教育实现高职双元制培养模式

采用双元制培养模式能加强学生实践能力的培养,有利于高职汽车整形技术专业人才培养目标的实现。在实施双元制培养模式的过程中会遇到很多困难,采用订单教育是克服这些困难的有效途径。