谈谈组织初中物理教学的几点体会

笔者已从事初中物理教学二十年，在多年的实践中，对组织初中物理教学有一些体会与感悟，写出来与同行们交流与探讨。     

求解初中数学实数问题方法解析

作者多年从事初中数学教学,积累了比较丰富的教学经验,根据多年初中教学,利用实数的基本性质,用一系列例子,总结了初中数学中实数计算方面的一些技巧.     

初中物理教学中的爱国主义教育

初中物理教学中的爱国主义教育梁金柱，谢丽虹（市工业学校）（市第三中学）九年义务教育初中物理教材中，有蕴含着丰富的爱国主义教育素材，第一册的一些彩色插图及其配合插图的阅读材料图文并茂，生动直观，在物理教学申，教师在充分利用课本的基础上，注意根据初ｑ物理...     

保障初中数学课堂教学有效性的思想方法研究

本文基于笔者多年从事初中数学教学的相关教学经验，以数学思想方法的培养为研究对象，从5个方面分析了如何在教学中培养学生的数学思想思想方法，每个思想方法的论述中笔者都结合白身的教学实倒，相信对从事相关工作的教职工作者有着重大的参考价值和借羹意义。     

初中数学教师在日常教学中的几点体会与探索

本文在作者多年从事初中数学教学的经验和理论积累的基础上,就日常初中数学教学中的几点体会进行了讨论和探索,揭示了初中数学教学的一些规律,包括数学教师素质、培养学生兴趣、教学理念等几个方面。     

浅谈学生发散思维的培养

本文介绍了作者结合初中物理教学实践,注重培养学生发散思维的一些体会。     

探究式学习在初中物理教学中的实施

随着教育行业的不断改革与创新,我国各大地区及学校对教学方法的选取采用已经引起了高度的重视,从教学的具体实施来看,不仅存在对传统的教学方式的创新,而且针对不同的科目,也出现了一些新的教学方式,这在很大程度上让教学方式变得多样化,从而在很大程度上适应了现代教学理念。该文作者从初中物理教学方面出发,对探究式学习的概念以及探究式学习在初中物理教学中的实施进行探讨与思考,这对于提升初中物理教学水平以及培养学生对物理的不断探究学习,具有一定的促进作用。     

初中物理教学中的创新教育简论

当前的初中物理新课程要求教师在教学过程中要注重学生素质的有效提升，创新就是素质教育的一个重要体现。因此，在日常的初中物理教学中，采取必要的措施，进一步实施创新教育在物理教学中的运用就显得至关重要。     

用奥苏贝尔概念同化模式进行初中物理概念教学

对奥苏贝尔概念同化模式作了介绍，并结合初中物理教学谈了该模式在初中物理概念教学中的运用。     

边学边实验：初中物理教学的新探索

近十多年来，我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量，培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状，我们觉得仍然要加强边学边实验教学，充分发挥边学边实验的教学功能。     

初中物理教学应注重趣味性

在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用。     

探析初中物理教学情境创设的问题及对策

初中物理是中学生学习理科性的关键科目。新课改要求物理学习中学生在创新意识和创新能力方面都得到很好地发展，这就需要物理教学中情境创设的合理性。但是，在初中物理实践教学中，物理教师教学存在一些问题，情境创设运用不合理，严重阻碍了物理教学效果的发挥，不利于学生学到更多有用的物理知识。针对这种情况，我们需要提出完善的措施进行优化。     

谈初中物理教师继续教育

本文是作者按当地的实际情况，以及各县区教师的师资水平，结合自己的教学经验，对初中物理教师继续教育的必要性，从知识层次、知识面的开阔、实用性方面延伸三个方面谈谈自己的看法和见解。     

物理课外小实验的重要性及做法

物理学是以实验为基础的科学，物理实验在物理教学中具有十分重要的意义。在初中物理教学中，有计划、有目的地利用观察和实验来组织教学，是激发学生学习物理的兴趣，训练和提高学生的实验技能，以及培养学生的观察能力和实验能力的基本途径和重要手段。华东版初中物理教...     

提高初三物理教学效率的几点思考

新课程改革之后，教师抱怨的是课时太少，而学生抱怨功课太重，称“减负减负，越减越重”。笔者曾多年从事初中物理的教学工作，发现往往给学生布置的作业不是完不成就是马马虎虎，训练没有取得良好的效果，反而增加了学生的负担。究其原因，原来是还有各科的作业都要完成。尤以初中毕业班的学生表现最为突出。     

浅谈如何提高初中物理教学的有效性

物理是初中的重要科目,是高中物理学习的基础,高效的物理教学能提高学生的物理成绩,同时少占用学生的课余时间。本文首先谈了当前初中物理有效教学探索中的问题,然后谈了研究初中物理有效教学的意义,最后谈了提高初中物理教学有效性的途径。     

研究如何有效激发学生的物理学习兴趣

物理是一门理论性很强的学科，其学科内容本身有些枯燥。在初中物理教学过程中，若想有效的提升物理教学质量和学生的物理学科素质，就必须要采取积极措施，进一步激发学生的初中物理学习兴趣。     

一道初中物理竞赛题错解辨析

本通过辨析一道初中物理竞赛题的误解，进一步分析了学生在解答问题过程中思维偏差产生的根源。因此在初中物理教学讲解压强和流速的关系时，为了突破学生思维的难点，教学一定要深入浅出，从本质上把握物理规律，这样才有利于提高学生的物理思维能力，扫清学习中的障碍。     

信息技术与初中物理整合下教学模式的研究

信息技术与初中物理新课程的整合,是指将信息技术融入到初中物理新课程的有机整体中,成为初中物理课程的组成部分,从而使物理教师与学生双主体、教材客体、教学设备媒体等各个教学要素和教学环节,经过有机组合,相互融合,达到初中物理教学整体优化,以高效达成教学目标。在信息科技飞速发展的今天,信息技术与物理课堂教学整合的新型教学模式也将越来越引起教育者的关注。本文旨在研究在初中物理教学实践中探寻信息技术与物理教学整合的教学模式。     

新课程理念下趣味中职物理课堂的构建

在中职物理教学中,教师要充分根据学生的求知心理,运用教育学、心理学理论不断增强课堂教学的趣味性,以此增强他们学习物理、探究物理的积极性与主动性。本文作者从事中职物理教学多年,现就如何增强物理课堂趣味性方面谈谈自己的一些看法。