仪器分析实验课程改进与实践

仪器分析实验是仪器分析课程中非常重要的实践教学环节,有其突出的特点。如何提高仪器分析实验教学效果,对学生学好仪器分析至关重要。文中主要从仪器分析实验课程的基本问题及在教学中存在的问题着手,探讨了现有的仪器分析实验课程进行的改进与实践。     

“仪器分析”研究性教学国内外现状

对"仪器分析"课程进行研究性教学的可行性进行探讨,综述了国内外研究性教学现状,得出"仪器分析"课程的研究性教学实例国内高校不多,且理论和实践均处于探索阶段,因此,在商业院校进行"仪器分析"课程的研究性教学十分必要。     

仪器分析实验课程改革初探

针对大型仪器在本科教学中的应用和意义进行分析,探讨了仪器分析实验课程现状及问题。以河北大学大型仪器开放项目为契机,结合仪器分析实验课程特点与本校大型仪器平台的特色,从教学内容、教学方法上进行了改革探索与具体实践,重新审视了大型仪器在教学中的定位,并展示出教学改革取得的初步成效,对其他实验教学课程改革有一定的参考价值。     

仪器分析课程教学应突出实用性和科学性

从课程教学的特点和人才培养的需要出发,论述仪器分析课程教学突出实用性和科学性的必要性.探讨在仪器分析课程教学中突出实用性和科学性的方法与措施.     

多媒体辅助《仪器分析》课程教学的实践与思考

本文介绍了多媒体技术在仪器分析课堂教学中的优点,通过运用多媒体辅助仪器分析课程的教学实践,反映了多媒体辅助仪器分析课程的教学效果优于传统的教学方法,但是在教学过程中应注意与其它的教学方法相结合,从而使多媒体辅助教学方法臻于完善.     

浅谈仪器分析课程教学体会

仪器分析是化学、医学、生命科学等相关专业的重要基础课程,该课程的教学对于培养学生的实践能力和独立创新能力的培养具有重要作用。根据教学体会,介绍了仪器分析理论教学和实践教学的一些体会,初步尝试了多种教学方法和手段,取得了良好的教学效果。     

浅谈仪器分析课程教学体会

仪器分析是化学、医学、生命科学等相关专业的重要基础课程,该课程的教学对于培养学生的实践能力和独立创新能力的培养具有重要作用。根据教学体会,介绍了仪器分析理论教学和实践教学的一些体会,初步尝试了多种教学方法和手段,取得了良好的教学效果。     

从仪器分析技术的某些发展趋势看仪器分析课程教学改革

该文总结了笔者近年来从事仪器分析测试和仪器分析教学工作的实践经验和体会,讨论了仪器分析技术的某些发展趋势,以此为出发点,就当前仪器分析课程教学中存在的一些问题及教学改革的设想提出了自己的看法.     

新形势下《仪器分析》课程改革与探索

基于仪器分析课程在教育中的重要地位和多年来实践教学所面临的问题,对仪器分析课程的教学理念推陈出新,实现师资队伍的重组和引入专家系统配合课程讲授,对课程教材删减补充并针对性地安排实验课,推行教学理论实验一体化模式,从而对如何突破该课程在新形势的困境进行了改革和探索.     

“仪器分析”课程教学探索和实践

针对"仪器分析"课程教学过程中发现的问题,对"仪器分析"课程教学进行了探索,提出了注重与时俱进的教材编写、改进教学方法和教学手段、建立多元化考核体系和培养学生独立思考与创新能力等观点.     

液压传动教学方法改革浅析

改革了液压传动教学方法,提出了讲授式、多媒体教学、实战反思式教学方法相互结合的方式。     

信息技术下的英语专业精读课教学模式研究

多媒体网络技术推动了教育领域的改革。信息技术也加速了与各门学科的整合。而目前高校英语专业精读课教学模式存在种种弊端,无法满足时代发展的要求。因此,本文试图探讨一种新型的教学模式,即以信息技术为载体,以任务型教学为主,以协作式教学为辅的教学模式,以提高教学效率。     

针对模具专业方向实践教学改革的思考

针对模具专业方向的具体情况,对实践教学的内容、方法和手段进行改革和探索。论述了实验教学内容的整合思想;分析了建立验证性实验、设计性实验、综合性实验等不同层次实验内容的专业实验平台的必要性。阐述了数控技能培训及模具拆装的实践教学对学生实践能力培养的重要意义。探讨了将成形过程仿真和多媒体应用于专业课程设计和生产实习的新思路...     

《中国古代史》课程教学改革的几点实践

《中国古代史》课程教学改革，可以采用总体介绍与专题讲座相结合的授课方式、结合考古发现介绍历史学研究新成果、利用计算机及网络资源进行多媒体教学。     

浅谈多媒体教学中的不足与对策

针对目前我国多媒体教学过程中存在的对多媒体教学的认识不足、夸大了多媒体的作用和教师计算机应用能力不强等问题,提出了有效提高多媒体教学质量的对策。     

工程制图传统教学与多媒体教学的结合与应用

采用多媒体教学是适应现代化教学要求的必然趋势.根据工程制图教学实践,分析了多媒体技术在教学应用中的利与弊,阐述了只有将多媒体教学与传统教学有机结合,发扬各自的优点,才能真正提高教学质量.     

浅谈多媒体在生物教学中的正确运用

介绍了多媒体教学的概念以及多媒体应用于教学领域的优势,针对多媒体教学的不足,提出了在生物教学中运用多媒体教学应注意的问题。     

高校多媒体实验教学利弊分析及相应对策

多媒体技术在高校实验教学中的应用,有效地丰富了实验课的教学方法,解决了在常规实验教学中一些不易解决的问题。然而多媒体技术并不能解决实验教学中出现的所有问题,也不能完全取代传统的实验教学手段。该文阐述了多媒体技术的特点,总结了高校多媒体实验教学中应用的三种模式,分析了高校多媒体实验教学的优势和易出现的弊端,并提出了相应的对策建议。     

发挥多媒体辅助教学优势 提高植物学课堂教学质量

分析了运用多媒体技术进行植物学教学的优势,认为运用多媒体技术教学可以激发学生学习兴趣,有利于直观教学,培养学生观察能力,丰富了以植物学为主题的课外学习生活内容,便于师生互动与交流。建议将多媒体技术与传统教学方法相结合,遵循生物学教学的相关原则,使多媒体技术能更好地为植物学教学服务,提高课堂教学质量。     

多媒体课件设计制作的科学性与艺术性的统一

以多媒体为辅助手段、教师为主导、学生为主体三者结合的教学方式是工程教学改革的重要表现，制作出融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体课件，能形象地、充分地表述授课内容，达到最佳的教学效果，达到多媒体和传统教育的优势互补。