产学研结合 需要新的评价导向机制

<正>今年"两会"期间,产学研结合——这个"老大难"问题依旧是政协科技界、教育界常议常新的话题。产学研结合难在哪儿?很多政协委员认为,在利益保障机制不健全,政     

高校产学研结合机制研究

一、高校"产学研"系统的功能分析1．"产学研"系统的定义关于高校"产学研"结合的机制研究,无论是从发展经济的角度,从高校的社会功能,从人才培养的教育模式,还是从高校办学模式出发来进行研究都是不全面的,只是对某一方面的侧重研究运用。系统研究高校"产学研"结合机制,对于合理配置三者在高校的资源比重,如何使三者的结合达到最优化,具有重要的意义学校是社会大系统中的子系统,是一个多因素、多层次、结构复杂、动态多变的系统。纵向上,它是由教育方针、办学目的,学科建设、教学研究、教学活动、科学研究、科技开发、生产实践等…     

“产学研+知识产权”合作，助力中小企业发展

本文首先分析了国际"产学研"合作中利用知识产权提高中小企业市场竞争力方面采取的重要举措,结合河南省中小企业在"产学研"合作过程中存在的知识产权问题,提出了"产学研+知识产权"合作模式,为助力河南中小企业发展提出了针对性的建议。     

产学研合作基本模式分析

一、产学研结合的阶段划分 要确定产学研结合的基本模式,对产学研结合的过程进行系统分析是必要的.按照产学研结合的时间、方式、核心内容,可以将产学研结合划分为6个主要环节和5个主要阶段,其详细过程如图1所示.     

微生物学课程建设与人才培养

微生物学是在高等院校与生物学相关的本科专业中广泛开设的重要基础课程.在课程建设过程中,通过构建与实施科学的理论课和实验课教学模式、变革教学手段等途径,加强教学基本建设.依托科研工作,提升理论课教学水平.结合生产实践,拓展实验课教学空间.探索"产学研"三位一体的新思路,培养应用型人才.     

产学研合作基本模式分析

<正>一、产学研结合的阶段划分要确定产学研结合的基本模式,对产学研结合的过程进行系统分析是必要的。按照产学研结合的时间、方式、核心内容,可以将产学研结合划分为6个主要环节和5个主要阶段,其详细过程如图1所示。     

产学研结合的实现形式

当经济形态、经济增长模式和国家安全模式将主要建立在知识的生产和应用上,知识创新及以此为基础的技术创新便成为世界各国创新体系极其关键的一环。各国发展历史表明,实现创新最有效的手段之一是产学研结合,促进产学研结合不仅成为各级政府政策制定的起点,也是产学研三方面不断思考的重要问题。产学研结合既是过程也是结果,不同时期产学研结合有不同的实现形式。弄清主要的实现形式,对各级政府和产学研三方面均有重要的现实意义。对比世界各国及我国实践,产学研结合主要有以下形式。 一、以学研为主体创建孵化器。所谓孵化器,是将…     

“产学研”教育模式中存在的基本问题及其对策分析

<正>"产学研"教育模式,是以经济发展为基础,以市场为纽带,以就业为导向,统筹兼顾,综合地区经济发展特色,以服务地区经济发展为基本前提,充分利用高校的教育资源和市场的生产实践环境,寓学研于产之中[1].在深化高校教育改革的实践中,探索出"产学研"相结合,三位一体的人才培养模式.1对当前存在问题的剖析     

我国产学研结合的政策研究

产学研结合经历了解决国有企业技术落后、建立企业技术创新体系到成为建设国家技术创新体系的突破口三个发展阶段,政策目标层次越来越高,政策手段日趋丰富.但在其强调服务经济建设功能的同时,却忽视了培养人才的功能.从效果上看,政策促进了科研与经济的结合,基本确立了企业技术创新的主体地位,而企业自主创新能力却仍有待加强.展望未来,政府应为集约化、综合性、紧密型的产学研结合营造良好的政策环境.     

产学研一体化教学模式在高职动漫专业中的应用

动漫专业传统教学模式存在明显弊端,枯燥乏味,缺乏必要的实践环节.将动漫专业传统教学模式和产学研一体化有机结合,为学生提供行之有效的教学手段,让学生参与企业项目开发、研究和项目实施的整个流程,使理论知识和实践环节有机结合,为学生的学习提供原动力,增加学生学习的热情,有效地提高了学生掌握技能知识的能力.产学研一体化的教学模式作为高职院校培养人才的重要途径,将企业项目融入到动漫专业课堂教学中,向学生传递扎实的理论知识和企业所需的职业技能及文化素养,让学生真正做到"学中做、做中学".     

辽宁省产学研技术创新体系构建

一、产学研合作取得明显成效 辽宁省委、省政府历来高度重视产学研合作工作.1993年,辽宁省经贸委、辽宁省教委和中国科学院沈阳分院联合组织实施了"辽宁省产学研联合工程".其后,又组织重点企业与中国科学院和全国知名大学及海外留学生开展了省院、省校等合作,设立了三个专项资金和三项专项计划.     

论现代大学在区域创新体系中的作用

现代大学通过科技创新、人才培养以及产学研结合等等,成为区域创新体系的源泉.本文对现代大学在区域创新体系的这种重要地位进行了研究.     

产学研结合培养模式的研究与实践

产学研结合是培养BME高素质人才的有效模式，本论述了BME高等教育的特点以及医学院校BME高等教育产学研结合的运行机制和基本特征。近几年来，泰山医学院BME专业积极开展了对产学研结合教育的试点，取得了阶段性成果。     

辽宁省产学研技术创新体系构建

<正>一、产学研合作取得明显成效辽宁省委、省政府历来高度重视产学研合作工作。1993年,辽宁省经贸委、辽宁省教委和中国科学院沈阳分院联合组织实施了"辽宁省产学研联合工程"。     

常微分方程解的存在唯一性定理的教学探索

研究了一阶常微分方程的初值问题,通过构造上、下控制函数结合上、下解方法及不动点理论,证明了当非线性项连续时解的存在性,当非线性项Lipschitz连续时解的唯一性.该方法也适用于其它类型的微分方程研究.结合多年的教学与科研经验对"常微分方程解的存在唯一性定理"的课堂教学进行了分析与探讨.     

地方本科院校产学研合作教育模式探索

对地方本科院校产学研合作教育的模式进行了探索,初步形成"一三一行业嵌入式"人才培养模式,建立了行业模块的课程设计方法,校企嵌合法和项目依托式的实验教学方法及工学交替式的实践教学体系.实践表明,地方本科院校实施产学研合作的教学模式,有利于提高学院应用型人才培养质量,增强学生就业和发展的竞争力.     

变形的珍珠更赚钱

"珠圆玉润"是人们常用来形容珍珠的一个词.可在浙江省诸暨市的珍珠市场见到的一些珍珠却怎么也和"珠圆玉润"搭不上边儿,甚至让人怀疑这些奇形怪状、价格差异很大的东西究竟是不是珍珠.     

草坪蛴螬的几种防治方法

当蛴螬发生数量在每平方米100头以上时,常可使大片草坪死亡.由于其生活在地下,防治较为困难,只有采用"地下幼虫地上治,成虫、幼虫结合治"的防治对策,才能彻底把蛴螬控制在许可的范围之内.     

我国产业技术创新战略联盟建设现状与对策研究——以广西为例

<正>我国历来重视产学研合作工作,从1992年国家经贸委、教育部和中国科学院共同组织实施"产学研联合开发工程"以来,我国产学研合作工作取得了重大进展,在产学研合作的机制和模式实践方面也积累了宝贵的经验,产学研合作成为解决科技与经济紧密结合问题的有效形式。2007年以来,国家科技部、财政部、教育部、国务院国资委、全国总工会、国家开发银行等部门联合开展了产业技术创新战略联盟试点工作,出台了一系列政策文件,并把它们作为加快建立以企业为主体的技术创新体系的有效载体和重要抓手。根据国家的部署,全国各地迅速掀起了     

我国高校产学研结合的现状与对策

众所周知,产学研结合,就是指高等学校将其科研成果迅速投向企业,并积极促进其转化为生产力,在短时期内通过市场形式实现为人类服务的目的.同时,科技成果与企业及市场结合而形成的资本,又被部分地反过来投入高校科研,从而增强高校实力.通过这种结合,促进了高校教学和科研之间的资本转化.