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王作新;刘月新 《湖北三峡学院学报》2009,(Z1):253-256
在高等教育大众化与市场经济的双重冲击下,地方综合性大学的汉语言文学专业如何生存与发展?如何调整人才培养目标与人才培养模式?本文从人文性与应用性的统一、应用性人才的培养以及培养目标的现代转型三个方面进行了分析。文章认为,地方综合性大学的汉语言文学专业应该培养具有人文底蕴的应用型人才,应该以基础加模块的课程设置,使人才培养目标从"单一化"向"多元化"转型,从"传统型"向"现代型"转型。 相似文献
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余力 《山东师范大学学报(自然科学版)》2011,26(4)
创新人才的培养是高等教育的发展目标.笔者阐述了大学数学教育在培养创新人才中所起到的重要作用,对大学数学教学过程中如何更好地培养大学生的创新思维等方面的问题作了一些探讨. 相似文献
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市场经济像一把双刃剑,对大学的发展有着正反两方面的影响,使我国高等教育面临着市场化的机遇与挑战.新形势下,必须正确认识市场经济与大学精神的关系,重塑新时期的大学精神,真正发挥大学精神真正发挥大学精神的巨大作用,才能促使大学品牌的迅速形成,促进高校拔尖创新人才的培养,促进科学与人文的交融,并在新时期的高等教育发展过程中形成自己独特的魅力和强劲的竞争力. 相似文献
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《渤海大学学报(自然科学版)》2016,(1)
渤海大学率先提出的"转动课堂"理念是高等教育培养应用型人才的破冰之旅,为工程实践型人才的培养提供了新的思路.本文对工科专业转动课堂教学模式的理论依据、设计思路及具体内容进行阐述,对工科专业转动课堂教学模式的实施进行了详细介绍,并结合我院改革实际对实施的效果和存在的问题进行分析和总结,以期对我国高等教育工科专业培养应用型人才提供一定的参考. 相似文献
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大学国际化是世界高等教育改革和发展的必然趋势,如何更好地把握国际化的办学理念、准确定位国际化发展战略,培养为我国经济发展和建设服务的国际化人才,是目前我国学术界和广大教育工作者共同研究和探讨的问题.就我国学者对高等教育国际化的概念、动因、内容、策略、发展趋势、评价体系等6个方面的观点进行综述,并加以简要的评述. 相似文献
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覃朝晖;何伟军;谭江涛 《湖北三峡学院学报》2012,(Z2):143-144
地方综合性大学是我国高等教育的重要组成部分,其在人才培养、科学研究、社会服务等维度与国家及部委属重点高校存在一定的差异,单从人才培养角度来看,地方综合性大学具有面向地方培养应用型人才与多学科交叉融合两大特点,本文坚持"一基一本"的培养原则,构建了突出地方综合性大学人才培养"两特点、三面向、四结合"人才培养模式。 相似文献
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新农村建设是新世纪我国构建和谐社会,协调城乡发展的重大举措,而新农村建设的关键在"人才"。本文试图在体育教学中,通过对学生世界观、人生观、审美观等思想品质和学生和谐思维与协调发展等能力的培养,来实行大学体育对社会主义新农村建设人才的培养。 相似文献
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培养大学生学习方法和思维能力,关系到他们的学习质量和效率,更重要是关系到培养创新型人才的大事,在大力推进素质教育的同时,教师更要重视对学生进行科学的学习方法的训练,培养学生自学能力,这些对于提高学习成效、促进创新型人才成长具有非常重要的作用. 相似文献
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曹海林 《盐城工学院学报(自然科学版)》1997,10(1):55-58
<正>为社会主义建设培养全面发展的具有高素质的建设者和接班人,是社会主义高等教育的根本任务.高校人文教育作为培养整体素质人才的一个重要环节,其重要性却被部分高校特别是理工科院校不同程度地忽视.在新形势下,如何加强高校人文教育,提高学生整体素质,是高等教育改革所必须解决的一个迫切问题.本文试图从剖析高校人文教育的地位和功能出发,结合我国目前高校人文教育的实际,对高校人文教育与培养整体素质人才作一些粗浅的探讨. 相似文献
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随着我国高等教育的不断发展和教学改革的深化,提高大学英语教学质量、培养满足新时期国家和社会需要的具有创新能力的人才变得越来越迫切。在大学英语教学中应该实施创新教育,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。 相似文献
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大学计算机基础在我国高等教育的教学计划中,是各类高等院校的大学一年级学生的公共必修课。公共课虽然与所学专业不一定有直接联系,但是它是培养学生德智体全面发展的人才,为社会培养多元人才的课程。 相似文献
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《北京联合大学学报(自然科学版)》2015,(1):4
<正>随着我国高等教育进入大众化时期,建设应用型大学、培养应用型人才日益成为高校,特别是地方本科高校发展的战略方向。从本期开始,本刊开设"应用型大学研究"栏目,积极开展相关理论与实践方面的研究,努力为我国应用型高等教育的发展提供支撑。《新建地方本科院校转型问题的理论探讨》一文,通过采用历史和比较等方法,探讨应用型地方本科院校建设的相关问题,力求从理论上回答何为应用型本科院校,其"型"究竟应是何种类型,其"转"应该如何来转,以期澄清某些似是而非的认识,实现研究对实践的助力。《统筹设计,分段衔 相似文献
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黄九思 《湖南理工学院学报:自然科学版》1999,(1)
即将来临的二十一世纪将是知识经济的世纪.知识经济以知识尤其是创新性知识和具备创新知识的人才为特征.江泽民同志强调指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键是人才,人才的成长靠教育.”由此,培养创新人才的重任历史地落在教育,尤其是高等教育上.我国今年一月一日起开始实施的《高等教育法》规定:高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.为什么要培养创造性人才?高校怎样培养创造性人才?本文拟就这两方面谈些看法. 相似文献
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党亚茹 《成都理工大学学报(自然科学版)》2003,30(Z1):297-300
中国大学建设中,逐渐分成了水平不同的四个层次,处于最低层次的建校时间短、学术水平低、设备资源差的一类院校是高校发展中的"弱势院校".中国不但要建立世界一流大学,制定出一流大学的学术标准,培养一流的人才;同时也要提高所有大学的水平,使中国大学整体水平能占世界高等教育一席之地.因此,如何提高占中国本科大学多数的"弱势院校"的学术水平是十分重要的.根据国家教育部及有关统计资料,在分析了目前我国各层次大学学术水平现状的基础上,给出一个初步的基于弱势院校发展的学术基准. 相似文献
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随着我国高等教育的迅速发展,如何构建合理的人才培养模式是目前急需研究的重要课题。加强大学生素质教育是培养适应21世纪高质量人才、全面贯彻党的教育方针和深化高等教育改革的需要。本文在对素质教育内涵分析的基础上,提出加强素质教育的必要性,进而为适应质素教育的要求,进行GIS专业理论与实践相结合的"双系统"课程体系的构建与实践研究,以期对专业教育和人才培养具有一定的指导作用。 相似文献