加强数学素质教育 培养学生创新能力

本文根据理工科高等数学教育中的问题及国内高校工科数学教学改革动态，简介了数学素质内涵，指出了加强数学素质教育，培养学生创新能力的必要性；提出了在《高等数学》教学中如何培养学生创新能力的途径。     

数学教学中如何培养学生的创新能力

面临21世纪的挑战,基础教育的重要任务就是全面推进素质教育。作为数学教师,全面推进素质教育的重点是培养学生的创新能力。让学生具有创新能力,必须具备创新意识和创造性思维能力。创新意识包括创造的意图、动机和欲望,它是创新行为的心理动力。创造性思     

提升思维水平 培养创新能力

素质教育是以提高学生整体素质为宗旨的教育，其本质是创造性教育，其核心是培养创新型人才。创新是知识经济的一个显著标志，是素质教育的根本目标。要实现培养学生创新精神和实践能力，发掘出学生的创造性潜能，必须释放学生的创新潜能。我们过去教育的最大缺陷是使学生带着满脑子的问号走进学校，带着满脑子的句号离开学校。使学生丧失了发现问题，提出问题，解决问题的能力，[第一段]     

课堂教学中培养学生数学创新能力的探索

重视和培养学生的数学创新能力是素质教育的一个重点,也是素质教育的重要任务。创新能力是个体素质中的核心素质,因此培养学生的创新能力是数学教学的根本。作为教师,应该努力发掘每个学生的创新能力,将学生培养成为创新型人才。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中显得越来越重要。下面谈一谈本人在具体的数学教学过程中的粗浅的做法和体会：     

从一节课的设计谈培养学生的创新能力

分析了传统数学教学在培养学生创新能力方面的不足，指出如何培养学生的创新能力，并设计了一节课予以示范。     

浅议学生创新能力的培养——中师化学教学的几点体会

在全国上下推行素质教育的今天，学生创新能力的培养摆在突出位置，我们从中师化学教育的实际出发，摸索了“探究-迁移”，“启迪-质疑”教学模式，收到较好的效果。     

浅谈在物理教学中培养学生的创新能力

培养创新材神与创新型人才已成为广大教育工作者推进素质教育的关键。本文从激发学生的学习兴趣、营造和谐宽松的教学环境和展示学生真我的课堂教学等方面阐述物理学科教学中如何培养学生的创新能力，提高教育效率。     

培养学生创新能力的几点作法

创造的核心是创造性思维。传统教学往往只注重发展学生的求同思维，即聚合性思维，而忽视学生的求异思维，即散发创造教育。几年来，笔者在课堂教学中，注意了训练学生的求异思维，使他们的思维逐渐流畅、灵活、求异、深刻，并促使了开拓创新思维的形成。[第一段]     

浅议学生创新能力的培养

培养和发展学生的创新意识和创新能力 ,是当今数学教育、教学所要解决的重要课题 .因此 ,教师在引入概念或公式时 ,不是简单地“注入” ,而是精心设计一种“意境” ,激发学生的主体意识 ,增强学生学习的自信心 ,鼓励学生大胆探索 ,勇于创新 ,敢于求异 ,这对提高学生的创新能力是至关重要的 .下面浅议一下如何对学生的创新能力进行培养 .1)　不断渗透数学思想 ,培养创新思维的灵活性 .加强思维能力的培养 ,就要教给学生科学的思维方法 ,我们今天的教是为了明天的不教 ,教无定法 ,贵在得法 .教师一定要更新教学观念 ,不断渗透数学思想 ,学生只…     

道德教育:培养学生创新能力的重要途径

一、创新能力及其表现 创新能力是指人们在实践中表现出的独创能力，即能够发现问题、解决问题、开创新局面的能力。创新是一个民族进步的灵魂，是社会发展的不竭动力。创新型人才必须具备以下几个方面的基本素质。     

小议小学生数学创新能力的培养

创新教育作为素质教育的核心组成部分，越来越受到世人的关注。教学时，教师要注意提供具体的问题情境，设计富有情趣的教学活动，鼓励学生动手、动口、动脑，积极参与学习过程。引导学生积极探索与思考，发展学生的创新意识与实践能力。     

在数学教学中对学生创新能力的培养

阐述了在素质教育中，培养学生的创新思维和创新能力的重要性，并给出了对学生创新能力培养的几点措施和建议。     

初中数学学生创新能力的培养

创新意识是指对创新的态度,是一个人对于创新活动所具有的比较稳定的积极的心理倾向。而数学创新意识则主要表现为对数学创新的态度和认识,是在后天的环境与数学教育影响下形成并发展起来的一种稳定的心理倾向。     

浅谈历史教学中如何培养学生的创新能力

众所周知,在全面推行素质教育的今天,人们十分强调培养学生的创新精神和实践能力。创造力是指什么？教育心理学理论指出：创造力亦称创造性,是根据一定目的和任务、运用已有知识,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。这里的“产品”是指以某种形式存在的思维成果,它可以是一种新概念、新设想、新理论。这里的“新颖”主要是指不墨守成规、破旧立新、前所未有。这里的“独特”主要指不同凡响、别出心裁。创造力是人成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质,也是创造性人才的重要特征。     

更新作文教学观念培养学生创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。而作文教学不仅直接关系到语文教学的质量与效果 ,关系到学生的语言表达能力与思维能力 ,关系到民族的整体素质及跨世纪人才的培养 ,而且还是培养创新型人才的重要手段。因此 ,在作文教学中培养学生的创新能力意义十分重大。但要想达到作文教学的创新目的 ,首先又是观念的更新。其一 ,明确作文教学课的主要任务是培养学生的创新意识。以往 ,多把作文课看成是单纯地教导学生读写 ,追求的是学生文字生成的结果 ,仿佛一篇文章的完成 ,就是作文课的终极目的 ,其实不然。学生作文 ,需要…     

在农村小学数学教学中培养学生思维能力和创新能力

思维能力和创新能力是一种综合素质,它不仅是智力特征,更是一种精神状态,思维能力与创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂,小学数学教师只有努力培养学生的思维能力和创新能力,才能使他们得到真才实学。     

数学教学中创新能力的培养

创新教育已成为现代教育的主要目标之一,也是当前教育改革一个刻不容缓的课题.而数学教学是最适合培养学生创新意识和创新能力的学科之一.因此,培养学生创新意识,创新精神和创新能力,是数学教学的一项重要任务.     

浅议学生创新意识的培养

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养创新精神与创造性人才是时代赋予广大教育工作者的神圣使命。如何培养学生的创新能力，在新课程实施前的培训中，就已是一个鲜明的主题。如今新课程已实施三年了，作为一个一线工作者，结合所在学校、所教课程，回顾自己小时候所接受的教育，感悟创新，探讨创新，似有点所得，记录出来，以求共鸣。[第一段]     

数学教学与学生创新能力的培养

“没有创新就没有发展”因此，培养一批具有创新意识的高素质科技人才，是当前教育的根本任务。本文就教学中如何培养学生的创新能力谈谈自己的一些看法。     

在初中数学教学中培养学生的创新能力

在初中数学教学中，通过转变教学观念，激发创新兴趣，以及采取多种方法，对学生进行创新能力的培养，不仅能取得明显的教学效果，还能使学生学会独立思考，为以后的发展奠定科学的思想基础。