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智慧教育代表了教育教学发展的新阶段,从数字教育到智慧教育的演进为培养智慧型创新创业人才提供了可行条件和必要平台。本文基于多元智能理论,描述智慧型创新创业人才的多元智能特点,分析智慧教育助力高等学校创新创业教育改革的作用和机制,并提出高等学校创新创业人才培养的智慧化路径。在智慧教育背景下,高等学校应充分认知学生的多元智能素养,构建资源共享、过程协同的创新创业平台,更加注重对学生创新创业实践的个性化引导和专业化服务。 相似文献
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从就业市场看大学生创新、创业能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
王又军 《中国高校科技与产业化》2010,(7):54-55
“以创业带动就业”的理念为高等学校创业教育的蓬勃发展提供了一次难得的契机。在当前就业形势下,高等学校应转变教育观念,加强学生的创业教育,从开展创新思维教育、将创业教育纳入教学体系、加强师资队伍建设和营造创业实践氛围等多个方面入手培养大学生创业能力,提高学生的就业力,从而有效地改变大学生就业难的局面。 相似文献
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大学生自主创业关乎民生就业之根本与民族创新之未来.大学生创业素质培养是创业教育的重要目标和核心内容.面对我国大学生自主创业率和成功率偏低的现实,我国高校从上世纪90年代末开始探索利用模拟创业这一途径来推进创业教育、提升大学生创业素质.但是,高校在开展模拟创业活动中还存在诸多不足.在对西安市大学生创业意识、创业知识技能、创业行为及对模拟创业需求状况调查分析的基础上,探索高校通过完善模拟创业途径提升大学生创业素质的对策. 相似文献
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高职院校要从根本上解决大学生就业难题和提高就业竞争力,除了创新现有人才使用和评价机制外,必须更新就业观念,增强创业意识,大力培养创业能力,实现高职院校大学生由被动就业真正转变为自主创业。高职院校要引导大学生转变观念,树立创业信心,实现自我价值;同时要紧跟市场,积极培养学生创业能力和综合素质;还必须开展渗透教育,探索构建新型创业能力培养模式 相似文献
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以创业教育促进创新人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在建设创新型国家战略的背景下,高等学校应着力培养创新人才.创新人才的培养,是一个系统工程,涉及方方面面.而以创业教育促进创新人才培养,则是重要而有效的途径之一.因此,必须重视创业教育,通过创业教育,激发学生的创新精神,促进学生的创新思维,增强学生的创新能力,塑造学生的创新品格,培养学生合理的知识结构. 相似文献
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积极推进大学生创业教育是我国高等教育改革与完善的一个重要方向。进一步明确我国大学生创业教育的培养目标,深入培养大学生的自主创业价值取向,通过培训提升教师的创业教育素质,并及时编写出台创业教育教学指导大纲,积极开发本土化的创业教育课程教材,是推进我国大学生创业教育深入长远发展亟需完善的重要工作。 相似文献
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我国大学生创业教育的目标与高等教育的培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才的目标是一致的。本文通过对我国创业教育相关问题的进一步规范认识,阐明高校创业教育任重而道远。 相似文献
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创新创业人才的培养是一项需要多方合作,井付出长期努力的系统工程。本文通过分析我国目前对于创新创业人才的需要以及国内外在创新创业人才培养上的基本特点,对我国高校在创新创业教育的理念认识、教学模式,服务保障体系等同题进行了探讨,提出实施开放、融合.多样化的第一课堂创新创业教育理念,形成有利于创业意识和创新能力培养的教学模式及服务体系。认为理工科大学要实现创新创业教育的可持续发展,必须推进大学生创新创业素质培养,进而实现大学生自身的可持续发展。 相似文献
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为了更好地鼓励大学生创业,社会和高校需要加强对创业教育的投入.大学是培养创新创业型人才的摇篮,将创新教育作为创业教育的基础,在传播专业知识的同时注重学生创业潜质的培养,将创业教育深耕细作到大学生潜质之中;同时以社会活动为依托,以创业模拟实训、创业竞赛等形式为载体,推动创业教育的开展,帮助学生了解和接触真实的创业体验,引导大学生朝着正确的方向进行创业,在提高大学生创业素质的同时也有利于提高其创业的成功率. 相似文献
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傅建江 《中国高校科技与产业化》2010,(11):40-41
在当前大学生就业难的情况下,培养大学生的创新创业能力,积极推进大学生创业,对于攻克大学毕业生就业难题,建设创新型国家具有重要的战略意义。前高校创新创业教育普遍存在创新创业教育的思想认识不到位、人才培养定位模糊、创新创业教育的途径单一、创新创业教育的载体缺乏、创新创业教育的效果不佳等问题,从而提出培养大学生创新创业能力的对策。 相似文献
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"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"是党的十七大提出的发展战略。大学生作为最具创新、创业潜力的群体之一,可以积极投身到富民强省、提升大学生的幸福感的伟大实践中。高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是高校深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措。本文主要以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例,分析国家、省市鼓励提倡自主创业的政策背景和高等院校大力开展创新创业教育的紧迫性、必要性,结合高职高专学校人才培养目标、办学定位及毕业生自主创业的有利条件,对高职高专开展创新创业教育工作进行了初步研究。 相似文献
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对大学生进行创业教育和创业培训,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,是当前高职院校发展的重要任务,本文简要阐述了我国高职院校创业教育发展的现状,提出了在高职院校开展创业教育的几点措施。 相似文献
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我国高校开展的大学生创新创业教育是培养具有开创个性的创业型人才,是高校实施素质教育的核心内容,是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的具有前瞻性的对策。加强大学生创业教育,培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型的人才是知识经济时代对教育发展提出的新要求,在我国大学生就业形势日益严峻的今天,实施创业教育,有其现实的和深远的意义。 相似文献
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在社会转型和创新驱动的作用下,培养更具实践性、创造性的青年科技创业人才,已成为当前我国教育改革的重要方向。特别是在后国际经济危机时代,面对日益激烈的市场竞争和严峻的就业形势,深化以岗位创业为导向的青年科技人才培养转型改革,推进创业教育发展的多样性、实践性和综合性,创新完善青年科技人才培养方式,明确界定创业、创新、创业教育之间的关系,对改变我国青年科技人才创业教育模式的单一性、局限性,积极面向社会需求加快推进创新创业人才培养具有重要而深远的影响。 相似文献
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创新创业教育是新时代我国高等教育的一项重要使命。我国研究生创新创业教育开展不久,还存在诸多问题,为此,各高校在研究生创新创业教育中要坚持育人为本,树立先进理念,坚持问题导向,补齐培养短板,坚持协同推进,汇聚培养合力,建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系,这样才能全面提升人才培养质量。 相似文献
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韩道友 《合肥学院学报(自然科学版)》2011,21(2):62-64,81
为适应当前经济发展的需要,我国应用型本科院校应加强对大学生创业教育的重视,积极培养创业型人才.大学生自主创业已经成为大学生就业的一个重要渠道.借鉴德国大学创业教育体系,探索我国应用型本科院校的创业教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,将为解决大学生就业问题起到积极的推动作用. 相似文献
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王贵兰 《中国高校科技与产业化》2011,(1):101-102
大力推进高等学校创新创业教育,是新时期高校人才培养所面临的重大课题.近年来,中山职业技术学院创业教育“四维”模式的实践表明:在创新创业教育的实践中,一要准确把握教育目标,二要科学建立课程体系,三要创新教育模式.这是高职院校顺利推进大学生创新创业教育的关键之所在. 相似文献