普通高校公共体育课程改革的现状分析与思考

采用文献资料法、综合分析法等方法对安徽省普通高校体育课程改革现状进行分析后得出：目前课程改革在课程性质、课程目标、课程结构等方面取得了显著成效．但改革中深层次的问题并末得到根本性解决,如分析和解决问题缺乏理性,教学“效果”与“兴趣”、教学“主导性”与“主体性”关系还未理顺等．同时,对存在的主要问题提出了相应的思考,旨在为高校体育课程建设与改革提供有益的帮助．     

中小学生体育课程改革实施方案与教学策略

本文应用文献资料法结合体育教学实践,具体地阐述了中小学生的体育现状和实施方案,针对当前基础教育阶段体育与健康课程改革过程中,课堂操作方面存在的一些现象与问题进行了比较深入的剖析,认为造成“课改”中一些问题的主要原因是教师未能深入学习新课程的内容与标;隹,正确贯彻和理解体育课程的改革精神,教师的教学习惯与课程改革的要求还存在一定的差距,体育课程标准操作性还有待完善等,并提出了课程改革实践的方向、更新课程标准培训方式、加大教师教育培训力度、进一步修改完善课程标准以及教学研究人员做好课程改革服务等解决相关问题的办法。     

关于高职教育专业设置与课程改革的思考

本文探讨了高职教育专业设置与课程改革等问题。着重阐述了在市场经济体制下高等职业技术学院的专业设置与专业调整及其教学课程体系的优化和课程教学思路等问题。     

我国大学体育课程改革创新与发展思考

从课程论的角度入手,运用文献资料,逻辑分析等方法对我国大学体育课程进行了基本的剖析,分析了大学体育课程实施的现状及大学体育课程目前所面临改革与创新的现实问题,回顾了我国课程改革中几种传统的大学体育课程模式并指出其不足之处。在此基础上,提出了新时期大学体育改革的建议和未来走向分析。     

局域网组建与维护课程教学改革分析

针对局域网组建与维护课程的特点以及课程在教学中存在的问题,提出课程改革的具体方法和实践。从理论教学、实践教学、课程考试改革和教师队伍培养等方面一一论述,最后给出了对于该课程继续研究的进一步的展望。     

“机械产品精度设计与检测”教学改革与实践

结合教学改革实际情况,分析了"机械产品精度设计与检测"课程教学内容不够合理、教学手段单一、实践条件有限等现状和存在的问题,明确了教学改革基本思路,从课程定位、重构教学内容、优化教学方法和手段、改革考核评价方法和标准等方面阐述了该课程教学模式改革与实践的具体方法,提出了建立设施完善的专业实训室、培养教师的综合业务水平等教学模式改革的保障措施。     

《数控编程与操作》教学改革方法探析

针对《数控编程与操作》课程的性质及在教学中存在的问题，通过改革教学方法、手段和内容．建设实验实训基地等途径对课程教学进行了改革和实践，并取得了一定的成效。     

大学物理实验课程改革实践与思考

针对大学物理实验课程在高素质人才培养中的地位和作用,分析课程建设与改革面临的问题、困难和目标.总结我院为此开展的课程建设实践与经验,并提出了课程建设与改革过程中值得思考的问题.     

材料成型原理专业基础课程改革与建设的探讨

以专业基础课《材料成型原理》为例，探讨了结合改革后专业建设发展的实际情况。主要就该课程的教学模块、教学设计与实施、课程建设等问题进行了深入探析，同时提出了相关对策和课程建设方向。初步的实践充分证明了课程改革与建设对人才培养和专业发展具有积极意义，也为其它课程的改革与实践提供了有益参考。     

论《体育与健康》课程改革

《体育与健康》课程改革由于受多种因素的影响，在实施过程中存在着一定的问题，本文对实施改革的原因、措施及拓展方向等进行了阐述，以期为新一轮《体育与健康》课程改革的实施提出合理建议。     

云南省地州级高校体育与健康课程体系构建的难点与对策研究

体育与健康课程体系构建一直是高校体育课程改革的重点与难点之一,尤其在地州级高校。由于存在地域、民族、文化等因素,体育与健康课程改革在持续推进中遇到了不少的困难和问题。通过对课程体系构建的难点与对策研究,找出存在问题并分析原因,为云南省地方高校体育与健康课程体系构建提供理论依据。     

《电工技能与实训》教学改革实践与设想

结合《电工技能与实训》教学中存在的问题,对该课程改革中的有关教学内容、教学方法和手段等方面的问题进行了探讨,并提出了进一步改革的设想。     

多媒体通信课程的教学改革与探讨

在分析当前多媒体通信课程教学内容及相关教材的基础上,对目前该课程教学中面临的课程设置、课程体系和实验课开设等主要问题进行了深入的分析,并结合具体教学过程和该课程的学科特点,对多媒体通信课程的教学与改革进行了探讨。     

数据库与信息管理课程教学改革与实践

本文针对传统的数据库与信息管理课程教学中存在专业培养计划和课程教学内容不合理、教学方法陈旧、教学资料单一、教师队伍建设不受重视等问题,结合我院课程组的教学改革实践经验,以＂系统化教学设计＂为指导,提出了数据库与信息管理课程教学改革的指导思路,并就该课程系统改革中教学内容的设置、课程教学队伍建设、教学方式和方法、立体化教学资源辅助平台、评价方式等几个关键方面进行积极的改革实践探索,结果显示教学效果明显。     

《工程项目与合同管理》课程教学改革探索

指出了《工程项目与合同管理》课程在土木工程专业中的地位，分析了《工程项目与合同管理》课程教学中存在的一些问题，从教学内容、教学方法和手段既考核方式等几个方面对课程进行．了改革探索。     

高职高专计算机网络课程教学改革与实践

分析了目前高职高专中“计算机网络”课程教学中存在的问题，从优化教学内容、改革教学方法、注重实验教学、改革考试形式等几个方面，结合教学的实践与经验，探讨了计算机专业“计算机网络”课程教学改革的有关问题。     

学分制转型期下的高校本科课程供给改革:问题分析与对策研究

我国高等教育正处于从学年学分制向完全学分制转型的时期.课程构成人才培养的框架,课程供给模式与学分制改革质量息息相关.以我国一所处于学分制转型期的高校——K大学为例,分析了该校在学年学分制下典型课程模块的课程供给现状、特点、问题及原因,提出了课程供给改革的思路,从分级课程、大类课程、专业课程和个性课程等4个方面进行了供给模式改革.     

浅谈《数字电路与逻辑设计》教学改革

本文通过分析《数字电路与逻辑设计》课程的教学现状以及独立学院的性质,指出该课程在教学观念、课程模式、教学方法等方面存在的主要问题,再结合学院的教学改革工作,提出了《数字电路与逻辑设计》课程改革的几点设想。     

体育与健康课程改革面临挑战

讨论了当前体育与健康课程改革所面临的主要问题.结果表明,体育与健康课程改革的内外环境不容乐观,表现在:第一,课程改革的理论研究滞后于实践发展;第二,课程标准中关于学科性质的定位、课程目标体系和课程评价等问题不够完善;第三,课程的构成要素缺乏,特别是与新课程标准配套的教材基本是空白;第四,实施新课程标准最重要的两个基本条件———体育师资条件和物质条件相对不足.     

新课标条件下物理师范类课程改革的理论研究与实践

为适应新课标与中学物理教育改革的需要，针对物理师范类课程中存在的诸多实际问题，多年来吉首大学进行了物理师范类课程的一系列改革。物理师范类课程改革是在建立理论课程框架的基础上，采取增加技能课程、改进教学方式和方法等措施，对促进物理师范生综合素质与教学技能的培养，提高物理师范生的社会竞争能力起到了积极的推动作用。