教育需要用心去感悟

六年级六班是这个学期新组建的班级。这个班里的学生让我喜忧参半，喜的是学生的思维非常活跃，忧的是学生的养成纪律让人颇为头疼。最为集中的表现就是不待教师说完话，听到某一个感兴趣的字眼或话题，思维活跃的他们就忘了课堂纪律，议论纷纷。任课老师多次反映这个问题。年轻气盛且缺少经验、接手这个班的我，经常为此批评学生，甚至发过火。但他们毕竟还是孩子，     

教师的人格是进行教育的基石—论教师素质的内核

社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础，同时也给师德建设提出了许多新的历史课题。在进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，其关键是提高教师的素质。它关系到整个国家前途、影响整个民族精神风貌，因而，在教师素质建设中师德应处在核心位置。     

师德教育首先应帮助教师提高教书育人水平

师德是指教师应具备的思想品德与职业道德,文章主要是结合本校的教学现状,通过对师德建设方面存在的问题分析,提出高校师德教育首先应帮助教师提高教书育人水平。     

谈教师的情感教育

情感是人对客观事物的态度体验,它既是意识活动的动力,也是社会生活中人与人之间相互交流、相互影响的重要手段,在整个教育过程中具有重要作用.忠诚党的教育事业,具有无私奉献的精神,又是实施情感教育的基本前提,也是教师实施情感教育的力量源泉和保证.有了这样的事业心和责任感,教师才能自觉地热爱学生,关心学生.马卡连柯说过:“在你们的家庭里,在你们的领导下,成长着未来的公民,未来的事业家,未来     

如何加强师德师风建设和教育

学校能否为社会培养合格人才,培养全面发展的劳动者,关键在教师。良好的师德师风是教师必备的基本素养,为人师表与敬业精神是师德师风的重要体现,要建立和完善师德师风建设的相关制度,检查与评比结合,形成敬业爱生的风气,保证大学生思想政治教育工作的顺利开展。     

论教师的教育伦理规定性及其德性塑造

教师的教育伦理规定性是师德建设的认识前提.教师的德性塑造是在澄清认识的基础上,树立正确的教师德性价值观,并通过教育教学实践体验,反思其存在的问题,加强教师的自我修养,提供有效的制度保障,以促进教师德性的生成与升华.     

我院学生对教师师德的评价综述

师德建设是高校一项十分重要的工作，本文通过师德状况调查表列举的２０个问题，在学生中进行随机抽样调查，并进行客观地分析、归纳和整理，对学校进行师德建设具有一定参考价值。     

从专业在职教师自身审视师德教育的实效性

师德教育历来被我们国家所重视,我们在师德教育工作中,积累了丰富的经验。总体看,教师队伍的职业道德素质是比较好的,绝大多数的教师能够坚守教育职场,为人师表,爱岗敬业,为我国的教育事业作出了应有的贡献。但受多种因素的综合影响,我们的师德教育的实效性不佳也是一个不争的事实。通过对专业在职教师自身对师德教育认识的差异分析,我们认为,提高师德教育的实效性要依靠教师自身的积极性与创新性,并依据师德教育的特性,提出具有一般规律的原则指导师德教育工作的开展。     

谈教师之用心

教育是一项用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧,用人格影响人格的事业,必须用心去做。文章从爱心、专心、细心、耐心、慧心、身心六个方面论述了教师之用心。     

师专班主任应注重对学生进行师德教育

教师担负着教书育人的使命。师专学生作为未来的人民教师，肩负着21世纪基础教育的重任，本文着重阐述师专班主任对学生进行师德教育的内容，方法及意义。     

浅谈信息技术教师如何提高学生的评价

学生是教育的对象,是教师产生的各种教育影响的直接体验者。他们的体验和感受最能有效地反映出教师某些方面的水平,如师德修养、教学态度、教学能力、教学过程和效果等。学生评价教师,是评价教师的一个重要的、较为可靠的信息渠道。在美国的许多大学,系统的学生教学评价结果在教师的总评价中占相当大的分量。     

教师如何实施公平教育

曾经听过这样一则故事：20年前美国的某大学研究生导师给他的学生一个课题：到贫民区考察100名儿童，并预测这些儿童的未来。结果，这些大学生根据儿童的贫困和恶劣环境预测他们几乎没有任何前途。20年后，这个导师来到这个贫民区，对这100名儿童进行跟踪调查后惊奇地发现，这些被认为没有出息的儿童现在绝大多数已经做了金融家、实业家、律师、教师等有作为的人。     

如何加强学生心理健康教育

学生心理健康教育已成为各高校面临的一个重要课题，建设一支相对稳定的学生心理健康教育工作队伍，建立学生心理健康教育机制，把心理健康教育要与思想道德教育紧密结合起来，心珲健康教育要坚持点面结合，全面教育的原则。     

用心灵去塑造心灵

＂没有不成功的孩子,只有不成功的教育＂。这是一句家长乐意老师担心的话。但细细体味,教育中只要每个施教者＂用心灵去塑造心灵＂,那我们面前不成功的孩子还能有几个？     

师德与教师诚信教育

进行教师职业道德建设,建设一支高素质的师资队伍,是实施科教兴国宏伟战略目标的需要,是教师做好本职工作的需要。本文试图就师德与诚信问题进行初步的理论探讨,以求能对教师职业道德及诚信建设的外在强制和内在需求的统一和谐发展方面有所贡献。     

用心引领学生走进“青春期教育”

再过两周就要讲“生殖发育”一章内容了，对于已有十几年教龄的我，对于这部分教学可以说是驾轻就熟了。然而，我想：对于在信息时代成长起来的初二学生，他们不仅有大量的知识，而且拥有观念更新的父母，我的教学也该有点新意吧。     

教师专业化趋势下我国高等学校的师德教育浅析

教师专业化形成了世界性的潮流。师德是教师从事教育教学工作时必须遵循的各种道德规范的综合。我国高等学校的师德问题日益突出，师德教育现有形式和方法存在明显不足。在教师专业化趋势下，就必须认清教师队伍师德现状，研究教师专业化对师德提出的新要求，探索加强师德教育的办法。     

论高职教师的师德师风

该文分析了高职教师队伍中师德师风方面存在的问题、原因 ,并结合高职教育特色 ,论述了师德师风建设中高职教师应有的职业道德和素质     

强化动物学课堂示范教学 培养学生的教育能力

从适应中学生物学课堂教学的需要,强化高师动物学课堂示范教学,在授给学生扎实的动物学基础知识及基本技能的同时,对学生进行包括专业思想、师德、教学法和教学技能、技巧的示范,促进学生的师德养成以及培养学生的教育能力。