浅谈高校教师的教学反思

20世纪80年代以来,欧美各国兴起了一股＂反思＂思潮,提倡以＂反思＂促进教师发展,许多相关研究都表明反思对教师的专业发展起到推动作用。对高等院校的教师来说,教学反思是专业发展的重要一环。教师在不断的反思与探究过程中提升自己的专业水平与教育教学能力,这既是课程教学改革的需要,也是高校教师自身发展的需要。因此,对江西省高等院校教师的教学反思进行研究,具有一定的理论意义和现实意义。     

高校教师在创新人才培养中教学的调整与改进

高校教师在创新人才培养中教学的调整与改进包括:探索新的教学模式,注重个性培养,鼓励自主探究;加大教授对本科教学的投入,为创新人才培养打好知识基础和研究基础;研究生教学要借鉴国外经验,减少讲课时间,加大检查、督促、辅导学生学习的时间。     

高职教师应具备的教学基本功

近年来,高等职业教育快速发展,教师队伍迅速扩大,新教师急需学习和研究教学法、教学基本功。本文重点讨论了教师应掌握的教学法和教学基本功。     

论高校教师的教学观与教学技术的关系

高校教师要转变传统的教学观念，提高自己的教学技术，更新自己的教学模式，才能提高教学质量，培养出更多的高素质人才。     

体育教师基本功与教学技能研究

教师基本功与教学技能是体育教师平时教学中最为关键的技能,本文通过对体育教师基本功与教学技能的获得与掌握并将其更好的运用到教学过程等环节做了描述,以期对体育教师教学工作起到借鉴作用。     

浅析高校教师的教学与科研

高校教师是高校发展的生命线,也是高校生存与发展的灵魂,担任着教学和科研两大重任。在当今的高校里往往存在着青年教师重科研轻教学,而老年教师重教学淡科研的普遍现象。高校应该加强教师对教学的正确引导,采取青老年教师合作互补的方式达到教学和科研齐头并进的双重效果。     

浅述教学基本功及训练方法

本文阐述了教师教学的编制教案、组织教学、教学语言、教学板书、教育科研几个教学基本功的内涵、作用和训练方法。     

浅释高校教师的教学效能感

引入教学效能概念。引入教学效能感是提高高校教师素质和教学动机的有效途径,是衡量高校教师工作积极性、教学努力程度及克服教学困难程度等的标志。教学效能感对高校教师素质和教学动机的影响主要表现为工作中努力程度、对经验反思和工作后的继续教育及在工作中的情绪等。而对教学效能感的影响主要表现为两种因素——环境因素和自身因素。环境因素包括社会风气、为高校教师发展所提供的条件和高校教师在社会的地位等;自身因素包括高校教师自身的世界观、人生观、价值观及自我评价等。教学效能感在形成和发展过程中的有效途径主要表现为:亲历掌握性经验、间接替换性经验、社会说服和情绪与生理状态。     

浅谈如何提高高校教师教学道德修养

高校教师承担着培养大学生的重任。高校教师不仅要完成教书育人、科学研究,还要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观,为国家培养品德高尚的专业人才,为社会提供科学服务、引领社会向正确方向发展。因此,高校教师职业道德的品质高低,就成为衡量教师能否很好的承担起培育社会人才,促进社会发展进步重任的标准。本文以某些高校教师师德出现的问题为出发点,分析问题,并从两方面论述了提高高校教师师德的措施：一是要注重教师自身素质的提高;二是要加强法律法规的实施。     

高校教师利用PowerPoint制作教学课件研究

文章针对高校教师教学对象的特点，提出了高校教师利用PowerPoint制作教学课件的优越性，制作的原则、技巧以及在制作过程中应注意的问题。     

高校体育教师教学技能的测评标准与评价方法

提升体育教师的教学技能是进行评价的根本目的,在评价中要遵循不同运动项目差异性、不同教学对象差异性及教师年龄差异性的基本原则,围绕体育教师教学基本技术、运动技术能力及大学体育公共课教学技能,建立校内专家现场教学评估、校外专家网络评价、学生反馈及同运动项群教师互评相结合的评价方法.     

对新时期高校师德建设的思考

教师的道德水准决定和影响整个社会的文明程度。本文分析了高校师德建设的基本状况及存在问题,并提出了相应对策。     

在新形势下进行大学英语教学的几点体会

根据大学英语教学的现状，给合当前的教学改革，探讨在新形势下如何提高公共外语教学的效果，提高大学生运用外语的能力。     

新课程背景下高师院校实践教学的强化对策

高等师范院校是培养基础教育教师的摇篮,基础教育课程改革迫切要求高等师范院校为其培养实践能力强,综合素质高,有创新意识,适应课程改革要求的师范生。高等师范院校需要树立科学的教育实践观,努力推进实践教学改革,培养实践创新人才,以应对基础教育新课程改革带来的挑战,更好地服务基础教育。     

网络时代背景下大学英语智慧教学模式设计与实施策略

新时代中国的发展需要培养创新型人才,作为应用型高校的英语教学,应立足于智慧教学,以适合未来社会对人才发展的需求为着力点,培养学生敢于创新,能够着眼于世界,与国际对话。本研究在基于网络时代的背景下,本着智慧型英语人才培养的理念,探索出了大学英语智慧教学的模式,并提出了如下实施策略:教师角色重新定位,为学生智慧学习提供服务;学生立足校园网络空间,提升自主学习能力;鼓励合作学习,提高英语交流能力;注重实践教学,提升英语实际运用能力。     

合作学习在全球化背景下的大学英语教学中的应用

全球化的趋势要求大学英语教学凸显语言的社会性。本文引用合作学习理论,提出通过增进与改善学生之间及师生之间的互动来提高学生的实际沟通能力与英语语言水平的策略。     

高中《信息技术》新课程标准实施对高校计算机基础教学的影响

高中《信息技术》课程的实施对高校计算机基础教育产生了积极的影响,同时也对大学计算机基础教育提出了更高的要求。     

新时代体育强国背景下山西群众体育发展措施

体育强国离不开群众体育的发展,而群众体育的发展离不开行而有效的措施。在新时代体育强国的背景下,依据目前山西省群众体育的发展探索了山西群众体育发展措施的价值与内涵,并根据山西从晋北到晋南的三个城市整合了山西群众体育发展措施的优势和不足,详细介绍了山西群众体育的发展措施与建议。     

新工科背景下大数据技术基础课程教学方法

[目的]大数据技术基础课程体现了多学科融合、多行业辐射、实践性强等特点,是数据科学与大数据专业的一门具有标,探讨传统教学方法存在的典型问题。[方法]针对大数据技术基础课程的跨学科性,立足于“新工科”下的工科人才培养目标,提出教学资源库的建设和优化方法,将教学资源库里的内容进行科学的分类,将教学咨询库的知识点内容进行分级标穿于课前、课中和课后３个教学阶段,充分结合学生实际,科学构建混合式多元评价指标。[结果]优化的教学内容和方法提注;进一步围绕线上线下﹑项目案例﹑分层教学﹑创新能力﹑课程思政等要素给出具体的优化的教学方法;将过程性评价贯交叉性、实践性、前沿性的核心课程。为了弥补已有教学内容和教学方法的不足,根据大数据技术基础课程的特点和教学目升了学生解决大数据领域复杂工程问题的能力。[结论]教学实践表明,所提的优化方法较好地提升了教学效果     

试论足球教学基本功与趣味性有机结合

足球运动所需的基本素质和基本技术构成足球的基本功.本文针对普通高校中足球的公共体育和选修课教学以及运动队训练,说明了基本功练习的重要性以及通过游戏减少基本功练习枯燥感的必要性.提供了一些能够活跃课堂基本功练习气氛的趣味游戏示例,作为同行体育教学训练工作参考之用,并期望起到抛砖引玉的作用.