《语文教学论》教学应坚持"理论与实践相结合"

语文教学论是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课.它是一门应用理论学科.然而,语文教学论教学一直存在着理论与实践相脱离的现状.这门学科的教学必须坚持理论与实践相结合.     

高职机制工艺教学中理论与实践相结合的探索

本从教学改革出发，阐述了加强理论联系实际的重要性和可行性，提出了在实践教学基地教学的初步设想。     

浅谈理论与实践相结合教学法在《公差配合与技术测量》中的作用

现在职业学校学生的素质每年呈递减趋势下降，部分学生还未初中毕业，大多数学生基础不好，自信心及求知欲都不高昂，接触深奥的理论说教会产生畏惧和厌烦心理，希望所学的专业知识浅显易懂、形象生动，这就需要授课教师从教法上下功夫，采用既能吸引学生学习兴趣．又能激发求知欲的教法及探索精神。笔者认为在教学中要采用理论与实践相结合的教学方法。     

理论实践相结合走出一条果树园艺教学新路

实践是中等职业技术学校学生最基本的技能。教学要从重视理论向理论实践相结合的方向发展,为农村培养大批高素质的劳动者。大胆尝试、自主创业是职业技术学校学生发展的一个方向,教师要为学生的发展创业提供技术支持。中等职业技术学校的果树园艺专业的教学模式要进行彻底改变,加强对学生的实践能力的培养,提高学生的管理技术,切实为培养高素质的劳动者服务。     

理论与实验相结合进行“腐乳的制作”教学

生物学是一门以实验为基础的学科.在生物教学中,采用理论与实验相结合的方法进行教学,既能培养学生学习生物的兴趣,使他们掌握生物基础知识和实验基本技能,又能发展学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力.本文采用理论与实验相结合的方法进行"腐乳的制作"教学,效果甚佳.     

理论与实践相结合:药剂专业任务引领型课程教学探索——以上海市医药学校为例

中等职业学校为了进一步转变教学观念,树立新课程教学理念,坚持以就业为导向、以能力为本位,突出学生在学习中的主体地位,注重学生动手能力的培养.上海医药学校在药剂专业率先实施任务引领课程的教学,促进广大教师树立新的课程理念,改进教学方式,提高课堂教学能力,使课堂教学进一步适应学生发展和实践技能培养的需要.     

生物工程下游技术理论教学和实践教学相结合的探索

"生物工程下游技术"是一门理论性、实践性很强的学科,其在促进社会经济发展方面具有巨大作用。如何培养21世纪社会需要的生物工程技术人才,必须以理论为先导,以实践为中心,加强生物工程下游技术教学模式的创新,处理好理论教学和实践教学的关系。该文针对生物工程下游技术课程的特点,就如何将理论教学与实践教学有机结合进行了探索,以找寻理论教学与实践教学的最佳结合点,提出了理论教学与实践教学相结合是教学改革的主方向。     

提高微格教学理论认识与实践效果

着眼于职前师范生基本教学技能训练,对微格教学工作必须提高认识,优化教学技能训练条件,探索微格教学训练的实用模式,坚持理论与实践研究相结合来提高教学技能训练水平。提出了信息化进程中微格教学发展急需解决的课题。     

约束型与开放型相结合的分析化学实验教学探讨与实践

为适应培养高素质合格人才的需要．进一步深化实践教学改革。提高教育教学质量，在研究和改进约束型分析实验体系基础上。将开放型实验教学纳入分析实验教学计划，提出了约束性与开放型相结合的分析实验教学改革模式并取得较好的教学效果。     

恢复生态学的理论性质

恢复生态学的理论性质ＴｈｅｏｒｅｔｉｃａｌＩｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅＲｅｓｔｏｒａｔｉｏｎＥｃｏｌｏｇｙ￥／／徐嵩龄（中国环境科学研究院，北京１０００１２）恢复生态学（ＲｅｓｔｏｒｏｔｉｏｎＥｃｏｌｏｇｙ）在７０年代和８０年代发展时，是以一门...     

太极学说在普通高校太极拳教学中的运用

就将太极学说运用到太极拳教学中,提出了几种阴阳辩证的教学方法.实践证明,这些教学方法可达到事半功倍的效果,应该在普通高校太极拳教学中广泛推广.     

高校篮球选项课教学法优化组合实践研究

综合运用体育教育学、教育心理学以及教学论等相关学科理论,采用文献资料法和归纳分析的研究方法结合篮球运动本身的规律与特点,对高校篮球选项课教学法优化组合进行研究.阐述了高校篮球选项课中实施教学方法优化的基本含义以及所遵循的基本原则,结合篮球教学实践总结了篮球教学中教学方法优化组合的操作步骤,提出了优化组合设计所需要注意的基本事项,以期达到促进高校篮球选项课教学水平提高的目的,并为高校体育教学方法改革提供参考.     

在计算机应用基础学科中如何运用“理实一体”教学法

"理实一体"是一种行之有效的教学方法,它将理论知识和技能训练高度融合,以实践帮助理解记忆理论知识,使学生真正做到"知行合一".结合教学实践就计算机应用基础学科教学过程中如何实施"理实一体"教学,从整合教学内容、加强教学过程指导、适时开展教学评价等方面进行了探讨.     

面向创新人才培养的机械原理实验教学模式研究与实践

机械原理是机械类各专业的主干技术基础课程,为了适应新时期机械工程学科的发展和人才培养的需要,对该课程的实验教学模式进行了研究与探索。根据专业培养目标和特点,从实验教学内容和教学方法两个方面进行了研究与实践,并取得了初步成效。     

自动控制原理实验教学改革与实践

分析了传统自动控制原理实验箱实验教学、Matlab软件仿真实验教学的优缺点,针对＂自动控制原理＂课程的特点,结合学校实际教学情况,对实验教学进行了改革与实践。提出上述两种实验方法相结合的实验教学方法,可加深学生对典型控制理论的基本原理、基本分析、综合系统方法的理解和掌握,提高学生的实践能力、编程及分析能力。     

基于教育生态学原理的高职英语教学思考

运用教育生态学的基本原理，对影响高职英语教学的各种因素进行深层的、系统的分析，并为高职英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的改革提供新的理论依据和途径。     

多元智能理论与中学生物学教学

多元智能理论是 2 0世纪 90年代以来西方最有影响力的教育心理学理论。阐述了多元智能理论的基本内容及其对我国教育的启示 ,并在借鉴多元智能理论思想内涵的基础上 ,从学生观、教学观、评价观三个方面分析了多元智能理论对生物学教学的参考价值。     

大学《生态学》课程多媒体教学的探索与实践

作为一门与实际紧密联系的课程，《生态学》适宜于多媒体教学。阐述了大学《生态学》课程多媒体教学的具体实践：制作好的多媒体课件是搞好多媒体教学的首要条件；同时在多媒体教学中应继续保持教师的主导地位，又要充分发挥学生的自主学习的能力，才能延拓教学的时间和空间，提高教学效率和教育质量。     

论人本主义学习理论对思想政治理论课教学的启示

本文从凸现学生主体地位、合理设计课程内容、提倡研究性教与学、构建和谐师生关系、正面暗示与激励等五个方面探讨人本主义学习理论对思想政治教育课教学的启示，以期对当前的思想政治理论课教学的改进有所裨益。