浅析如何提高高职英语口语教学

英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节。针对高职院校英语口语教学中存在的种种弊端,教师应从学生实际出发,运用多元化的教学方法途径,正确引导学生,充分发挥学生的主观能动性,提高口语课教学效果,从而达到高职英语口语教学的目标。     

大学英语口语教学改革的实践与思考

针对我国大学英语口语教学的现状,结合浙江万里学院大学英语教学改革的实际情况,介绍了大学英语口语教改的一些实践,提出教改实践过程中遇到的具体问题以及探讨如何解决这些问题,帮助学生提高英语口语表达能力.     

英语口语教学策略初探

英语是一项基本语言能力,教学中要注重培养学生说英语的兴趣,重视学生的口语训练,帮助学生消除说英语时的恐惧心理,给学生创造良好的英语交际环境,在学生的交际训练中,教师少挑错,多鼓励.     

大学英语口语教学改革的几点意见

本文通过分析大学英语口语教学中存在的问题及制约大学生口语能力提高的因素,提出口语教学改革的建议和意见,并强调高校要在大学英语教学中加重口语教学的比重,切实提高大学生应用语言的能力。     

单片机课程教学改革浅谈

单片机课程是一门实践性很强的技术课程,是电气专业的学生的一门必修课。针对单片机传统教学存在的弊端,提出了相对应的改革方法,对单片机课程的改革进行了探索实践。     

浅谈培养大学生英语口语交际能力

本文在研究培养英语口语交际能力重要性和分析英语专业综合英语课程教学目的的基础上,结合任务型教学法的模式与环节,探讨如何将任务型教学法运用于综合英语课程,以达到培养学生口语交际能力,提高口语水平的目的。     

大学英语口语课程教学方法的创新

随着大学英语教学改革的推进,大学英语口语教学的传统方法受到极大挑战。教授口语的教师应不断改进和创新教学方式,合理安排教学内容,创造轻松的课堂气氛,不断提高学生的学习兴趣,积极参与口语教学活动,培养学生的实际运用语言交际的能力。     

浅谈英语口语教学

英语口语教学是培养学生的口头表达和交际的能力,培养学生的思辨能力与创造能力,提高学生英语应用能力和交际能力。     

如何提高学生的英语口语

这篇论文旨在研究英语口语教学中出现的问题及解决办法.许多学生的口语水平相对较弱,如何提高他们的口语水平？文章首先分析了产生问题的原因,然后进一步分析了解决这些问题的办法.     

浅谈英语口语交际能力的培养

作为英语基本技能之一,英语口语一直困扰着众多学生,而社会对口语的要求却越来越高,学习的期望值与效果之间的不平衡变得越来越严重.该文在分析学生为何"死不开口"原因的同时,也就如何培养学生的英语口头交际能力阐述了一些看法.     

浅谈实践教学改革

实践教学环节是高职教学中的重中之重,因此笔者从传统的实践教学模式中经过摸索,结合当今就业市场的需要,总结出一些实践教学改革的意见。     

中专英语口语教学浅论

职业中专英语教学大纲要求培养学生初步运用英语进行交际的能力,发展学生的听说技能。教学实践证明,让学生具备一定听说方面的交际能力,符合目前社会对中专生的就业要求,也符合学生学习外语的认知规律,更有利于导入其他方面知识的学习。     

浅谈如何培养小学生的英语口语交际能力

长期以来,学生的英语成绩都是在桌面上考出来的,传统英语“单词与音标”、“句型与语法”的教学,大大地影响了学生的英语口语交际能力的培养。许多学过英语的人,遇到外宾时,竟然不敢用英语向外宾问好。     

浅谈初中英语教学改革的必要性

英语是当今国际间交流使用最广泛的语言,学好英语是未来交流与学习的必要条件之一,为了能更好的学习英语和打好英语基础,初中英语教学就有必要进行一次教学改革。     

大学英语口语教学策略

随着商品经济和信息技术的发展,国际间交流日益频繁,学生英语交际能力的培养在英语教学中变得越来越重要,但目前非英语专业学生口语交际能力远远不能满足社会需要。本文从教学实践出发分析了大学英语口语教学的现状与存在的问题,对大学英语口语教学策略进行了探讨。     

浅谈《工程力学》课程的教学改革

《工程力学》是工程管理专业的一门专业基础课,在后续的专业课程学习中起着重要作用,本文就高校现状分析、教材的选用、工程管理专业的特殊要求等几方面进行分析,进一步探讨教学过程中容易出现的问题,提出相应的改革措施。     

浅谈高职高专英语口语教学

本文强调了高职高专英语口语教学的重要性,从学生、教师、教学评价机制三个方面分析了现阶段高职高专英语口语教学存在的问题并提出了相应的解决措施。     

论中学生英语交际能力的培养

本文从五方面论述了加强中学生英语交际能力培养的措施：1、帮助学生树立能学好英语的自信心,多激发其学习英语的兴趣;2、努力使教学过程交际;3、正确处理学生说英语时的错误;4、利用现代化设备进行多媒体英语教学;5、向学生介绍中国与英美风谷、文化的差异。     

浅议非英语专业英语口语教学改革

非英语专业学生口语能力有待提高。如何提高学生的口语水平始终是英语教学中的难点和重点。传统教学模式下的大学英语教学束缚了学生学习潜能的发挥。大学英语教学模式的改革可以考虑采用“任务型教学法”。任务型教学模式是20年来交际教学思想的一种发展形态,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。本研究将任务型教学理念应用于非英语专业英语口语教学之中,通过对任务型教学理论的定义、特征和理论基础等方面的阐析,提出任务型口语教学的总体设计思路和具体教学改革措施。