氢气和氯气光化反应及其实验的研究

以光化学理论作基础,阐述了氢气和氯气光化反应的机理和影响因素,并在实际操作上提出提高氢气和氯气光化实验成功率的一些具体措施和改进方法.     

氢氯混合气光引爆实验的若干改进和探讨

在无机化学中讲述氯气的性质以及光化反应时,氢氯混合气体的光引爆是一个很好的演示实验,如何提高该实验的成功率是一个值得探讨的问题。一、爆炸条件氢气和氯气的反应是一个链反应,为确保实现所爆炸所需的高速度,关键在于引爆用的光     

氯气和氢气光化反应实验的改进和体会

氯气和氢气光化反应实验,难度较大,不容易作好,目前介绍这方面的资料和经验以及具体的作法也很多,笔者都分别进行过实验,总的体会是都有成功的可能性,但把握不大,特别是作为演示实验的要求还有差距,笔者在保证实验效果明显的前提下,在实验装置上作了较大的改进,现将我在实验中的点滴体会,介绍如下。     

氢气与氯气反应条件的探讨

氢气和氯气混和见光爆炸反应是中学化学重要的演示实验之一［１］。该实验成败的关键在于实验条件的控制。本文从链出发，从理论上讨论有关实验条件的控制。     

化学演示实验的研究和改革(Ⅵ)气体爆炸演示实验

在中学化学课程中,演示实验有两处涉及到气体的爆炸。一处是氢气与氧气或空气混合物的热爆炸;另一处是氢气与氯气的热爆炸和光化爆炸。这些都是中学化学教学中比较重要的内容。在教学中配合演示实验是很必要的,不仅可使学生对于爆炸反应获得生动直观的印象,而且还可加强学生对实验安全操作的重视,课堂上进行爆炸演示实验,既要求效果鲜明,使爆炸反应有足够的威力,又必须做到绝对安全,不允许发生任何事故.我们对氢氧爆炸和氢氯爆炸的实验方法进行了一些探索,本文介绍的爆炸实验方法都非常安全,而且效果也是很满意的。     

浅谈“氯气与氢气光化反应”的实验条件

氯气与氢气混和气体见光爆炸的演示实验成败的关键在于实验条件的控制.本文从链反应出发,进一步讨论有关实验条件的控制.     

氯气与氢气混和见光爆炸实验的改进

<正> 氯气与氢气混和见光爆炸是现行教材里讲到氯气跟非会属反应的化学性质时教师要做的一个重要的演示实验。多次实践证明,按书上的装置和操作,成功率较低,故许多杂志上刊登了这个实验     

氢气在氯气中燃烧实验绿色改进

作为课堂演示的氢气在氯气中燃烧实验,其反应无论反应物还是产物均对环境有污染,尤其是氯气,若不处理,将污染环境,危害师生健康。本文通过对反应装置的改进,在用浸有NaOH浓溶液脱脂棉使得反应在一个相对密封的环境中进行,既环保。又安全。     

“氢气和氯气混和光照爆炸”实验的改进

氢气和氯气混和在强光照射下发生爆炸H_2+Cl_2=光照=2HCl.实现这个连锁反应的关键是链的引发,即Cl_2分子在强光照射下解离为活化的氯原子Cl_2+hv→2Cl所以,本实验成功的关键在于要有一个强激发能源. 通过实验,我们发现“高频火花探测器”和“感应圈”均是本实验理想的激发能源.     

多功能密闭式氯气性质实验演示装置设计与运用

设计一种多功能密闭式氯气性质实验的演示装置,以解决现有氯气性质实验演示装置存在的操作复杂、演示时间长以及有毒物质对环境污染并危害师生健康的问题.     

中学化学实验中四个基础化学实验的改进

改进对一氧化碳、氢气还原氧化铜,铜与氯气及铁与氯气反应等四个实验,从而达到了实验的环境无害化和实验效果的扩大化等目的。     

E—C图解法在氢卤酸中氧化还原反应中的应用

文章从两个具体实验谈起:1)二氧化锰和盐酸制取氯气、盐酸浓度的适宜条件。2)银从氢碘酸中置换出氢气的可能性。为了便于说明,我们用E—C图解法进行分析。     

测定乙醇分子结构实验装置的改进

现行高二课本测定乙醇分子结构实验,我们按照课本和教参的作法,反复进行过多次重复性的实验,发现产生氢气的体积都比理论量少。多次测定结果,彼此之间差别较大,很难说明乙醇分子只有一个氢原子比其他五个氢原子活泼。针对氢气体积比理论量少的问题,笔者在实验装置和操作上作了较大的改进。这样实验结果,测得的氢气体积经换算后很接近理论值,而且实验的时间短,更符合课堂演示的要求。现将实验的有关情况简介如下:     

在电解工业中使用空气阴极的研究

当前氯碱工业的电解槽是使用以下电极反应从盐水生产氯气、烧碱和氢气。     

浅谈怎样发挥物理演示实验的作用

物理演示实验是由教师在课堂上做实验，并指导学生进行观察。通过演示实验，可以很好地集中学生的注意力，从而调动学生学习的主动性和积极性，以达到自觉掌握物理知识，培养学生能力的目的。要使演示实验在教学过程中很好地发挥作用，最基本的要求应包括以下几个方面。一、节省时间保证成功演示实验跟当堂教学内容紧密联系，实验的成败，往往直接影响概念和定律的正确建立。所以，演示实验，一定要保证成功，而且要求在最经济的时间内完成，一旦演示实验不能一次成功，不仅会影响教学计划的执行，还会引起一些不必要的枝节问题，以致后来做…     

水光解反应所需光子波长

本文根据光化反应的平衡判据,说明了光子的波长直接影响到平衡常数的大小。当波长λ＜279nm时,可以测到水光解反应产生的氢气和氧气;当波长λ=253nm时,水光解反应达到平衡时氢气和氧气的压力分别为1atm和0.5atm。地表太阳光波长为400nm～700nm,光子能量不足。可见直接利用太阳光分解水获取能源是不可能的。     

比例控制系统在氯化氢合成反应中的应用

本文介绍了比值控制方案及实现,利用此控制方案对氯化氢合成反应氯气、氢气进料配比实施比值控制,以保证氯化氢合成反应精准进行。     

煤矸石山自燃与链式爆炸的机理研究

本文研究了煤矸石山自燃与链式爆炸的反映机理,并从链的引发、链的传递、链的终止三个方面分别研究了氢气爆炸的链分支反应、甲烷爆炸的链分支反应、一氧化碳爆炸的链分支反应、水煤气-空气混合气体爆炸的链分支反应等,并的得到了煤矸石山自燃与链式爆炸的基本假说;本文还以温度和煤矸石山燃烧的烟气组合做实验来研究煤矸石山的爆炸机理.     

如何在潮湿空气条件下做静电实验

如何在潮湿空气条件下做静电实验物理教师都有这样一种体验：在做静电演示实验时，如碰上阴雨天气，空气湿度很大，即使使用电烘箱将实验器材烘干，也常因从电烘箱内拿出后温度很快降低，而重新受潮，造成静电实验不易成功，这给教学中的演示带来极大不便。我们知道，影响...     

创新中学物理演示实验的几点探索

物理演示实验的成功有效与否，直接关系到一节课的教学效果．鉴于此，从实验装置结构方面着手，结合自己的教学实践，分析了导致演示实验效果不好或失败的可能性，并从实验动力源、实验对象、实验显示器、用以调控实验条件的器材四个方面，对如何改进中学物理演示实验谈了自己的一些体会和做法．