专科学生性格类型分布与体育成绩的相关研究

对 38 4名师专生性格类型分布的调查与研究表明 ,师专生性格类型中C型最多 ,A型和E型较少 ,各种性格因素与体育成绩存在着明显的相关。     

呼吸类型与性格

美国纽约大学S·海斯博士曾这样说过：“只要告诉我某个人的呼吸类型,我就可以知道某个人的性格。”最近,这位心理学家还发现了一个观察了解人们性格的秘密。     

师范院校普通动物学实验教学的改革与实践

普通动物学实验是高等师范院校生物科学专业的重要基础实践课。本文针对师范院校的教学特点和培养目标,从教学方法、创新能力和实验能力的培养、注重教学能力的培养等多方面对动物学实验教学进行了改革和探索,增加了学生的积极主动性,增强了学生的实验能力,有效地提高了教学质量,为培养出符合新课程标准下合格的中学生物教学专业人才奠定了基础。     

漓江湿地植被类型及其分布特点

根据246个样方调查资料,依据中国湿地植被的分类原则和分类系统,结合漓江湿地植被的生境条件和群落学特征,漓江湿地植被可以划分为4个植被型组、8个植被型和30个群系;组成漓江湿地植被的植物种类有158种,隶属57科124属,其中乔木9种,灌木25种,藤本植物4种,草本植物120种。基质、水流、水深、水位变动、水淹时间和人为干扰是影响漓江湿地植被分布的主要因子。     

成教学生与普通本科生成就动机的比较分析

本研究以奥苏贝尔的成就动机构成理论为依据，对274名成教学生和271名普通全日制本科学生的认知进行问卷调查。结果表明：成教学生和普通学生的成就动机水平均是附属内驱力高于自我提高内驱力，而认知内驱力水平最低。普通学生在上述三个构成因素上都显著地高于成教学生。在成就动机影响因素方面，普通学生比成教学生对文凭更有认可的态度，成教学生较普通学生更认为成教学生考试比较容易，而成教学生比普通学生更懂得学习，有更明确的学习目标。     

王熙凤与斯佳丽性格比较

论文从比较文学的角度,对《红楼梦》中的女主角王熙凤和《飘》中的女主角斯佳丽的性格进行了比较研究。两位女主角所处历史背景相似,性格相似。二人都精明强干,治家有方;为聚敛钱财,不择手段;最后都落得个机关算尽,红颜薄命。     

对师范院校普通物理教学改革的思考与探索

本文从师范院校普通物理课程的教学现状、存在的问题以及高等师范院校应培养的学生能力和素质的要求,提出了在教学内容、教学方法等方面改革的对策。     

山东省师范院校九七级本科学生选项特点分析研究

通过问卷调查，对我省师范本科院校非体育专业九七级本科学生选项做了调查，并进行了统计分析．     

普通师范院校培养技术师范类人才的研究与探讨

我国目前部分普通师范院校承担着培养技术师范类人才的任务,普通师范院校在培养技术师范人才方面具有较多的优势,但培养模式与普通师范人才培养模式有所不同,在人才培养过程中须在课程体系、课程设置和实践教学等方面加以区别.     

高师体育专业学生气质和性格类型调查分析及其教学研究

本文通过问卷调查得出高师体育专业学生的气质类型和性格特征,并根据结果提出了课堂教学应遵循的三种方法。     

对170名体育系学生的气质和性格类型的分析

在当代体坛上,由于先进技术的应用,运动员的身体素质和技术水平差距日益缩小,因此,在比赛的关键时刻更显示出心理素质的重大作用,它保证运动员能发挥最优技术、承受巨大的心理负担。所以在选拔运动员的时候,不能不考虑心理素质这一重要因素。对运动员的心理选材有什么简便而又有效的科学方法呢?我们结合教学,以上海师院和华     

高校中参加体育社团学生与普通学生体质健康状况的比较研究

运用调查问卷和数理统计分析法,对北京交通大学普通在校生以及体育类社团学生的体质健康水平以及体育运动意识与习惯进行比较分析,结果表明：经常参加体育社团活动的学生体质健康水平在大学四年中呈现逐渐上升的趋势,且各项测试成绩均高于普通在校学生,体育运动意识与习惯也较普通组学生更为积极。     

学习者性格类型与教师修正性反馈形式研究

目前,大学英语写作教学中的教师修正性反馈方式与学生需求差距甚大,且不同性格类型的学习者对反馈方式的偏好有显著差异：内向型学习者倾向获得语言提示反馈,其次是标记反馈,而外向型学习者对反馈的明晰度要求更高,偏爱直接反馈。因此,教师应对不同性格学习者进行针对性反馈,这将有助于学生对习作进行积极有效的修改。     

普通师范院校化学专业进行双语教学的探索与实践

在普通师范院校开展双语教学改革试验,通过科目选定、教材选择及课堂教学等方面进行大胆尝试,总结出普通师范院校化学专业进行双语教学的新思路。     

虚拟学术社区的类型及特点比较分析

虚拟学术社区是人们进行学术交流活动的场所,不同类型的虚拟学术社区以不同的特点满足人们不同的需求。三种常用的虚拟学术社区的特点涉及交流的互动性、交流的实时性、成员流动性、身份是否匿名、参与或加入的限制、成员之间是否熟悉、是否支持多媒体七个方面。经过比较,各有长短利弊。     

大学生作弊的类型与特点

文章回顾了西方国家对作弊行为的研究成果,并从大学生作弊类型、特点对此行为作进一步的分析、研究,以便更深入地了解并减少这一不良行为。     

大学生作弊的类型与特点

文章回顾了西方国家对作弊行为的研究成果，并从大学生作弊类型、特点对此行为作进一步的分析、研究，以便更深入地了解并减少这一不良行为。     

师范院校不同教育实习模式的比较与评价

我国各地师范院校所处的地区不同、办学水平和层次也很不相同,但都在探索、尝试、采用适宜于各校的实践类课程的开展模式。本文对几种比较典型的和有创新性的教育实习模式进行了比较和评析。认为保持传统模式的优点、高校教务管理部门主导和二级教学单位主导相结合、集中实习和分散实习相兼顾、应用互联网+教育教学资源、允许弹性的滚动式实习计划的教育实习新模式,可能是一个比较好的发展方向。