完善科技政策性金融功能研究

科技政策性金融具有其自身特有的功能结构体系,特殊功能在实现科技金融深度融合发展中也起着理论性支撑作用。基于金融功能观,从理论分析和国际比较的视角,对科技政策性金融所具有的科技金融市场补缺性功能、科技金融政策导向性功能、诱导虹吸性功能、科技政策性保险(担保)功能等特殊功能进行深入的专门研究。进而针对我国科技政策性金融发展中出现的功能性失衡问题,提出优化和健全我国科技政策性金融功能结构,提升科技型中小企业政策性金融服务水平的一些政策建议。     

面向企业信息化人才需求的供应链课程体系设计

在＂大数据＂时代的背景下,企业实现盈利的关键在于提高对庞大的数据信息进行加工的能力,通过加工实现数据的增值,因此企业对信息化人才的需求日益增加。能力本位的人才培养模式强调从职业岗位的需要出发,确定能力目标,如何培养具有能力本位的信息化人才,成为当今信息管理专业的主要教学任务。供应链课程体系通常包括ERP原理、生产与运作管理、供应链管理、采购与营销、电子商务等课程,如何通过这些课程培养不同层次的企业信息化人才是研究重点。分析了传统供应链课程体系设计存在的问题,并通过质量功能展开方法分析了供应链课程体系的主干课程知识点之间的关系,对课程的设计及相关实验进行研究,推动了对企业信息化人才的培养。     

关于金融全球化背景下金融功能的若干思考

随着金融全球化的发展,金融逐渐渗透到社会生活的各个领域,成为世界各国经济和社会发展的核心因素。金融功能的发展与经济发展、金融发展都有着紧密关系。对金融全球化进行了定义,阐述了金融功能的界定、分类、特征、演进以及金融功能全球化发展,比较了不同金融结构下不同的金融功能,讨论了金融全球化背景下金融功能对农村金融、商业银行的影响。     

高职电气专业岗位化课程体系改革实践

经过多年校企合作共同研讨，创建了以电气自动化技术典型应用岗位的能力需求为教学内容的专业学习领域，选用典型工作任务作为学习型任务来设计岗位化课程，创设工学结合的岗位化教学环境，实施岗位化教学模式，并通过该模式的实施，达到学生与企业零距离就业的目标。     

金融功能观视角下城市商业银行发展研究

本文首先对金融功能观的理论内涵进行了界定,分析了城市商业银行的金融功能,并提出了城市商业银行实现金融功能的发展路径。     

金融背景独立董事对企业“脱实向虚”的影响研究

基于当前经济“脱实向虚”问题日益严峻的现实背景，以2008—2021年中国A股上市公司为研究样本，实证考察金融背景独立董事对实体企业金融化的影响。研究结果表明，金融背景独立董事发挥了明显的咨询功能，企业金融化程度得到显著提高。金融背景独立董事在企业金融化中的咨询作用主要通过其社会关系而非个人才能实现，具体表现为增加公司信贷规模和降低信贷成本。在非国有产权性质、风险承担能力强、机构投资者持股比例较少的公司中，金融背景独立董事对企业金融化的促进作用更为明显。     

高职计算机应用技术专业人才培养方案的改革与实践——以兰州石化职业技术学院为例

针对石油化工行业中的计算机技术在企业生产、管理中的应用情况,分析了高职计算机应用技术专业学生的就业方向和就业岗位群.然后提出了基于过程控制方向的人才培养方案和改革思路,修订了人才培养目标,提炼了岗位能力定义和典型工作任务.最后构建了合理的课程体系,改进了考核评价办法,引入了企业需要的职业技能证书.经过三年的运行和实践,证明新的人才培养方案是可行的和有效的.     

目前国际金融体系下我国汇率制度选择

文章通过对目前国际金融体系现状的分析,得出真正意义上的管理浮动汇率制度是符合我国利益的最佳汇率制度选择.这不仅使我们能够维护国内金融的稳定,同时也能分享到金融全球化所带来的好处.那种要求人民币大幅升值、甚至贬值的观点是不切实际的、而且会产生严重的后果.沿着既定的汇率制度所安排的"渐进式"路径,根据国际金融体系发展的趋势,逐步改变人民币的汇率水平,完善汇率形成机制,并最终实现人民币的完全可自由兑换.这将是一个"帕累托改进"的过程.     

金融结构优化与经济增长

随着我国市场经济的不断完善,对金融功能提出了新的要求.分析了金融结构对金融功能的作用和影响,并就金融结构与经济增长的关系提出了通过完善法律、文化等制度安排来增强对投资者的保护;提高对投资者的投资激励,从而达到推动经济增长的目的等观点.     

基于职业导向的工业分析与检验专业课程体系的构建与探讨

高等职业教育培养的目标是"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学合作的发展道路,培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才."近年来,甘肃联合大学化工学院在制定和实施工业分析与检验专业人才培养方案时,和相关行业企业合作,立足于职业岗位分析,针对职业岗位(群)的任职要求,构建了基于职业导向的课程体系,突出教学过程的实践性、开放性和职业性,实现学生校内学习与实际工作的一致性.同时构建基于职业导向的高职教育课程体系也是专业教学改革的切入点,其中课程是人才培养的核心环节,是确保专业教学改革成功的关键.     

ELT in 2015 in China

本文推测了中国未来英语教学的状况。文章简要介绍了中国目前使用的英语教学法;在未来的十年中,英语的教和学可能产生的变化;探讨了学生可能产生的变化及他们学习英语原因的变化;英语语言及网络的发展可能对中国的英语教育产生的影响;以及英语教师们如何看待未来他们的工作。     

k-因子的哈密顿性质

借助Bauer定理给出了一个猜想的简短证明：如果图G含有k-因子且是2-连通的,并满足σ２（Ｇ）≥ｎ－ｋ,那么图G是哈密顿的.     

论战后日本体育课程目标的发展变化

通过文献资料法,对战后日本历次颁布的体育教学大纲进行研究,对大纲中的课程目标进行历史分期,归纳起来,战后日本现代体育课程目标大致可划分为六个时期:(1)强调生活目标时期(1945—1957年);(2)强调基础运动能力与技能时期(1958—1967年);(3)学校体育的发展体力时期(1968—1977年);(4)终身体育与快乐体育时期(1978—1988年);(5)自我教育时期(1989—1997年);(6)多元化体育课程目标时期(1998—今)。研究对各段时期课程目标的侧重点进行深入分析。     

论中国学校人文精神教育的现实意义

教育是培养人的活动.社会发展最终是以人的发展为尺度的,而人的精神生活,是人的发展的重要标志,更是当代中国教育改革的重要内容.受传统教育思想的影响,中国教育存在的主要问题在于对人的精神世界的漠视和冷淡.构建未来中国的和谐社会之根本在于教育,尤其是人文精神教育.     

浅谈中国旅游立法活动中存在的问题

本文结合中国旅游立法的现状,分析旅游立法活动中存在的问题,旨在重视旅游立法,进一步加强和完善旅游立法工作.     

罗非鱼海水养殖试验

本文报导了罗非鱼海水养殖鱼种运输、海水放养驯化等技术措施。     

我国湿地研究的现状与发展趋势

概括了近年来我国湿地的研究进展，包括湿地的定义、湿地的分类，并探讨了近年来湿地功能和效益、湿地开发利用、湿地保护以及湿地恢复和重建等四方面研究工作进展，并提出了今后湿地研究的发展方向。     

论中国历史上的"国中之国"--兼驳"台独"、"疆独"、"藏独"谬论

“国中之国”问题是关乎国家安全利益和中华民族凝聚力的一个大问题。笔通过对中国历史上曾经存在过、当今中国仍存在着的冠有“国”字称谓之政权组织的分析研究。得出迄今为止，中国历史上所有的“国中之国”都不是现代国际法语汇中的“独立国”，更不是相对中国而言的所谓“外国”。它们或为中国改朝换代时遗留的“残存国”，或为统一多民族中国缔造时期的“并立国”，或为中国巩固时期的“藩属国”，全部都是完整中国的组成部分的结论。有力批驳了“台独”、“疆独”和“藏独”谬论，阐明了台湾、新疆和西藏自古就是完整中国的组成部分的正确结论。