计算机辅助教学的特点及其合理应用

将计算机引入教学中已成为世界范围的必然趋势,计算机辅助教学能使教学形象直观,可以动态、对比地演示一些现象,突破教学难点,充分激发学生的兴趣、便于学生理解和掌握,缩短时空距离,加大教学密度,提高教学效率。但应注意计算机辅助教学的作用是“辅助”,如果是理科教学不可削弱实验教学,应加强交互活动,尤其应提倡多种形式的组合教学,才能使计算机辅助教学得到合理应用。本文还以化学教学为例作了些实际说明。     

计算机辅助教学的特点及其合理应用

将计算机引入教学中已成为世界范围的必然趋势，计算机辅助教学能使教学形象直观，可以动态、对比地演示一些现象，突破教学难点，充分激发学生的兴趣、便于学生理解和掌握，缩短时空距离，加大教学密度，提高教学效率。但应注意计算机辅助教学的作用是“辅助”，如果是理科教学不可削弱实验教学，应加强交互活动，尤其应提倡多种形式的组合教学，才能使计算机辅助教学得到合理应用。本文还以化学教学为例作了些实际说明。     

计算机辅助化学教学的优势及应用

文章着重阐述计算机辅助教学在化学教学中应用的问题.计算机辅助教学使化学教学更为清晰直观,人机交互等方式使学生更容易理解和掌握化学知识,计算机辅助教学在化学教学中具有优越性.     

浅谈多媒体在化学教学中的运用

教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面.作为一门现代化教育技术的多媒体计算机辅助教学（Computer　Assisted　Instrucion,简称CAI）在我国各中小学得到了迅猛的发展.由于计算机辅助教学模式具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体综合处理能力的优势,以及灵活多样的人机对话等特点,在教学中能极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,有效地提高教学质量和效率.但计算机多媒体只是一种辅助教学的手段,应使用得当,既不能使它成为加大课堂教学容量、增强练习密度,加重学生课业负担的“帮凶”,也不能完全取代传统教学方法.     

计算机辅助教学的重要性

信息时代的到来使教育面临新的挑战,为了适应这种挑战,要求教师必须掌握新的教学手段.计算机辅助教学具有教材多媒化、学习自主化、教学信息化的特点,师范学生掌握计算机辅助教学是非常重要的.     

对计算机辅助教学的思考

在正确认识计算机辅助教学以及实践计算机辅助教学中,应注意几个问题:一是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性;二是要提高教师的素质,教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学软件;三是要利用计算机辅助教学的优势培养学生的学习兴趣;四是为开展计算机辅助教学准备必要的硬件条件。     

数学教学中的多媒体辅助教学

在数学教学中利用多媒体技术辅助教学,有助于优化课堂教学结构,全面提高课堂教学效率,培养学生主动参与、积极应用多媒体技术、探索创新的精神和能力。计算机辅助教学应力求避免陷入误区,正确地设计、制作、使用多媒体课件,使之真正成为数学教学的好帮手。     

论计算机辅助教学与传统教学的结合

计算机辅助教学是以计算机教学媒体,学生通过与计算机的交互作用进行学习的一种教学形式.计算机辅助教学与传统教学的结合:1.充分体现现代媒体的优势;2.充分体现现学生的主体意识;2.保证师生充分活动.     

教学中多媒体技术优化模式的运用

多媒体课件作为一种教学的辅助手段,并不一定适合每一节课程.计算机辅助教学手段更不是对传统的教学手段的否定,因此,教师要根据教材、学生的特点,根据自己对教材的理解,设计制作最合适的计算机辅助教学软件,从而使教学原则和素质教育达到较完善的体现.     

数学教学中的多媒体辅助教学

在数学教学中利用多媒体技术辅助教学，有助于优化课堂教学结构，全面提高课堂教学效率，培养学生主动参与、积极应用多媒体技术、探索创新的精神和能力。计算机辅助教学应力求避免陷入误区，正确地设计、制作、使用多媒体课件，使之真正成为数学教学的好帮手。     

计算机辅助教学在大学化学课堂教学中的应用体会

结合教学实践,着重探讨了计算机辅助教学在大学化学课堂教学中的几个应用.应用计算机辅助教学,可以简化教学板书、扩大课容量、突破教学难点、模拟课堂演示实验.对于应用计算机辅助教学时应注意的几个问题,也做了介绍.     

浅谈多媒体课件在旅游教学中的应用

在旅游教学中引进多媒体辅助手段,是旅游专业教学模式的一次重大变革.计算机多媒体技术在表现力、交互性、共享性上等优于传统的旅游教学的特点,使多媒体辅助教学对于培养学生旅游专业技能的学习兴趣、激发学生的学习热情、发展学生的创新精神和创新能力都具有重要的意义.本文探讨多媒体课件的优势,在旅游专业教学中的应用原则及要注意的问题.     

浅谈多媒体在初中政治教学中的运用

多媒体辅助教学是多媒体技术与计算机辅助教学相结合的产物,它是由计算机控制的,集幻灯、投影、录音、录像、电视、计算机等多种现代手段为一体,并按教学要求设计,形成合理的教学结构,使学生在多媒体的作用下主动地进行有效学习.思想政治课如何更好地发挥它的教育功能,实现与信息技术的有机整合,对广大政治教师来说,既是机遇又是挑战.     

计算机辅助大学英语教学

计算机辅助教学可以增强学生的学习兴趣，提高他们自觉学习的能力，因而得到了大多数学生的认可，尤其在大学英语教学方面取得了比较显著的成效。计算机辅助教学也对教师提出了更高的要求，使其面临新的挑战。我们在肯定计算机辅助教学的同时也应该认识到，机器不能代替人，计算机永远是配角，教师永远是主角，只有教师“唱”好主角，教学才能取得持续、长久的进步。     

提高计算机基础教学质量的几点思考

为提高计算机基础教学质量,应根据我校高职教育特点,形成计算机基础课程体系特色,优化学生知识结构、能力结构。建设一支稳定的、计算机水平较高的师资队伍是保证计算机基础教学的关键。教师应根据本课程特点,着重培养学生求异思维能力,采用现代化教学手段,开展计算机辅助教学。同时,要处理好理论教学与上机实践的关系。     

计算机多元化教学手段的研究与实践

计算机辅助教学在现代的教学中发挥了越来越重要的作用,因为计算机比以往的传统的教学教具具有更多的优点,可以很生动的再现课本中的情景,而且能以更吸引人的形式来引导学生,能使课堂气氛更活跃。本文介绍了计算机辅助教学的优越性及计算机辅助教学的现状,和计算机辅助教学的三要素,分析了多元化教学的应用及在地理教学中的应用。     

计算机辅助教学对吉林省农村学校体育教学的优化研究

通过对计算机辅助教学手段的深入研究,提出应在农村学校体育课堂教学、学生成绩评定和管理等方面广泛使用计算机辅助教学,从而改善目前农村地区学校体育课的教学条件和教学质量,为吉林省农村体育教学的发展提供一条可行性思路．     

浅谈计算机辅助教学的应用现状和分析

计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,以越来越受到人民的重视.计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学.计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实感和表现力.另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机"对话"的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的.这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的.而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意.为此,笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索.     

计算机辅助语言教学在大学英语教学中的应用及前景

计算机辅助语言教学是外语教学发展的新趋势,它使教学手段趋向于全方位、多层次;使教学内容生动、形象、容量大;使课堂教学中情境模拟丰富,师生互动性强;在大学英语教学中具有强大的课堂教学优势;能全面提高学生运用英语的综合素质.     

计算机辅助工业设计课程的教与学

计算机辅助工业设计课程体系是工业设计专业的一个很重要的课程体系.计算机辅助工业设计相关软件的教学直接影响工业设计专业学生的设计表现能力.本文在分析现阶段计算机辅助工业设计现状以及其课程体系设置的基础上,从教学模式、教学方法和教学体系等方面总结了在计算机辅助工业设计课程教和学的过程中的新思想和新方法.