初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究

为了适应迅猛发展的信息技术时代对人才培养的需求,《中小学信息技术课程标准》（2011版）（以下简称新课标）中将中小学信息技术课程设置为必修课程之一,定位了初中信息技术课程以培养学生信息素养及信息技术操作能力为主要目标,内容应更加具有实践性及操作性。信息技术与网络密不可分,网络超大信息储量与功能正是学生进行自主学习、合作学习、创新学习的新型学习平台。怎样强化学生使用信息技术、支持各科学习和解决各类问题的意识和能力;如何利用信息技术教学培养学生网络学习能力便成为了摆在教师面前的另一重大研究课题。该文结合笔者的实践及研究来阐述如何在初中信息技术教学中提高学生网络学习能力。     

信息技术与课程整合中的学生学习能力培养策略

在当今这个信息发达的时代，旧的教学模式无法跟上时代的发展。那么创建新型教学模式成为了当前学生接受教育的主要发展方向，要使其成为现实那么信息技术与课程整合是必不可少的重要条件之一。信息技术大量融入各高校的日常教学过程中使学生自主学习能力得到大量提高，大大加强了学生对获取知识的兴趣。信息技术与课程整合为学生学习能力的培养提供了一个良好的平台。     

浅谈英语学习中合作对学生能力的培养

为了在有限的时间内使学生获得更多的知识,各种各样的教学方法层出不穷。他们的目的都是通过采取不同的教学方法,从而提高学生学习英语的能力以及他们的综合应用能力。新一轮课程积极倡导新型学习方式,而合作学习已经被越来越多的老师们关注并积极运用。所以说,合作学习对教师的实际教学是非常有意义的。因此,我将从理论方面解读合作学习并从三个方面叙述关于英语教学中合作对学生的影响。     

浅谈初中生物教学中对学生探究性学习能力的培养

随着社会的不断发展，以往老师手把手教，同学们被动接受的教学方式已经成为过去。教师们都在努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的探究性学习的能力。     

浅谈历史教学中如何培养学生自主学习的能力

本人从事历史教学已有20多年了,在漫长的教学生涯中积累了许多宝贵的经验.在历史教学过程中,培养学生的自主学习能力是关键.而在实际的教学中,大部分教师还没认识到培养学生的自主学习能力的重要性.现在从自主学习势在必行、自主学习的概念和培养自主学习的能力三个方面就自主学习的能力培养谈几点自己的看法.     

浅谈学生自主学习能力的培养

自主学习方式这一<新课程标准>的重要理念的提出,是对传统学习观的一次革命.在分析了自主学习的特征基础上,结合教学实践,提出了培养学生自主学习能力的切入点.     

浅谈数学教学中学生学习能力的培养

在数学教学中结合高职院校的特点，精心设计教学过程，调动学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，从而促进其更多、更快、更灵活地掌握新知识、新技能，以适应社会发展的需要．     

浅谈小学生信息技术能力的培养

培养小学生的信息技术能力,是小学信息技术课程的基本任务.应采用直观教学法、"任务驱动"法、小组合格法等,使学生乐学、乐用、乐动;充分利用网络,创设学习环境;精心设计教学语言和教学环节.     

浅谈初中体育教学中学生自主学习能力的培养

体育教师要转变教育观念,构建良好的教学环境.激发学生自主意识和学习积极性.丰富教学内容,教会学生科学的学习方法和自我评价方法,从而提高学生自主学习的能力,只有学生的自主学习能力提高了,我们的体育教学才能延伸到课外活动中去,为学生的终身体育意识的培养奠定良好的基础.     

语文教学中学生自主学习能力的培养

在教学实践中，我们常有这样的困惑：一方面，要求学生有主体意识，要最大限度地“尊重学生独特体验，满足学习者发展需要”；另一方面，要求教师准确把握文本蕴涵的价值取向，关注情感，态度和价值观的正确导向。怎么处理这方面的矛盾呢？认清方向，全面提高学生的语文素养，是语文教学的本位，也是语文教学的方向。本文探讨了语文教学中学生自主学习能力如何培养的问题。     

中学数学教学中学生自主学习能力培养初探

现代教育必须转向以学生为中心,教会学生学习,提高学生能力,完善学生人格,为其终身优质发展奠定基础。学生的自主学习、合作学习的能力并不是与生俱来的,而是在学习过程中逐渐培养出来的。因此精心设计学习过程尤为重要,教师要从学什么、为什么要学、怎样学的角度,按学习数学的认知规律设计好教学过程,给学生提供一系列可以自主学习和探究的活动。     

浅谈初中课堂对学生自主学习能力的培养

学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。一位优秀的教师,教给学生的不仅是知识,还有学习知识的方法,因而培养学生自主学习的能力也成了摆在教师面前的又一重任。本文从自主学习的概念、特征、教学环节和如何培养学生自主学习的能力等方面进行了阐述。     

谈英语教学中对学生自主学习能力的培养

英语教学中“教”起着不可缺少的作用，但更重要的还是靠学生自主的“学”，学生的英语自主学习能力的培养对英语学习的成败起着至关重要的作用。因此，深入理解自主学习的涵义及其重要性，客观分析学生英语自主学习能力的现状，全面地探讨学生英语自主学习能力培养的有效途径，对提高人才培养的质量具有重要意义。     

探究高中物理教学过程中学生学习能力的培养

随着学生年龄不断增长,学校教育对学生学习能力有着不同的要求,高中阶段,学生的认知水平和学习能力达到一个巅峰时期,因此对学生的学习能力的要求就更高了。本文主要以高中物理这门学科为载体,探究高中物理教学过程中学生能力的培养方式。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

关于自主学习的研究是近20年来教育理论和实践研究领域内的一个热门话题。本文从自主学习的内涵阐述出发,浅谈自主学习理论在外语教学过程中的运用。自主学习能力的培养,既需要学习者在学习中发挥主体作用,又需要教师进行科学的指导。培养学生的自主学习能力应从培养自主学习的意识和动机、建立自主学习的最佳状态、养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法、营造自主学习的氛围等方面入手,因势利导,逐步提高。     

浅谈初中政治教学中学生自主合作学习能力的培养

自主合作学习能力是初中学生应该掌握的学习技能,它有助于政治课程的学习,并且这种能力会内化为学生的本能,促进其终身发展。掌握科学的方法,培养学生自主合作学习的能力是教师的责任,更是教师的义务。     

在听说教学中培养学生自主学习的能力

听说是英语教学的基础，既是英语教学的重要手段、基本方法，又是重要内容，主要目的。然而在实际的英语教学中，教师习惯在黑板上写，自己讲解或放录音让学生听，提问让学生作答，学生交换角色朗读、记背单词、句型等方法。虽然这样培养出来的学生具有较强的答题能力，但听说能力差，自主学习能力差，我们怎样才能克服这种现象呢？     

浅谈英语教学中怎样培养初中学生自主学习能力

本文根据英语学科的特点和学生的学习实际情况,通过多途径地培养学生的英语自主学习能力,为学生注入一种持久的学习动力,有效提高教学效果。     

化学教学中学生自主学习能力的培养

在化学教学中,教师要注意培养学生自主学习的能力。一是培养学生对自主学习能力的认识;二是明确学生的主体地位,培养学生自主学习的方法;三是营造宽松的课堂环境,创设学生自主学习的空间;四是培养学生养成自主学习的习惯。