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高师院校的师范生是未来的人民教师,自然应具备教师的基本素质.教师的基本素质包括许多方面,然而课程评价作为师范生的基本素质长期以来一直被忽视,因而高师院校应关注师范生课程评价能力的培养,重新设置课程,实现高师院校的培养目标. 相似文献
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培养创造型教师是当今教育改革的重要任务,创造型教师的培养应从提高教师的基本素质入手.本文从培养创造型教师的必要性对分析和创造型教师所具备的基本素质以及创造型教师的培养途径等三方面进行阐述. 相似文献
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通过对IT类专业高职毕业生、用人单位、教师的问卷调查及统计对比,从IT类专业高职毕业生的基本素质和业务能力评价角度进行就业基本素质分析,并提出相应的教育教学建议。 相似文献
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论述了中小学教师应该具备哪些基本素质,探讨了提高中小学教师素质的几个基本途径,以期对中小学教师素质提高有所帮助。 相似文献
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本文根据新课标的要求及当前高中音乐教师的基本素质和存在的不足之处,结合笔者的实际工作经验,提出了音乐教师的新要求。 相似文献
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教师是培养人才的人才,与一般教师不同,高职院校的教师,不仅要具备教师的基本素质,更要具备职业能力、教学科研和创新精神等高职特有的素质,才能成为一个合格的高职教师,完成培养高职人才的任务。 相似文献
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杨李砚 《山西师范大学学报:自然科学版》2009,23(Z1):88-89
本文阐述了在教学过程中教师态度对学生发展所起的作用,总结出了成为好教师的基本素质,最后提出了今后教学中的几点措施. 相似文献
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柯松 《大理学院学报:综合版》2000,(3)
师范院校教师是教师的教师 ,提高教师的思想政治素质就是一个极为重要的问题。本文分析了师范院校教师在思想政治素质方面应该具备的思想素质、政治素质、理论素质、道德修养四大方面的基本素质要求 ,指出了提高教师思想政治素质的具体途径。 相似文献
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王春晓 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2004,21(4):73-76
分析了目前中学物理教育的发展趋势以及在开展素质教育的过程中一名物理教师应具备的基本素质 ,最后结合本地物理教师实际情况提出了提高教师素质的途径和方法 相似文献
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中学思想政治课教师因学科的独特性,与其他学科教师有着不同的要求,本文将从思想素质、职业道德、业务水平、着重育人等方面分析中学政治课教师应具备的基本素质。 相似文献
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创造性地使用教科书是一个优秀教师应具有的基本素质,也是教师角色转变的重要标志,对教师具有非常重要的意义。能否对教科书进行创造性地使用,应成为教学评价和教师评价的一个重要标准。 相似文献
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化学教师素质与品质要求的调查与启示 总被引:2,自引:1,他引:1
为了了解学生对化学教师基本素质以及品德的要求,我们根据教师素质的传统要求和对有关资料的学习以及参照教育学的基本理论,设计出具有一定信度、效度和可靠程序的调查问卷,并采用随机抽样选取样本的方法收集有关资料,对乌鲁木齐地区10余所中学以及新疆师范大学化学系共614名学生进行了问卷调查,同时通过与内地有关资料进行对比分析,初步得出了符合21世纪化学教师的基本素质和品质要求。 相似文献
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教育工作的特殊性决定了教师心理素质的重要性。教师心理健康作为教师基本素质的一个重要方面,通过长期潜移默化的作用,会对学生的成长和发展产生积极而深远的影响。论述了教师心理健康对学生的影响,并强调教师控制情绪、关爱学生的重要性。 相似文献
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