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本文给出微格--相似诱导教学法的含义,重点探讨了微格-相似诱导教学法的理论基础,指出其理论基础是:相似论,新三论的认识论,该教学通过实践运用,取得了显著的效果。 相似文献
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微格-相似诱导教学法,是将国外的微格教学与国内的相似诱导教学结合为一体的新的教学模式,教学实验证明,运用这种方法,能显著提高师范生的素质和从教能力。 相似文献
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胡春燕 《重庆师范大学学报(自然科学版)》2008,25(1):87-90
微格教学是以现代教育理论为基础,利用先进的多媒体信息技术,依据反馈原理、教学评价等理论,分阶段系统培训课堂教学技能的一种科学的教学技能训练方法。笔者结合近几年的研究和实践,对微格教学的发展、涵义及特征进行了阐述;并结合数学教学论中的微格教学案例,探讨了微格教学在数学教学论中的实施策略。在数学教学论课程中,微格教学的实施过程主要遵循理论学习、制定计划、确定内容目标、编写教案、观摩示范、角色扮演、反馈评价等训练环节。 相似文献
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肖善香 《萍乡高等专科学校学报》2003,(3):100-103
本文回顾了中外微格教学的发展历史,分析了微格教学在教学法课程中所起的作用及表现出的特点,并在此基础上重点探讨了微格教学在师范院校教学法课程中的应用模式。 相似文献
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本文阐述了浙江师范大学物理系“中学物理教学法”课程的物理实验微格教学实践,演示实验微格教学和学生实验微格教学;并探讨了微格教学的若干理论性问题;微格教学的性质、微格教学的一般模式和微格教学效果依据;最后提出尚待研究的问题;微格教学的真实性、教育思想的指导作用和微格教学中择学生的感知问题 相似文献
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芦忠文 《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2007,(2):64-66
运用微格教学的理论与方法,在“体育教学论”课程中,设置微格教学实践阶段,试验学生是伊犁师范学院体育学院体育教育专业2002-2、2003-2、2004-2三个班的部分学生,通过比较研究,结果表明,参加微格教学试验的学生教学基本功得到明显提高,微格教学是提高体育教育专业学生的体育教学能力的有效方法. 相似文献
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本文以我院05级体育教育的2个行政班共46名学生为研究对象,对其进行微格教学法与常规技能教学法的对比试验,结果发现,微格教学法在学生运动技能学习方面的效果与常规教学存在显著性差异,在发展学生综合学习能力上也功效卓著,效果明显好于常规教学法。分析认为:在背越式跳高中采用微格教学法提高学生的教学技能是行之有效的。 相似文献
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改进音乐教学法课程设置,提高学生教学能力——以音乐教育专业为例 总被引:2,自引:0,他引:2
高师传统的音乐教学法课程教学内容滞后,教学方式单一,纸上谈兵的多,实战训练的少,对学生的音乐教育理论知识结构的建立和音乐教学技能的培养所起的作用非常有限,已不利于现代音乐教育人才的培养,本文提出音乐教学法课程与教育见习和实习分开的传统设置,将其连续设置;扩展音乐教学法的教学内容,将其与基础教育改革及学生个体发展联系起来;在教学方式上采用微格教学法与案例教学法,强调理论结合实践,重视教学技能训练,从而培养出合格的中学音乐教师。 相似文献
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微格教学是一种现代化的师资培训模式,对提高我国教师的基本素质具有重要的作用。旅游管理专业与其他传统专业相比,师资力量与专业理论和教学方法都比较薄弱,而微格教学法为丰富旅游教学方法提供了理论依据和途径。设计旅游管理专业的微格教学模式,更好地服务于旅游专业教育实习,能够更有效地强化和提高旅游专业学生的从教技能。 相似文献
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针对机械类专业"测试技术"课程授课的特点,结合江南大学教学的实际情况,在理论方面,提出了理论教学与视频教学相结合的思路,既压缩了理论课时,又增强了教学效果;在实践教学方面,提出案例教学与理论知识相融合的思路,既激发了学生的学习兴趣,又提高了教学质量。 相似文献
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卢恒竞 《渤海大学学报(自然科学版)》2004,25(1):91-92
体育教学组织、教法的选择与运用对提高教学质量,增强学生体质起着至关重要的作用。从构成体育教学组织和教法的理论基础,树立科学的教学思想,克服体育教学组织和教法的单一化倾向,提供多种体育教学组织和教法的互相融合以及学生的心理发展规律等方面进行分析,力求为教学研究提供一些理论依据。 相似文献
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框架理论是认知语言学的一个重要理论,该框架是具体的、统一的知识结构或经验的协调一致的图示化。基于框架理论及教学的认知契合,结合英语教学实例,提出笔译教学的四种方法,即提纲预设法、任务导入法、讲练结合法和复习巩固法。 相似文献
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分层分类教学模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
分层教学不仅要依据学生现有的知识,还要依据其智力、人格特点挖掘学习潜力,培养其和谐人格和健康的心理。分层分类的差异教学是以马克思主义的和谐社会理论、差异心理学理论、教育公平理论为基础的差异教学。略暗分层分类分组,公平、因材施教、动态、激励、合作、自主探究为原则,探讨暗分层分类异质分组的教学模式。 相似文献
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以建构主义的教学设计理论为理论基础,探讨"双任务模式"教学方法在计算机应用类课程教学中的应用及实践. 相似文献
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在分析现代教学训练法的现状及发展趋势的基础上,依据系统科学理论、全脑教育理论和体育运动科学理论等,对“全脑型体育教学训练法”确立的科学基础进行了探析,在此基础上,初步确立了这一教学训练法的新体系,用以取代传统的“左脑型教学训练法”,本课题对这一教学训练效果进行了实验研究,取得了初步的成效.实验结果证明:这一新的教学训练方法,对开发学生的运动潜能、智力潜能和创造力潜能,起到了较明显的促进作用.对进一步改革和完善现行的体育教学训练体系具有一定的参考价值. 相似文献
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《数学教学论》是培养高等师范院校数学专业学生数学教学技能的基础课程,案例教学是当前颇受欢迎和推广的一种教学方法。为此,结合前人的研究,对案例教学的定义进行了修订,将案例教学法应用在数学教学论课程中,从案例准备、案例讨论、案例总结和评价进行论述,以期为广大教育者在运用案例教学法时提供借鉴。 相似文献
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环境监测课程是一门理论与实践紧密结合的课程,根据课程特点,本文构建从优化理论教学内容、优化实验教学内容和改革教学方法等三个方面,对环境监测课程教学与实践进行探讨。 相似文献