情感因素在广告设计中的运用

广告设计中注入情感的因素,容易被大多数的观众所接受,情感广告对消费者极具感染力,特别是在感性消费时代,消费者越来越注重消费中的情感体验。因此情感诉求广告在现代商业广告中将发挥越来越大的作用。本文主要阐述了情感对广告设计的影响,从情感的定义入手,结合案列对广告设计中的情感因素做了详尽的描述。     

情感投入在体育教学中的运用

体育教学中师生之间的关系不仅是教与学的简单关系，更是师生大量付出情感，进行深厚的情感交流过程，它是提高体育教学质量的关键所在。     

情感投入在体育教学中的运用

体育教学中师生之间的关系不仅是教与学的简单关系 ,更是师生大量付出情感 ,进行深厚的情感交流过程 ,它是提高体育教学质量的关键所在。     

文学作品在大学英语教学中的运用

文学作品在大学英语教学中受到普遍歧视久矣。现代语言学将研究重点放在话语上致使文字和其他代码被忽视。文学作品在外语教学中至少有四大功能。本文试探讨大学英语教学中文学作品四层面的应用。     

归纳法在大学英语写作教学中的运用

为了改变英语写作中传统的教学方法,本文提出新的教学方法—归纳教学法。并从三个方面进行阐述:理论依据﹑操作方法及教学效果。学生的反馈结果表明他们对新的教学方法中采用的如让学生选题﹑分析习作和范文等形式表示满意。     

姓名艺术在俄国文学作品中的运用

文学作品中的人物姓名不仅具有称名功能,而且还是塑造人物形象,揭示人物性格特征的一种重要语言修辞手段.姓名艺术在俄国文学作品中对于人物形象的塑造以及作品整体审美价值的提升都具有十分重要的作用.     

情感教育在高职英语教学中的运用

情感因素与高职英语教学息息相关,本文以情感教育理论为依据,结合自己的教学经验,探讨了情感教育在高职英语教学中的积极作用.     

情感因素在大学英语大班教学中的运用

在当前的大学英语教学中,教师、学生和教材这三个基本要素中都蕴含着丰富的情感因素,只有实现三者的情感沟通,才能顺利地完成教学任务,进一步提高学生的学习效率,我们的教学工作才能取得更大的成绩。     

教学中的"对话"理论探索——如何把"对话"融于语文教学

语文教学是"言语育人"与"育人言语"的统一,对话,是实现这一目标的有效途径之一.在具体的教学中,对话方式体现为学生与教师的对话,学生与学生的对话,以及学生与自己内心的对话."对话"教学旨在创设民主、轻松、群体参与的课堂氛围,增强语文课堂教学实效,达到全体提高的目的.     

元认知策略在英美文学作品阅读中的运用

在较为深入分析学生在阅读英美文学作品过程中由于缺乏有效的阅读策略而存在种种问题的基础上,指出元认知策略可用于调节和监控这一特殊的阅读行为以提高阅读理解能力,并对提高学生自主学习的能力大有裨益。     

浅谈情感教学法在语文课堂中的运用

在语文教学活动中,如何培养学生的学习兴趣和求知欲,越来越引起人们的重视。在教学实践中,加强情感教学要必须寻找与学生生活的贴近点,点然思想火花,激发情趣;发挥教学手段的情感功能,使学生爱学;增强师生情感沟通,打破学生的封闭心理;巧用情感评语,激励学生的进取心。     

学生主体作用在英语教学中的体现

随着我国改革开放的进一步深入以及WTO的加入,英语教育正日益突显出它的重要性。如何才能更有效的使学生学好英语、用好英语,是我们英语教育工作者所面临的最为严峻的问题。本文就如何使学生充分发挥他们在英语教学中的主体作用、从而更有效的发挥他们英语学习的积极性作了一些探讨。     

探讨艺术作品中的灵魂——线条

线条作为最古老的绘画艺术语言,一直被历来艺术家们所喜爱和推崇,必然有其特殊的作用。从线条的形态,艺术表现力,情感表达和承载心灵几个方面出发,来探讨绘画艺术中的灵魂——线条。     

双主体参与教学策略在英语教学中的运用

主体性教学己成为现代教学论的主题。它强调教师与学生的主体地位.任何教学活动就其本质来说都是教师主体与学生主体的互动,教学成效如何,取决于两者主体参与作用的有效发挥。英语教学中,要发挥两者的主体参与作用,最重要的一点是:教师要恰当运用主体参与策略,引导全体学生进行主体参与。     

论情感因素在大学英语教学中的作用

本文运用克拉申二语习得理论中的情感过滤假设,探讨了情感因素(动机、焦虑、自信等)在大学英语教学中的作用及其对教学的启示。     

浅议情感教育在体育教学中的运用

受限于我国的国情和教育体制,应试教育在我国的教育发展过程中根深蒂固,应试教育在特定的阶段有其优点,但其模式化教学一定程度上遏制了学生的个性发展和全面成长,受此影响,在教学过程中,学生的情感感受能力、情感表达能力、情感表现能力等都在某种程度上未得到重视,使得学生的认知与情感不能和谐发展,从而造成情感品质的缺失,心灵世界的荒芜.这种现象不利于教学的有效性的提高.因此,如何在体育教学中有效实施情感教育,成了一个重要的课题.     

论情感因素在声乐教学中的作用

情感表现是音乐的灵魂,是歌唱产生的一个重要条件。任何一首歌曲的产生一定是为了表现某一份情感,这就要求歌唱者在二度创作的过程中,必须很好地把握歌曲的内涵和意境,充分地发挥自己的想象力和理解力,让作品情感通过歌者的演唱而体现得淋漓尽致,因此在平时的教学训练或演唱过程中,不能只注重声音的训练,一定要重视音乐情感表现的培养,从而使歌唱富有生命力,并产生震撼人心的艺术效果。     

浅谈情感在市场营销中的运用

在当今竞争激烈的商战中,情感是营销世界的力量源泉.企业应把情感应用到营销实践,更好地将企业信息传递给消费者,激发消费者购买欲望.本文试图从产品开发、广告宣传、产品包装、营销服务等方面入手,探寻情感营销实施的一些途径和方法.     

情感因素在大学公共英语教学中的应用

情感因素对外语教学具有重大的影响。本文分析了情感因素在大学英语教学中的作用,提出了一些可行的情感投资的建议,以提高英语教学效果。     

浅谈情感在市场营销中的运用

在当今竞争激烈的商战中,情感是营销世界的力量源泉。企业应把情感应用到营销实践,更好地将企业信息传递给消费者,激发消费者购买欲望。本文试图从产品开发、广告宣传、产品包装、营销服务等方面入手,探寻情感营销实施的一些途径和方法。