从宝石观念谈起——数学教学内容改革杂谈

每门课程都有少数“宝石”，但什么是“宝石”？就高数这门课及其教学改革中如何增强“宝石”观念给出一些建设，这里我们指出某些“宝石”及指出“宝石”的某些特征。     

高职高等数学教学内容改革与实践

针对高职院校高等数学教学课时少,教学内容多的问题,结合建筑工程技术专业的需要和学生特点,对高等数学教学内容实施了改革。加强微积分基本概念的教学和应用训练,降低微积分符号计算要求。     

高等数学(管农类)教学内容和方法的改革与实践

高等数学是大学的一门公共基础课,是后续课程的知识基础。农学类、管理类与某些文科专业的高等数学与理工类的高等数学从内容到方法上有很多不同。本文结合教学实践从农管类高等数学的教学内容和方法做一些探讨,为该课程的教学改革提出部分建设性的意见。     

中职数学教学内容改革探讨

中职数学是一门为了让学生更好地学习专业知识的基础课,在一定程度上影响着学生能否将专业课学懂学透。本文从目前中职数学教学中存在的问题、中职数学教学内容改革的必要性、中职数学教学内容改革的具体措施等三个方面对中职数学教学内容改革进行了探讨。     

高等数学教学内容改革探索

文章主要探讨了高等数学教学中存在的问题及改革方向。在教学内容上，注意现代数学的渗入。要从培养学生的解决实际问题的能力和创新思维出发，积极研究和探索高等数学教学内容的改革，为培养合格的人才打下良好的基础。     

从培养“建模”能力需要谈“高等数学”课程改革

分析了培养工科大学生建模能力和素质的重要性，并从培养建模能力和素质需要，探讨了高等数学课程改革。     

数学软件包融入高职数学基础课程教学内容的研究和实践

研究在高职数学基础课程教学内容中如何融入数学软件包内容的方法,从教学内容的确定、教学组织形式和考核形式三个方面进行了阐述,目的是把数学知识与简单的数学建模思想及数学软件包的应用有机结合起来,培养学生的实践应用能力、协作能力和创新能力,拓宽学生的知识面,为学生的个性化学习提供高质量的支持和服务。通过二轮教学实践,取得了较好的教学效果。     

从我国的粮食问题谈作物栽培教学内容的改革

从我国的粮食问题论述了《作物栽培学》在未来粮食增产中的作用 ,比较了我国栽培研究与国际先进水平的差距 ,提出了《作物栽培学》在教学内容上的改革设想     

高职数学教学改革的几点思考

高等数学是高等职业教育的一门基础课和必修课,但目前普遍存在老师难教和学生难学的问题,文章针对高职教育的现状,就高职数学的教学改革提出了一些见解。     

行政法学课程教学内容改革探析

行政法学课程之所以难教、难学,主要在于行政法学自身的“庞杂性”:课程体系庞杂、法律规范体系庞杂、行政法律关系庞杂、所需要背景知识庞杂.为使行政法学课程教学内容去繁化简,需要构建行政法律规范体系的经纬架构,厘清行政法学理论体系的基本轮廓,拓展行政法律适用技能教学内容,同时也应注重吸纳相关学科的研究成果与研究方法,以培养学生开阔的行政法学理论视野.     

大学微积分课程改革的研究与实践

微积分科学作为大学高等教育体系中的重要基础课程之一,一直以来都是高校教学课程改革的热点问题,本文主要结合目前国内高校高等数学教学的现状,总结了高校对大学微积分课程改革与实践的历程和经验,阐述了大学微积分课程改革的实际意义与作用。     

基于数据推理和模式识别的财务困境预警模型

通过对比研究,指出了基于统计分析方法的传统财务困境预警模型的缺陷,分析了基于数据演算推理和模式识别的新兴财务困境预警模型的特点.对多个有代表性模型特点的分析表明,新兴的财务困境模型具有容错能力、动态适应性、人工智能和解释能力等特点,更适合目前公司错综复杂的财务状况.该文在分析结果的基础上,提出了财务困境预警问题未来的研究方向.     

微积分初步及其教育价值

2003年颁布的《高中数学课程标准(实验)》中,对微积分部分做了很大的改变,有了新的定位.笔者探讨了《高中数学课程标准(实验)》与以往大纲相比所作的变化与定位,以及在高中数学中引入微积分初步的教育价值.     

从哈佛Hughes-Hallett的《Calculus》看微积分教学改革

本文以极限和导数的概念为例,介绍了以哈佛大学Hughes-Haltett教授为首的合作小组在美国国家科学基金会资助下为非数学专业学生编写的微积分教材(改革版)的特点,对照不同教学方式下中美学生对微积分的学习态度迥异,指出我国文科微积分教材和教学方式必须尽快加大改革的步伐.     

《国际金融》课程教学内容与方法的改革实践

随着全球金融一体化，经济、金融部门对高素质实用型人才的需求日益增强。以现代《国际金融》理论为基础，以“实际、实用、实践”为原则改革专业教学内容、课程体系及教学方法和手段，大力加强实践教学环境与实训基地建设，积极研究《国际金融》学科发展的新动向，并尽可能地将国际金融学科的最新研究成果反映到教学中去，加强现代化教学技术的应用，努力培养适应未来、适应人才竞争国际化需求的高素质实用型专门人才。     

“建筑构造”课程教学改革与实践

通过调研、分析"建筑构造"学习环节,找出课程教学任务完成后学生存在的知识和技能缺陷.提出了课程教学的"四环节"教改方案,即以多媒体技术为基础的课堂教学法、专题课堂讨论教学法、调研分析教学法、设计实践教学法等.比较了教改前后各教学环节的考核情况,以检验教改方案的有效性.     

浅谈《数字电子技术》课程教学改革

通过分析《数字电子技术》课程的教学现状,指出该课程在教学观念、课程内容、教学方式和教学方法等方面中存在的主要问题,结合学院的实际情况,阐明了《数字电子技术》课程改革的几点措施。     

基于工作过程系统化教学模式下《化学基础》课程改革的思考

通过基于工作过程系统化模式下《化学基础》课程改革的思考，探讨实际教学模式存在的问题，结合教学实际，在课程构建、教材编写等方面提出具体措施与建议。     

对称性在定积分中的应用

归纳总结了对称性在计算定积分中的妙用，使一些较复杂的计算变得简单，并对对称性不明确的怎样通过构造对称性化简积分问题作了研究。     

专门用途英语的蓬勃发展与高等师范院校英语专业的教学改革

在ESP理论的指导下简要论述了高等师范类院校不同于其他综合类大学的专业英语培养目标，并在此基础上分析了高等师范院校英语专业教学改革的可行方案。