体育课中的思想品德教育初探

根据现在学校体育教育课堂的特点，体育教师在课堂中对学生进行那些思想品德教育？怎样对学生进行思想品德教育？处理好那些关系？在教学实践中通过不同的渠道对学生进行思想品德教育。在体育教学中全面推行素质教育，为社会，为国家培养品学兼优，健康的人才。     

浅析学校体育对学生思想品德形成的影响

文章探讨了学校体育对学生思想品德教育的作用，提出了在学校体育教育中对学生进行思想品德教育的方法，以期对更好地发挥学校体育的教育功能有重要的意义。分析体育课的教学特点，充分利用体育课的实效性和实践性对学生进行思想品德教育。     

小议初中地理课中的思想品德教育

古人云：师者，传道、授业、解惑也。这是对教师职业的诠释，从这里看出，古人把传道放在了教师工作的首位，说明了传道对于学生教育的重要性。今天的传道就是对学生进行思想品德教育，这是当今教师教育工作的重要职责，教师必须意识到加强思想品德教育对学生的健康成长非常重要。而初中地理课在这方面占有很大的优势，笔者通过在长期的教学实践中取得了显著的成效。那么怎样才能在初中地理课中对学生进行有效的思想品德教育呢？     

中学体育中的德育渗透策略

文章根据中学生思想道德教育背景、思想品德教育和体育教育的内在关联等入手，对如何在体育教育中加强学生思想品德教育等问题进行了探讨。     

高校体育教学中的思想品德教育

学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，它不仅要向学生传授体育运动知识和技能，还要对学生进行思想品德和爱国主义精神的教育。体育教学中应充分发挥体育教学的特殊性，对学生进行有效的思想品德教育，为培养出新世纪所需要的合格人才做出贡献。     

高校体育教学中的思想品德教育研究

高校体育教学中融合思想品德教育，能够在一定能够程度上培养学生对体育项目的认识，同时能够塑造学生的团队合作能力以及自我责任意识，在体育教学过程中利用思想品德教育来完善学生的全面人格塑造，同时能够市学生的身心健康发展，我国体育资源已有千年历史，在教学过程中融合思想品德教育也是对这种文化的传承。     

体育课中的思想品德教育初探

根据现在学校体育教育课堂的特点,体育教师在课堂中对学生进行那些思想品德教育?怎样对学生进行思想品德教育?处理好那些关系?在教学实践中通过不同的渠道对学生进行思想品德教育.在体育教学中全面推行素质教育,为社会,为国家培养品学兼优,健康的人才.     

论德育对数学教育的作用

数学教育中的德育教育是重要且必不可少的，传播数学知识，培养学生的数学能力与运行思想品德教育相互依赖，相互联系，相互促进的，进行思想品德教育是全面完成数学教学任务，实现教学目标，提高学生数学素养的根本保证，而数学教学任务的顺利完成有赖于思想品德教育的有力实施。本文对数学教育中德育的作用作了探讨和论述。     

浅谈思想品德教育中美育的作用

在学校思想品德教育中，美育可以起到促进学生身心健康发展，帮助学生树立正确的世界观培养学生高尚的道德情操等作用。在思想品德教育中善于运用美的法则，创造美的环境，展现美的人格，追求美的方法，对于增强思想品德教育的吸引力，提高思想品德教育工作者的成效具有积极意义。     

对中学体育教学中德育教育的思考

文章根据中学生思想品德教育背景、思想品德教育和体育教学的内在关联等入手,对如何在体育教学中加强学生思想品德教育等问题进行了思考与探讨。     

德育教育与体育教学

思想品德教育是当前学校教育的重点，是对学生进行素质教育的重要一环，国内、外都非常重视通过体育教学对学生进行品德、行为规范、合作精神等方面的教育，在此通过教师的引导作用、学生的主体作用以及教学设计等各个方面如何渗透思想品德教育作了几方面论述。     

如何在大学英语教学中对学生进行思想品德教育

长期以来,在大学英语教学中对学生的思想品德教育重视不够。本文从挖掘课文素材、词汇语法举例、利用第二课堂、教师为人师表等方面对如何在大学英语教学中对学生进行思想品德教育进行了探讨。     

体育教学中的教书育人

利用体育专业的特点，阐述了如何在教学中对学生进行思想品德教育，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏进取的精神。     

中学体育中的德育渗透策略

文章根据中学生思想道德教育背景、思想品德教育和体育教育的内在关联等入手,对如何在体育教育中加强学生思想品德教育等问题进行了探讨.     

体育教学中的德育渗透

体育教学中对学生进行共产主义思想品德教育，既是德育的任务，也是体育教育的任务．在整个全面教育中，很难截然分开。在学校体育教学中，应是寓德育于体育教学之中。     

浅析思想品德课在加强学生思想道德教育中存在的问题

思想品德课是加强学生思想品德教育的主要途径,对学生形成良好的道德品质起着重要的导向作用.然而,当前初中思想品德课在加强学生思想品德教育中仍存在着许多不足,本文从体制模式、思想观念、内容形式、方式手段、队伍建设、政策措施等方面进行了一些分析.以引起广大教育工作者对学生思想品德教育的重视,加强学生的思想道德教育.     

学校体育对学生德育培养的作用及实现途径

本文从体育的功能、课程标准以及体育和德育培养的关系等方面，对学校体育促进学生德育培养的作用进行理论研究；从教师主导下和学生自我化的体育行为进行实践方法探讨。认为通过体育教学寓思想品德教育于课堂内外，充分利用课堂内外体育活动对学生进行思想品德教育，并抓住有利时机，在教师指导下和学生自我实践中得到锻炼和提高。     

师爱作用浅说

作者认为师爱在教育中起着其它因素和力量所不可比拟的巨大作用。对学生而言，师爱是学生个性健康发展的必要条件，是对学生进行思想品德教育的基础和前提，也是激发学生学习积极性的内在动力；对教师而言，师爱还是教师积极工作的动力源泉。     

浅析培养学生良好思想品德中教师的作用

对学生的思想品德培养是一项系统工程，必须科学化。高中的学生14～18岁，正处于青年初期。强烈的成人感，是这个年龄段学生的主要心理特征。“为什么学习”和“怎样学习”是他们首先需要解决好的问题，让学生在充分发展自己个性潜能的基础上，在一环扣一环的自我教育中，不断地进行自我完善，从而培养出一代有理想，有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，是开展系列教育活动的宗旨。而在对学生思想品德教育过程中，教师起到了至关重要的作用。     

如何在体育教学中对学生进行思想品德教育

学生的思想品德不是先天就有的，而是后天的环境教育下，通过他们的活动与交往逐渐形成发展的。在体育教学中，教师应充分发挥学校教育影响的主导作用，促进学生良好思想品德的形成，就体育教学来说，从外部形态看，是学生身体的锻炼和动作技术的形成。但从学生在练习过程中的思想变化来看，还包含各种优良思想品德的形成。