浅谈大学生就业思想政治教育

就业思想政治教育既是做好就业指导工作的现实需要,也是做好思想政治教育工作的客观需要。然而目前,在择业就业过程中大学生思想观念存在着诸多问题,同时,高校在就业指导过程中思想政治教育的导向严重缺失,因此．必须加强就业思想政治教育。本文首先探讨当前大学生就业思想政治教育中存在的主要问题．然后加强就业思想政治教育的最佳的对策     

就业视域下大学生思想政治工作研究

高等学校承担着现代人才的培养任务。面对巨大的就业压力,作为高等教育重要组成部分的大学生思想政治工作,应立足学生个体的全面发展,结合社会现实,积极探索新的工作方法,以全新的思想促进学生思政工作的开展,提高工作的实效性。     

未就业大学生的思想政治教育问题

未就业大学生问题既是经济问题、社会问题,更是一个重要的思想问题。本文从未就业大学生的群体性思想问题切入,分析了未就业大学生思想政治教育的必要性与紧迫性;并提出了从根本上解决未就业大学生的思想问题的途径。     

加强大学生思想政治教育,进一步做好大学生就业工作

本文解析了当前大学生就业面临的形势也存在的问题,给出了时应当前形势,加强大学生思想政治教育的若干要点.     

加强思想政治教育 促进大学生诚信就业

随着就业压力的增大,部分高校毕业生在就业过程中出现了不诚信的行为。本文探究了大学生不诚信就业的现象,分析了大学生诚信缺失的原因,并提出了促进大学生诚信就业的方法和途径。     

关于加强大学生就业教育过程中思想政治教育的思考

高校毕业生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分。本文通过阐述大学生就业教育过程中思想政治教育的意义、方法来探索如何在就业教育过程中加强大学生思想政治教育工作。     

探索思想政治教育在大学生就业工作中的新思路

本文阐述了思想政治教育在大学生就业工作中的重要作用,进而探索了思想政治教育在大学生就业工作中的新思路,提出要拓宽思想政治教育的主体,分阶段推进思想政治教育工作,丰富思想政治教育的内容,增强思想政治教育的针对性。     

就业工作中大学生思想政治教育初探

大学生思想政治教育和就业工作二者相互联系,相互促进。为了适应当前就业形势和大学生就业的需要,高校在就业工作中必须加强大学生思想政治教育。突出理想信念教育,加强就业形势政策教育、诚信教育、职业道德教育、创业教育、心理健康教育,引导和帮助大学生树立正确的成才观和就业观、培养优良的道德品质和积极的人生态度,对于促进高校毕业生就业具有积极作用。     

经济新常态下大学生就业思想政治教育新思考

在我国社会经济发展的“新常态”下,大学生的就业形势发生了较大的变化:大型国有企业就业岗位明显减少,中小创企业就业机会增多,就业市场竞争加剧,失业机会加大,大学生的职业素质与企业要求不相适应。本文对当前大学生就业趋势和大学生思想政治教育现状进行了分析,针对大学生就业教育中存在的新问题,从提高大学生就业思想政治教育的认识、充实大学生就业思想政治教育的内容、创新大学生就业思想政治教育的方法和手段三个方面提出了加强大学生就业中的高校思想政治教育的对策与思考。     

加强和改进大学生就业工作中思想政治教育的思考

面对当下严峻的就业形势,高校应加强和改进以立志成才、成功创业就业为重要内容的大学生思想政治教育工作,从而强烈激发学生的学习动力,努力培养大学生的就业竞争力,全面提高就业工作的成效,促进潜在的生产力转化为现实的生产力。     

马克思主义终极目标视域下的思想政治教育

马克思主义追求的终极价值目标是人的全面自由发展,这一理论具有深刻的内涵。我们要从"人"、"全面发展"、"自由发展"三个维度来把握这一理论。思想政治教育的目标也是促进人的全面自由发展,与马克思主义的终极价值目标具有内在一致性。传统思想政治教育存在很多误区,我们要用马克思的人的全面自由发展理论来指导现代思想政治教育。     

高校思想政治教育视野下的消极社会思潮

实用主义、消费主义、自由主义等消极社会思潮对高校思想政治教育造成了相当大的冲击,特别是在大学生价值追求、人生态度等方面.高校思想政治教育对策应是:从容面对,理性分析,致力于“校园小环境”建设,着力培育正能量,让高校校园成为一片净土家园.     

大学生就业指导中思想政治教育的创新思考

2011年全国高校毕业生将达到660万人,大学生就业仍然面对严峻挑战,如何抓好大学生就业工作,是摆在当前的一个重要课题。从思想政治教育角度探讨大学生就业指导长效机制、教育手段和教育内容创新,有利于提高毕业生就业优质服务,促进大学生有效就业。     

传播学视阈下的高校思想政治教育教师主体地位初探

思想政治教育,在本质上是一种传播活动。传受双方借助于各种信息符号和媒介手段,相互作用、相互沟通和相互理解的精神交往过程。从传播学角度来观照高校思想政治教育,在新形势下改进和加强大学生思想政治教育,需要从传播主体自身（教师）、传播技巧（教学管理）和讯息（教学内容）三个方面入手,充分发挥教师的主体作用。应用传播学的相关理论来提高思想政治理论课的教学效果,其出发点必须建立在充分发挥思想政治理论课教师主观能动性的基础上。     

学生满意度视角下的大学生思想政治教育考评工作探析

大学生是高等教育服务活动的消费者,更是高等教育的共同发展者。高校在对其院系进行大学生思想政治教育工作考评时理应重视大学生的满意度。应确立高校院系思想政治教育考评体系的建构原则、指标构成及流程,以期为以学生满意度为视角的院系考评提供有益的借鉴和探索。     

现代化视角下的大学生思想政治教育之改革

当前大学生思想政治教育的改革,应基于全面实现现代化的要求,应基于贯彻落实党的十七大报告提出的＂加强公民意识教育＂的要求,实现思想政治教育与公民教育的整合与贯通,以培养现代化建设主体——现代公民。     

家校合作视野下高校思想政治教育新机制探究

大学生是国家宝贵的人才资源,对大学生的教育和培养不仅是一项关乎国家前途和民族命运的＂希望工程＂,也是一项需要学校、家庭、社会密切配合的＂社会工程＂。其中,高校和家庭扮演着重要的角色。探索构建家校合作的思想政治教育新机制,不仅是新时期、新阶段提高思想政治教育针对性、实效性的应急之举,也是着眼于大学生健康成长的客观需要,更是一个亟待解决和完善的现实课题。     

党史文化视阈下八一精神的思想政治教育价值

中国共产党在革命建设和改革开放的历史实践中形成的党史文化是新时期高校思想政治教育的重要资源,处于中国革命精神序列中的八一精神是马克思主义中国化的实践成果,所蕴含的听党指挥、敢于斗争、为民奋斗和百折不饶的内涵充分彰显了党史文化的精神价值和中国革命精神链条体系的丰富内容,是党史文化的重要组成部分。八一精神在增强大学生的意志力、激发大学生的创造力和坚定大学生的文化自制力等方面具有一定的思想政治教育价值,高校通过将八一精神融入高校思想政治工作,将红色文化与校园文化建设、校本课程开发和社会实践相结合,充分发挥党史文化的功能,将提升高校思想政治工作的实效性。     

心理发展理论视阈下的军校思想政治教育

心理发展理论揭示了个体心理发展的规律和制约因素,为军校思想政治教育的有效开展的提供了理论参考.本文归纳了不同心理学流派的心理发展理论,对其进行了整合分析,在此基础上提出了军校思想政治教育有效开展的具体途径.