高校贫困生资助及教育工作探析

近几年来,随着国家对高校贫困学生群体的重视,高校贫困生资助的力度有了大幅度的提高,随之而来的高校贫困生资助和教育工作中存在的一些问题也逐渐凸显,并阻碍高校贫困生资助工作进一步向前推进。对贫困生认定方法的科学性、经济贫困导致心理贫困以及被动帮扶导致贫困生心理依赖等方面的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

高校贫困生能力资助模式的构建探索

高校贫困生资助模式应该改变以往直接进行经济资助的单一模式,转变为以激励为主、助困为辅相结合的能力资助模式。高校可以采取引导贫困生树立职业生涯发展规划意识,强化独立自主能力;营造人文关怀氛围,构建贫困生自我调适系统;拓宽勤工助学渠道,搭建贫困生就业桥梁;引导贫困生树立感恩意识,提升回报社会、服务社会的能力等对策,来构建高校贫困生能力资助模式。     

高校贫困生“资助与育人”新模式探索

高校贫困生问题日渐突出并成为全社会普遍关注的问题。现行的以经济资助为主的资助体系在很大程度上缓解了贫困生经济困难,但忽略了他们的精神、能力、心理等方面的困难。本文探索资助育人新模式,形成资助工作和思想政治教育的良性循环,实现贫困生的精神脱困,从而使贫困生成长成才。     

试谈对高校贫困生的资助与思想教育

对高校贫困生群体的关爱是一个值得关注的社会话题,是构建和谐校园的基础。国家对贫困生的资助体现了社会关爱的一个方面,而对贫困生的思想教育和引导则是这种关爱的深入,是国家资助政策取得良好社会效应的保障。本文试以资助为切入点,探析有针对性地对贫困生进行思想教育和引导,内化、升华思想品质的途径。     

“90后”贫困大学生资助问题的现实思考

当前,90后已成为高校在校大学生的主体,因而,贫困生的主体也相应的发生了变化,与以往在校大学生相比,90后学生有着自己的特点,这便决定了在贫困生的资助问题上,我们也要和以往的在校生区别对待,本文通过分析90后贫困大学生的心理特点,并结合当前我国在贫困生资助问题上的相关政策,提出了以构建育人为主体的贫困生资助体系的设想,以确保我国的贫困资助政策既能帮助贫困学生度过生活的难关,又能激励贫困生思想上、心理上不断进步,达到育人成才的目的。     

探索当前贫困生资助政策下如何做好高校贫困生认定工作

随着和谐社会建设步伐的不断加大,国家进一步加大高校困难学生的资助力度,广大贫困生将得到更多实实在在的好处;贫困生认定是落实国家资助政策的关键,当前,贫困生认定工作存在标准不统一、程序不规范等困难,必须进一步加强学生的诚信教育,规范贫困生认定程序,扎实做好贫困生认定工作,将国家资助政策落到实处.     

略论高校预科贫困生资助工作

对高校预科贫困生应加强思想教育,营造互助友爱的环境氛围,采取多种渠道,从经济上做好资助工作。     

完善高校贫困生资助体系的有效途径

高校贫困生资助问题是近几年来社会各界关注的焦点。本文针对高校贫困生资助工作的实际情况,建议构建“财、金、校、社、自”相结合的多元宏观资助体系,使贫困学生能顺利完成学业。     

完善高校贫困生资助体系的思考

高校贫困生资助体系是一项系统的工作,关系到政府资源的公平、公正分配,关系到在校大学生的切身利益。本文从健全高校贫困生资助管理组织机构、准确界定高校贫困生资助管理目标群体、构建贫困生动态资助管理预警系统三个方面来论述完善高校贫困生资助体系。     

当前高校贫困生资助体系构建研究

随着我国高等教育发展速度的明显加快,总体规模实现历史性突破,贫困家庭学生人数也逐年递增;本研究试图通过分析当前高校贫困生的基本现状、国家的资助政策导向和具体执行成效以及存在的弊端,结合笔者多年从事大学生＂助贷困＂管理工作经验,探索构建一个权利与义务对等、助困与育人有机结合的完善并富有成效的高校贫困生资助体系。     

转轨时期高校贫困生资助困境与对策

通过对贫困生现状和形成原因的描述,从助学资金来源渠道、分配形式、作用影响方面分析了当前资助体系面临的困境,进而从政策层面提出贫困生资助的指导思想、基本原则、基本结构和运作机制,以期对解决高校贫困生问题有所帮助。     

对新疆高校贫困生资助问题的思考

贫困生问题是近年来党和政府关注的教育热点问题之一,对他们的扶持、救助成为高校思想政治教育理论和实践研究的一个重要课题。本文把视角定位在新疆高校贫困生的资助体系,在分析研究新疆贫困生资助体系现状及问题的基础上,从完善资助理念、资助的制度措施、助学工作体系及经济救助与精神救助相结合四个层面提出了构建完善而科学的新疆高校贫困生资助体系的对策措施,使其在实现教育公平,保障贫困生受教育权中发挥更大功效,以促进当前新疆高校的改革和发展及和谐社会的构建。     

高校贫困生资助工作的思考

高校贫困生资助工作是高校学生工作中的一项重要工作,它关系到高校贫困生的正常学习和生活开支的维持,而现实工作中因多方面因素的影响,高校贫困生界定难已是不争的事实。面对贫困生界定难的事实,高校资助工作应建立以扶贫和扶志相统一的帮困助学服务体系。     

90后大学生自主管理能力现状及培养模式探析

90后大学生已逐渐成为高校学生中的主体,提高他们的自主管理能力对于当前的高校学生管理具有重要意义。在分析90后大学生性格特点的基础上,立足于90后大学生自主管理能力现状,从家庭教育和学校教育两个维度进行了90后大学生自主管理意识和能力培养的模式探索。     

浅析高校贫困生资助工作新举措

本文主要从目前高校贫困生的现状开始,提出了确定贫困生的具有可操作性的判定依据 另外,对于当前高校中的贫困生资助机制进行了新的剖析,提出了新的资助观点 同时本文提出重视贫困生的心理扶贫的重要性,在资助贫困生重点要注意后期教育工作 最后结合当前的新形式,急需解决的几个新的问题。     

高校贫困生问题及资助体系研究

贫困生是大学校园中有着相当数量的弱势群体。贫困生问题的解决,关系到高校人才培养的质量和学校、社会的稳定。本文从贫困生产生的原因、存在的问题以及对贫困生的资助体系作了一些粗浅的探讨。     

经济资助模式下民族院校贫困生心理问题及对策

贫困大学生是我国高等教育收费制度改革后出现的一个特殊群体,部分学生因家庭贫困而引发一些心理问题,贫困大学生的心理缺陷直接关系着他们的健康与成长。如何做好贫困大学生的工作,解决他们的心理问题,是高校学生工作面临的不容忽视的重要课题,也是教育工作者的工作重点之一。本文从我国高校现行贫困生资助的现状出发,结合调研情况,在对当前经济资助模式下的民族院校贫困生存在的主要心理问题进行分析,并提出了相应的教育和应对对策。     

高校贫困生资助工作研究与探索

随着高校全部实行招生收费并轨和招生规模的扩大,贫困生的数量也不断增加,高校的贫困生工作已经得到学校、政府和社会各界的高度重视。因此,做好贫困生资助工作也是学校的重点工作之一。     

高校贫困生资助工作与成才引导

高校贫困生日益增多,贫困生资助工作作为高校教育工作的一个重要方面,在缓解贫困生的经济压力的同时,还应该通过资助工作这一工作平台加强贫困生成才教育。本文试图探讨如何结合国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学等资助工作促进贫困生成长成才。     

浅析新资助政策体系下高校贫困生资助工作三大难题

高校贫困生资助工作越来越受到国家、社会的关注,国家也出台了新资助政策,不断加大对高校贫困学生的资助力度．高校如何将资助金准确、公平公正的发放到贫困生手中,发挥资助育人的功能是高校面临的最大问题,本文浅析了新资助政策下面临的三大问题,并提出了相应的对策分析。