出版社对大中专院校教材的出版与发行问题探析

在我国出版行业经过体制改革多年的市场化模式运作的今天,大中专院校教材市场的竞争已经达到了白热化状态。一方面,出版社不断推出新品种、新教材,加快教材的更新速度,丰富教材种类;另一方面,个别出版社的推广方式与促销策略,给教材的出版和供应市场带来混乱。本文针对目前教材出版、发行的现状,分析了存在的问题及产生原因,提出了解决大中专院校教材出版与使用中存在问题的对策与措施。     

浅论当前形势下的教材出版质量管理

中小学教材出版单位原来大多是租型出版人教版教材,一年两季忙过就坐收利润了。在此形势下,如何保证教材出版质量,保证“课前到书”,规范印制行为,使教材出版工作健康有序地进行,是一个亟待解决的重要问题。     

我国现有《生物信息学》教材和网络资源的分析

分析了目前我国出版的14种《生物信息学》教材和有关生物信息学网络资源的特点,探讨了目前我国出版发行的《生物信息学》教材存在的问题,提出应该尽快编写出版系统完整的生物信息学实验操作教材和具有我国原创性的生物信息学教材.     

地矿类高职高专专业教材编写出版存在的问题及对策

教材是知识的载体,教材的端写与出版是一项严肃而神圣的事业。当前,我国地矿类高等职业教育发展迅速,但是缺乏相应的教材。本文针对目前地矿类高职高专专业教材选用．编写及出版中存在的问题,提出了相应的解决途径,对地矿类高职高专专业教材稿写与出版有重要的指导意义。     

从馆藏专业图书信息探析当今专业教材的发展策略——以《动物学》教材为例

在馆藏专业图书信息分析和精品教材分类分析的基础上,以高校<动物学>教材为例,对现行<动物学>教材特点进行了细致地探讨,提出了<动物学>教材的编写出版策略,并探讨了当今专业教材的发展和演变趋势,为馆藏专业精品课程教材的论证采编、咨询服务、相关教材的编写出版提供了一个具体的案例和相关的背景资料.     

生态学视角下高职英语教材数字化出版面临的挑战及应对策略

教材是教学工作开展的基础,高质量的教材能够为教育实践活动提供可靠的支持。近年来,数字化媒介日益普及,教材数字化出版成为新的潮流,但同时数字化出版也面临着一系列新的挑战。能否把握教材数字化出版的优势,有效应对教材数字化出版所面临的挑战,也成为当代教材编辑出版工作者所需要思考的一个重要问题。文章以高职英语教材为例,从生态学的视角切入,对高职英语教材数字化出版所面临的挑战及应对建议进行探讨。     

体育理论教材中常见问题分析

以《体育统计》、《运动生物化学》等体育专业理论教材为例，指出了体育类理论教材中存在的一些问题，并针对具体实际应用示例进行了分析和讨论，希望能以此引起体育界相关人士、部门对体育理论教材编写与出版的关注。使体育类理论教材为不同性质学生从不同的角度提供丰富正确的教材知识。以及提高体育理论教材出版的规范性。     

基于中外教材比较的《线性代数》课程建设

《线性代数》是工科院校数学教学的重点和难点.本文将高等教育出版社出版的同济大学数学系编写的《线性代数》(第五版)教材和机械工业出版社出版的Linear Algebra:An In-teractive Approach两套教材,在教学内容与教材编排以及教材的编写特点进行了较为系统的对比,并对《线性代数》课程建设的提出了建议.     

国外有机化学教材研究

对国外最近出版的几部有机化学教材进行了研究 ,指出了有别于我国有机教材的特点 ,可供高校有机化学教材选择及教学内容改革参考     

高中信息技术教材WIN98版使用体会与建议

河南科技出版社出版的信息技术教材是一本较好的高中计算机课用教材,提出了对该教材的使用体会和若干建议.     

实施素质教育共同走进新课程--初中化学新教材的基本特点与分析

简介初中化学新教材的构建与概况，新课程理念与新教材的关系，介绍新教材趣味性、科学性、启蒙性、基础性、发展性、综合性、时代性和针对性的基本特点。     

以新大纲为指导,探讨高师外语专业综合英语课程教材的使用

《新编大学英语》教材 ,以及它所体现的“以学生为中心的主题教学模式” ,符合现代教材选编理论和科学教学理论 ,与最新基础英语教学存在大量的一致性和衔接关系。与新教材相比 ,老教材无论在其语言技能培训方式上还是在其文化素质培养方面 ,与师范院校英语专业教学目标存在距离。调查数据充分表明 ,新教材深受欢迎。教师在使用新教材过程中 ,需树立正确教材观 ,针对具体教学目标 ,完善或开发教材 ,进一步研究解决有关的新问题。     

试论英语教材的“二次开发”——以人教社SEFC（Revised）为例

新一轮基础教育课程改革倡导教师创造性地使用教材,从“教教材”走向“用教材教”。在这种教材的“二次开发”背景下,简要地论述了英语教材“二次开发”的含义、“二次开发”必要性和重要性、“二次开发”的主要途径。     

小教大专师范体育教材内容体系的思考

随着师范教育改革的深入发展,中专师范教育体系转变成大专师范教育体系已成趋势,但小教大专师范体育教材内容体系存在许多问题。无论在教材编排体系上,还是在内容选择和处理上,都需要对以往教材做重大的改进和调整,以便形成具有大专师范特色的理论和教材体系的新教材。     

新课程视野下的地理教材结构与功能研究

结构决定功能，地理新教材功能的实现，在一定程度上取决于教材结构建构的科学性。结构合理，功能优良；反之，功能低劣。新课程视野下的地理新教材应该是一个由多重结构、多要素组成的复杂层次系统，从形态结构到程序结构，再到内容结构，彼此间由表及里，紧密地联系在一起，共同构成一个有机统一的整体。     

新一代大学英语视听说教材的编写原则

大学英语教材建设大致经历了四代,第四代大学英语系列教材之听说教材已不能适应当前大学英语教学改革的新形势,开发新一代大学英语视听说教材势在必行。新一代大学英语视听说教材的编写应遵循以下原则:以学生为本的原则、针对性原则、工具性原则、多样性原则、立体化原则、任务型原则、主题化原则、视听说并举原则。     

论商务印书馆对语文教科书近代化之贡献

商务印书馆在编撰语文教科书时始终坚持正确的编辑理念,编撰优秀的语文教科书,并形成完备的语文教科书体系,这是商务人给语文教科书近代化的巨大贡献.语文教科书的变革不仅体现在语文教学内容、教学方法和手段等物化层面上,更反映在语文教育观念、教育思想、教育理论等精神层面上.     

关于镜象恒流源的讨论

本文对目前中外盛行的《电子线路》教科书关于集成电路中镜象恒流源的推导有不同的看法,本文给出了另一种推导,并进一步作了证明。     

由后现代知识观看活动化语文教材的建构

后现代知识观强调知识的价值性、境域性、建构性,反对在知识领域中的本质主义和中心主义。知识观是教材编写理念的基础,后现代知识观为活动化语文教材的建构提供了一个新的视角。在后现代文化语境中,活动化语文教材于教学活动的需求中进行建构,促进了教育主体的回归,促进学习者创造性思维能力的培养,促进了教育者的价值引导。     

《地方旅游景点英文解说》教材编写新思路

基于对国外旅游者旅游心理需求的分析,剖析国内目前的地方涉外旅游教材中存在的问题,在此基础上探求《地方旅游景点英文解说》教材编写的新思路：考虑国外旅游者的旅游心理需求,制订地方景点英文解说的内在线路;提高景点英文解说词的翻译质量,结合一线导服人员的工作经验,增加景点解说指南;拓宽教材的人文广度和文化宽度,编写多样化的教材。