职业能力与职业资格证书

随着社会经济的发展和科技的进步,我国职业资格证书制度和就业准入制度的深入实施,高等职业技术教育如何实现学历证书与职业资格证书并重,就成为高等职业技术教育所面临的重要研究课题,本文提出了高等职业技术教育应以能力为本位,而职业能力的体现应该是职业资格证书。     

高职教改中职业标准设置探析

在高职院校实行职业资格证书制度是高职教育深化改革的一个趋势,也是加快高技能人才队伍建设、促进高职生就业的重要举措。     

职业核心能力在电子技术教学中的渗透

<正>1课程的性质与作用1.1课程设置及地位、作用电子技术具有很强的实用性和实践性,通过该课程的教学,使学生达到一定的职业素质和职业能力的要求,取得所必需的职业资格证书,课程与就业有效地融合在一起;同时通过对专业知识的学习让学生具备较强的     

高等职业教育中的人文教育

高职院校应充分重视学生技术、技能的培养和训练,为学生就业打下基础,但高职院校并不是单纯的职业培训场所,学校在实施技术教育的同时不能忽视“人文”的内涵,必须树立培养学生做人做事相结合的教育观念,让高职学生成长为时代所需要的全面发展的人。     

"螺旋式"工学结合人才培养模式研究

工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式。它以职业为导向，以学生为主体，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和以直接获取实际经验为主的校外工作有机结合，贯穿于学生的培养过程之中。这种应用型人才培养模式实现了学生职业能力与企业岗位要求之间的无缝对接。日前，随着我国高等职业教育（以下简称高职）的进一步发展，高职院校已将推行工学结合人才培养模式作为改革发展的新突破。文中，笔者以河南职业技术学院为例，就高职教育工学结合人才培养模式改革中探索出的“螺旋式”人才培养模式做一探讨。     

构建以职业为导向的高职体育教学新模式研究——以服务贵州经济为视角

高等职业教育是实施以就业为导向,按岗位设专业、以职业岗位能力为本位的教育理念。高职体育课程的设置和教学模式也应围绕这一教育理念进行相应的改革。应根据学生所学专业的职业岗位特点和未来职业岗位对学生体能胜任力的需求,让学生选择与职业相关的体育运动项目进行锻炼,以达到职业岗位对体能胜任力的要求。为此,本文提出了构建以"职业为导向"的高职体育教学新模式,以期为高职院校体育教学改革提供参考,为贵州经济的快速发展服务。     

开展职业资格证书制度工作的认识与思考

详细介绍了职业技能鉴定（职业资格证书制度）工作的发展历史和相关基本概念，阐述了我国高等职业院校推行职业技能鉴定（职业资格证书制度）工作的意义。同时，对我国高等职业院校推行职业技能鉴定（职业资格证书制度）工作进行了客观分析，并对地方本科院校开展职业技能鉴定（职业资格证书制度）工作提出了积极的建议。     

基于“岗课赛证”的网络攻防技术课程改革探索

网络攻防技术是高职院校面向计算机网络技术专业学生的一门专业核心课程。课程对接网络安全运维服务等职业岗位,以岗位能力培养为核心,对接1+X证书标准,以职业标准和技能大赛为引导,进行“岗课赛证”深度融合。通过岗证对接重构“模块化、递进式”教学内容,因材施教实施“六环节、六步法”教学策略,校企共建开发“四平台、两环境”教学资源,形成“六要素、五主体”评价体系,柔性植入“一核心、四支点”思政元素。实践证明,该教学模式坚持以学生为中心,课程思政浸润全程,学生专业素养与职业岗位能力得到明显提升。     

高职学生职业发展能力的探索

分析了高等职业教育面临的现状，从社会需要和毕业生的就业、创业为出发，结合作者对高职学生工程实践环节教学的体会，着重探讨了高职学生职业发展能力及其培养措施。     

河南省高职教育可持续发展问题研究

高职院校是我国培养高技能应用型人才的重要基地，高职教育在我国高等教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切。当前，一方面，随着我国产业结构的进一步调整优化以及经济增长方式的根本性转变，社会对高职毕业生这一高级蓝领的需求与日俱增。另一方面，鉴于种种原因，相当一部分高职院校的人才培养与社会需求脱节，致使社会对于高职教育和高职毕业生的整体认同度并不高。     

高职院校就业指导工作对策研究

面对日益严峻的就业形势,高职院校要在转变就业指导理念、丰富就业指导内容、加强就业指导队伍建设等方面,不断地进行探索、研究、改革和完善,进行全程化的就业指导和职业教育。     

高职院校大学生个性化就业指导探析

随着高职院校生源的不断扩大,就业指导工作迎来巨大的挑战。通过阐述大学生个性化就业指导教育,分析高职院校大学生个性化就业指导存在的问题及其原因,提出健全法律法规、完善管理制度等措施。唯有做好大学生个性化就业指导教育,才更有利于减轻就业压力,实现高职毕业生顺利就业。     

以提升就业能力为导向的独立学院金融专业应用型人才培养研究

论述了独立学院金融专业应用型人才培养要以就业为导向的原因,总结了独立学院金融专业人才培养就业导向性不强的具体表现和增强独立学院金融专业人才培养就业导向性的对策建议,得出了独立学院金融专业应用型人才培养必须以提升学生的就业能力为导向,重点培养操作型和销售型的应用型金融人才,使之与一本和二本学生在人才市场上错位竞争的结论。     

论高职教育定位偏差对毕业生就业的影响

20世纪90年代以来,我国高等职业教育得到了较快发展,但与此同时,高职院校毕业生的就业问题十分突出。造成这一问题的主要原因就是高职教育定位不准确。针对高职院校办学层次定位错位、培养目标定位偏离、人才培养模式定位守旧三个问题分析高职教育定位偏差对毕业生就业所产生的影响,提出了改进我国职业教育的建议。     

浅析《现代企业文化与职业道德》课程开发模式及其意义

《现代企业文化与职业道德》是一门综合现代企业文化教育和职业道德教育为一体的素质类教育课程,该课程为河南省济源职业技术学院开发设计。其＂体内孵化＋体外补充＋巧借摇篮＂的开发模式,充分体现了＂以人为本＂的核心理念和实践精髓,可以指导高等院校广大教育工作者持续开发其他新的人文素质类课程,从而为解决当前大学生就业难的问题提供强有力的教学保障。     

职教机电专业机械加工类课程改革思路

大力发展职业教育是社会发展的需要,而办好职业教育的关键是培养出既有学业证书、又有职业资格证书的复合型人才。本文讨论了职教机电专业机械加工类课程的改革思路,提出了课程改革的基本目标,为机电专业的课程建设和教学改革提供了借鉴思路。     

职业人文综合素养课程的构建与实践

职业人文素养教育不仅能培养学生的职业素养,还可以塑造学生健全的人格。本文针对高职生的人文素养现状和高职院校开设人文课程的现状,在教学实践的基础上,通过"职业人文综合素养"课程的开发和建设,提出切实可行的教学内容和教学方式,构建合理的课程体系,以期发挥课程教学主渠道的灌溉功能,全面提升学生的综合素养,增强学生的就业竞争力。     

高职毕业生就业心理探析与调适

当前严峻的就业形势和就业环境,使很多高职毕业生在就业过程中,产生了焦虑恐惧、自卑挫折、攀比嫉妒等不良心理。这些心理障碍的产生和发展与社会影响、家庭教育、个体特征都有密切联系。只有通过政府大力支持、学校积极引导和毕业生自我认知才能调节。积极做好毕业生就业心理探析和调适工作对于毕业生顺利就业具有重要的现实意义。     

高职教师职业教育教学能力提升的研究与探索

高职教育正在面临新问题、新压力,高职教师的职业教育教学能力提升成为办学质量的核心.通过搭建校企合作平台,鼓励教师积极参与职业领域分析;建立教师企业顶岗锻炼机制、加强教师的职业实践能力;以团队建设为载体,提高教师课程体系建设、课程开发和实施能力等途径,全面提升高职教师职业教育教学能力.