氢气在氯气中燃烧实验绿色改进

作为课堂演示的氢气在氯气中燃烧实验,其反应无论反应物还是产物均对环境有污染,尤其是氯气,若不处理,将污染环境,危害师生健康。本文通过对反应装置的改进,在用浸有NaOH浓溶液脱脂棉使得反应在一个相对密封的环境中进行,既环保。又安全。     

红外线演示实验改进

<正> 无论中师或高中物理教材都讲到红外线。中师《物理学》第二册指出:红外线是不可见光,一切物体都在不停地发射红外线,物体的温度越高,它辐射的红外线越多。但无配套器材演示,现代科技的发展为我们演示红外线的存在提供了条件。这里向大家介绍一种简单实用、现象明显、贴近教材的实验方法。     

二氧化硫演示实验的改进

利用自制的二氧化硫系列实验演示器代替试管,另行组合一套集气体制备、性质检验和尾气消除为一体的简易微型化学装置,改进后的装置,收到较好的实验效果。     

胶体演示实验的改进

本文通过大量实验对中学胶体化学中的两个演示实验——渗析和丁铎尔现象进行了改进。改进后的实验材料易得,装置简单,现象明显,能得到较好的课堂演示效果。     

合成氨演示实验的改进

合成氨是现行中学课本的演示实验,从现有的资料看出,不仅装置复杂,而且实验现象只能使学生观察到有氨的生成。根据反应原理最好能观察到催化剂的发红现象,从而更直观的说明合成氨是一个放热反应。因此,笔者在实验的装置,催化剂的选择,氮气和氢气的制备与混和等方面进行了比较深入的摸索和改进,改进后的两套仪器装置简单,操作方便,除明显看到有氨的生成外,有的还能清楚地观察到催化剂的发红现象,现将这两套装置和具体的操作分别介绍如下:     

金属腐蚀演示实验的改进

化学的演示实验不仅在中学化学教学中是必不可少的,在大学化学教学中也有重要意义。金属的电化腐蚀实验,仪器简单,直观性好,对帮助学生认识金属电化腐蚀的原理起到事半功倍的作用。但是,我们在实验中发现有关教材提供的方法有以下缺点: 费时,25℃左右,十分钟以后才能观察到实验现象;酚酞在阴极区显示的红色不明显,不易     

布朗运动演示实验的改进

分析了演示真实布朗运动的实验不易成功的原因,并提出了实验的改进方法:用投影仪胶片来代替盖玻片,从而使观察真实的布朗运动成为一件容易的事情.     

自感演示实验的改进

本文对自感现象演示实验方法提出了一些改进措施.并进行了理论分析和实验验证,适用于中学物理和普通物理电磁学的教学.     

二氧化硫演示实验的改进

利用自制的二氧化硫系列实验演示器代替试管，另行组合一套集气体制备、性质检验和尾气消除为一体的简易微型化学装置，改进后的装置，收到较好的实验效果．     

高中化学演示实验改进二则

中学化学教学中，演示实验的效果直接关系到学生对教材内容的理解和掌握。本人通过多年教学实践对下列演示实验作了改进，学生深感现象明显、效果好。现将改进情况介绍如下。１钠与水反应演示实验的改进图１在现行高中化学必修本中，钠与水反应的演示实验是这样设计的：向...     

电镀教学演示实验的改进

电镀教学实验可让学生更深刻地理解氧化还原反应的相关概念和电化学的应用而被作为新课标高中化学的必做实验.本文从课堂演示实验的角度出发,针对现行课本中电镀教学演示实验中存在的药品昂贵、操作繁琐和实验现象不明显等问题,通过多次实验探究,得出了演示实验的最佳实施方案.该方案具有实验效果明显、操作简便、时间短、且药品价廉等优点.     

光电效应演示实验的小小改进

高中《物理》课本（必修）第二册，第162页图19-19的光电效应演示实验，学校实验室一般没有弧光灯，用普通的紫外线灯照射进行实验，不是很难成功就是效果很差，笔者做了一个很小的改进，使用普通的紫外线灯照射演示实验能够成功地进行，且效果特别明显。     

自感现象演示实验的改进

自感现象演示实验的改进谭黔（贵州师大物理系贵阳５５０００１）传统的自感现象演示实验，都是采用两个线路，并通过线路中小灯泡的亮度变化来进行观察的。多次实验中发现，自感现象不仅可似通过小灯泡的亮度变化来进行观察，还可以利用电压表的指针摆动情况来进行观察，...     

电磁感应现象演示实验的改进

本文介绍了电磁感应现象演示实验的改进。由于选用了现代电子仪器来组合实验,因此,实验方法较科学。实验现象较明显,观察较直观。通过表演改进后的实验,较容易引导学生得出(?)αd/dt的结论。     

演示实验的改进和实验器材的巧用

实验是科学的基础,任何科学概念的建立和科学理论的发展都离不开实验,实验又是研究科学的主要方法;实验还是培养学生的观察、思维、分析归纳和解决问题的重要内容,是培养学生操作能力的一个过程.     

演示实验的改进和实验器材的巧用

实验是科学的基础，任何科学概念的建立和科学理论的发展都离不开实验，实验又是研究科学的主要方法；实验还是培养学生的观察、思维、分析归纳和解决问题的重要内容，是培养学生操作能力的一个过程。英国化学和物理学家波义耳说过“没有实验，任何东西不能深知”，当代诺贝尔奖金获得者美籍华人李政道教授说：“实验无论怎样强调都不会过分。”所以实验教学受每一位科学教师所重视，几乎每一节课都首先考虑用什么实验进行教学。     

静电屏蔽演示实验的设计与改进

静电屏蔽是电磁学教材中的主要内容,有着广泛的应用；如使一些精密仪器不受外界电     

氯气和氢气光激发实验的改进

<正> 1 实验装置图 1 塑料盖片(药品瓶软塑料内塞) 2 细铁丝挂钩 3 镁条 4 浓盐酸 5 高锰酸钾片(医用JPP片)4～6粒。 6 锌粒(15粒左右) 2 实验操作 2·1 揭开塑料盖片,用滴管吸取一管浓盐酸。先将1/2滴管盐酸滴浸在锌粒上,迅速将剩下的1/2滴管滴加入小试管的高锰酸钾     

两个中学化学演示实验的改进

(一)制取氢氧化亚铁实验:1.新配制硫酸亚铁溶液:用几根小铁钉酸洗后用砂纸擦净,放入小烧杯中加稀硫酸,为使反应迅速,可稍加热,至溶液呈浅绿色即可用.2.氢氧化钠溶液处理:用稍浓一点(6N)的氢氧化钠溶液加热至沸腾。(目的是除去溶液中的空气)