合理采用教学方法 提高音乐教学的有效性

音乐在艺术世界中占有特殊地位,是人类生活的亲密伴侣,它是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,在艺术教育中占有很重要的位置。《义务教育音乐新课标准》提出了＂以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡科学综合,弘扬民族音乐,理解多元化、     

音乐文化与欧洲文艺复兴

丹纳说过:“艺术是‘既高级又通俗’的东西,是把最高级的内容传播给大众。”可以说真正开始体现音乐艺术魅力的时代是文艺复兴时期,音乐到了这个时期才开始被有意识地推动和发展起来。在15特别是16世纪,音乐与人文主义的关系更加密切,新时代的气息甚至透入森严的教堂;世俗音乐更是从教会统治的音乐王国里争得一席之地。音乐与科学的联系也体现了时代的新特点,科学的进步为音乐的发展提供了细致的理论指导,对世界和自     

创设情境,优化音乐课堂

音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。”《小学音乐教学大纲》明确规定：音乐教学要突出以美育教育促进学生的全面发展的特点。小学音乐课是深受少年儿童喜爱的艺术课之一，它伴随着孩子们健康成长。     

音乐艺术教育的社会功能与效应

音乐艺术教育具有辅德,益智,健体等多种非审美功能,同时还促进着社会的文明与进步,对国家的发展有着巨大的推动作用。     

高职音乐教学信息技术的应用与实践

当我们人类步入21世纪后,社会生活的方方面面日趋科学化和现代化已是不争的事实。信息技术更是突飞猛进地得到发展,其应用领域也在不断地得到拓宽,最明显的表现就是电脑已成为我们日常生活和工作中不可或缺的好帮手。就音乐教学而言,电脑已走入课堂,多媒体成为我们重要的教学方式和手段。科学与艺术虽然是两门截然不同的学科,但自远古时代起,人类的艺术发展就不断地从科学的进步中一再获益。     

音乐艺术的和谐之美与社会发展

音乐艺术是人类精神文明的结晶,随着社会物质文明的发展,音乐在人类社会生活中扮演了越来越重要的角色,人们对音乐作用和价值的认识也越来越全面、越来越深刻。音乐艺术和社会有着密切的关系,它产生于社会,又作用于社会。艺术的表达、刻画反映人类社会生活的某个侧面,揭示人类社会发展。     

浅谈科学对现代社会文明发展的关系和作用

科学是人类智慧、理性和文明的重要标志,它就像"一轮精神的太阳",照耀着人类文明的进步。科学与文明有着密不可分的关系,本文试图通过人类文明的发展脉络为线索,总结科学在推动人类文明进步过程中起到的巨大作用。     

谈音乐想象与创新

想象、创新是人类社会进步和发展的动力和源泉。艺术就是创造，要创造就离不开幻想与想象，音乐中的想象能充分发挥人的感知力、想象力、创新力。音乐在培养人的能力与创新方面具有其独特功效。     

浅谈发展中的设计艺术

随着社会的发展,设计艺术的范畴越来越广泛,设计艺术对科技、社会文化变革的适应及可持续发展的可能性,形成了其进步的要素与架构。设计艺术的发展推动了人类物质与精神文明的进步,人类社会的衍变也无时不刻地影响着设计艺术的轨迹。     

论基督教影响下的欧洲音乐

基督教音乐为欧洲艺术音乐的发展奠定了基础。基督教在很大程度上影响着欧洲音乐的产生和发展。两者的关系密切，又相互渗透。基督教音乐为欧洲音乐的形成，进步和发展起到了不可磨灭的积极作用。     

古代文明期的音乐审美类型

音乐的起源与人类的起源同步，音乐始终观照着人类生命的目的、生命的奥秘。音乐审美漫长的历程也是人类文明不断演变发展的历程。不同时代的音乐有着不同的基本面貌，平同时代的人们对音乐也有着相应的审美崇尚，这两方面构成了音乐艺术的审美类型。审美类型不是自在自为的，也不是主体心灵的任意创造，而是在人类审美活动中历史地形成的特定时代审美关系的产物。社会的经济关系、人群或阶级之间的关系以及正此基础上形成的社会文化心理、观念、意识都会反映到音乐创造物中，影响甚至决定着音乐的审美类型的特征。史前期（原始社会）人类的…     

音乐人类学视野中的非物质文化遗产保护

在音乐人类学视野中提出对非物质文化遗产进行保护，尤其强调对人类音乐艺术的保存、展现、阐释和研究。作为人类文化遗产的音乐艺术已广泛被人们关注，人们研究音乐在社会中的作用，研究音乐与人类社会的联系，研究音乐及其相关的文化背景等。     

浅谈如何在音乐教学中运用多媒体技术

在科学技术不断发展的争天，计算机多媒体技术对音乐教学产生了巨大的影响。音乐与计算机的结合，是艺术与科学的融合，是感性与理性的互补。在应试教育向素质教育过渡并不断发展的过程中，它不仅拓宽了音乐教学的渠道，更具重要意义的是带来了音乐学习中的思维方式变化。     

探西南民族地区社区音乐文化建设——以北川羌族自治县为例

党的＂十七届六中全会＂提出了＂构建艺术科学创新体系,推动社会主义文化大发展大繁荣＂。社区音乐文化建设是当前我国社会主义文化建设的重要组成部分。特别是我国西南少数民族地区的许多社区是一个涵盖藏、羌、彝等多民族共居社区。在社区音乐文化建设里,承担着促进民族团结、政治稳定和传承着民族、民间音乐的双重重任。本文以新北川羌族自治县为例,对其社区音乐文化建设进行梳理、分析,讨论,以期探明西南少数民族地区社区音乐建设的目的、意义、手段等,更好为传承民族、民间音乐艺术以及社会主义文化发展服务。     

简述中国传统音乐及其发展

音乐是人类精神生活中不可缺少的一部分。音乐是一种声音的艺术,同时也是听觉的艺术,是通过声音而表达人类思想感情,反映社会现实生活的一种时间艺术。我国的音乐发展历史源远流长,是世界上音乐文化发展最早的国家之一。在我国民族音乐发展的漫漫长河中,传统音乐又是我国民族音乐发展历史中一个极为重要的组成部分"中国传统音乐"是指中国人运用本民族固有方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐,不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品,还包括一些近现代作品。     

论音乐艺术的发展与特点

自从有了人类,也就产生了人类的音乐艺术,而且随着人类文明史的发展而发展。众所周知,劳动是产生音乐艺术的主要因素。人类的祖先,在尚无语言的原始群体狩猎与劳动中。仍须要有感情上的交流及某种劳动方式所需要的呼唤音调,以体现他们某种行动或某种意志。所以,逐渐形成了节奏性很强的劳动号子。他们在分享某种快乐或庆典、祭祀的活动中,又可情不自禁地的手舞足蹈起来,习而常之,便产生了原始的歌舞一体的音乐艺术。到了宋、元之后,歌与乐在发展中逐渐分开,成为各自独立的体系,展开各自互为的发展前景。     

走向应用的环境音乐美学

环境论的应用美学、后现代音乐理论的反美学代表着环境音乐应用美学的两个基本内容,即应用美学视角下的环境音乐程序化设计、后现代音乐美学中的环境音乐创作。环境音乐与注意、环境音乐的欣赏方式、环境音乐欣赏的心理模式与功能,是环境音乐的核心美学论题。环境音乐的美学原理指导着它的应用实践,环境音乐在应用过程中应遵循“人一乐一环境”的和谐原则,在社会生活中规范音乐功能的应用。     

浅探音乐对心理的调适作用

“音乐美是一种独特的只唯音乐所独有的美，这是一种不依附，不需要外来内容的美，它存在于乐音以及乐音的艺术组合中。优美悦耳的音响之间的巧妙关系，它们之间的协调和对抗、追逐和相遇、飞跃和消逝——这些东西以自由的形式呈现在我们直观的心灵面前，并且使我们感到美的愉快。”——爱德华·汉斯利克就音乐对人类而言，或许我们永远无法知道音乐到底是怎样在历史的长河中发展起来的，但不管怎么说，音乐的发展与人类自然生活息息相关则是无需质疑的。     

论音乐的功能作用

音乐是一种听觉艺术,可以给人类带来听觉上的享受,提高人们的音乐素质。音乐有很大的魅力,它对于人类有着神奇的功能作用。本文主要从音乐的德育功能、智育功能、审美功能和治疗功能四个方面来阐述音乐的功能作用。     

论音乐的功能作用

音乐是一种听觉艺术,可以给人类带来听觉上的享受,提高人们的音乐素质.音乐有很大的魅力,它对于人类有着神奇的功能作用.本文主要从音乐的德育功能、智育功能、审美功能和治疗功能四个方面来阐述音乐的功能作用.