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自我意识在人的成长过程中有着巨大的内驱力。新形势下,大学生的自我意识呈现多元化趋势。本文认为在自我意识的分化阶段,应突出开展人生观理论教育;在自我意识的矛盾阶段,要当好顾问和参谋;在自我意识的统一阶段,开展丰富的社会实践活动。只有在这三个阶段上施以正确教育和引导,才能使青年学生形成良好的个性品质和健康的心理素质,以适应未来建设社会主义现代化强国的需要。 相似文献
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经济与社会发展,对人的素质提出了愈来愈高的要求,当大学为了解决学生的就业问题,创业教育一浪高过一浪的时候。农村中学是否有必要进行创业教育,如何实施创业教育,已成为一个迫切需要解答的问题。创业教育要与农村经济社会发展相联系。 相似文献
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对高校性别意识和女生教育的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
女大学生的教育与成才是21世纪高等教育不容忽视的问题。本文通过分析女大学生接受高等教育的现状和当前高校女生教育中存在的问题,提出如何把性别意识渗透到高校教育管理以及课程建设中的若干建议。 相似文献
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常州市中学女生体育活动现状的调查与分析 总被引:6,自引:0,他引:6
本采用问卷调查等研究方法,对常州市中学女生的体育活动现状进行了调查分析,结果表明:多数女生喜欢体育课,且动机良好;对体育运动项目选择广泛;课外参加锻炼情况一般;学生自我锻炼意识差;掌握的体育理论知识与自我锻炼的方法较少。 相似文献
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随着"培养创新精神和实践能力"被列为素质教育的重点,创新教育已得到教育界的广泛关注。农村中学是实施创新教育、培养创新人才的重要基地之一,农村中学体育教学与其它学科相比对此有着更特殊的作用。因此本文在阐述创新的特点、创新教育、素质教育的同时,提出了农村中学体育教学中实施创新教育的一些途径与方法。 相似文献
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论自我意识研究的历史与发展 总被引:5,自引:0,他引:5
自我意识是意识的一个重要方面,是人的个性特征的一个重要组成部分,也是人类意识区别于动物心理的重要标志之一.研究它,无论在理论上和实践上都具有重大意义.文章综述了自我意识的结构及影响自我意识发展的因素、发展趋势和特点、在人格发展中的作用、在教育中的作用、与学业成绩的关系等几个问题,以促进对自我意识的进一步研究. 相似文献
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贵州农村初中生自我概念发展与父母养育方式的关系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈新宇 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2004,(5):111-116
通过对530名贵州农村初中生进行问卷调查,初步的研究结果显示:1.初中生自我概念发展呈U型发展模式,初二年级处于最低点,同时,初中生自我概念的发展反映了性别方面的差异。2.父母养育方式中,父母因子"情感温暖与理解"与个体自我概念与发展呈正相关,父母因子中"惩罚、严厉","过分干涉","拒绝、否认"与个体自我概念发展呈负相关,"母亲偏爱"与其自我概念呈正相关。 相似文献
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对目前中学生上网存在的问题和原因进行了分析,提出了对中学生进行全面信息素质教育的具体措施。 相似文献
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曲涛 《河南教育学院学报(自然科学版)》2008,17(3):86-88
通过对贫困地区农村中学体育教师的问卷调查,切实了解基层贫困农村中学体育教师的学历结构、年龄结构、师资培训情况,为实现我国科教兴国战略,构建一支高素质、高教学水平的师资队伍,提高教学质量,巩固教学效果,提高学生素质,提供详尽的资料. 相似文献
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姬长兴 《新乡学院学报(自然科学版)》2013,(6):472-474,476
运用文献资料法和数理统计法,对比分析了辉县市中学生2008年与2012年体质状况,结果表明:男生身高呈下降趋势,女生身高小幅增高;男生胸围呈现增长趋势,女生胸围出现负增长;男女生体重均呈现下降趋势;维尔维克指数和身体质量指数男女生均呈现下降趋势;肺活量和肺活量/体重指数男女生均出现小幅上升;男女生身体素质均呈下降趋势. 相似文献
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我国的中学环境教育取得了显著成果,但仍存在着一些亟需解决的问题,如缺乏整体规划、重视程度不够、教材建设薄弱、教育方式单一、缺少评价体系。应尽快更新教育观念、提高教师素质、营造绿色课堂、丰富教育途径,真正将环境教育纳入基础教育体系之中,逐渐将我国国民的环境素养提升到新的高度。 相似文献
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中学生心理健康教育浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
王根才 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z1):187-188
社会生活激变,时代呼唤高素质的人才,而素质的核心是心理素质.教育者应该肩负起中学生心理健康教育的重任,当好学生的"心理医生",教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观,提高学生适应生活的心理能力. 相似文献
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王海燕 《科技情报开发与经济》2012,22(12):121-121,145
通过对中学生利用互联网现状的调查研究,阐述了互联网带给学生的各种积极影响和负面影响,针对处于成长期的中学生的特点,提出了网络时代做好中学生教育的措施。 相似文献
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那丽芳 《文山师范高等专科学校学报》2011,24(2):88-91
文章对文山州参加继续教育的农村中学英语教师的现状进行了分析,在此基础上提出了关于新课程下农村中学英语教师继续教育的培训模式、管理机制、评价体制、职业理想、课程设置、培训教师的语言知识和语言技能及教师的教学方法和技能的七点设想。 相似文献